“停課不停學”，不負韶華，只爭朝夕，王集一中七年級五班的everyone一直努力著??（奮斗篇五）

大王集鎮(zhèn)～邵珂瑩

看似不起波瀾的一復(fù)一日，會突然在某一天，讓人看到堅持的意義。???????? 《成長的量變與質(zhì)變》 感謝篇 新的一周從滿滿的感謝開始?七五班的小可愛們???♀????♂?要一起發(fā)言????為我們的老師們打call???? 我們想對校領(lǐng)導(dǎo)說：“謝謝您們每一次的分享”???? 我們想對語文老師說：“謝謝您每一次的點贊”???? 我們想對數(shù)學老師??我們的班主任說：“謝謝您每一次的嚴格要求” 我們想對英語老師說：“謝謝您每一次暖心????的鼓勵” ??我們想對副科老師說；“謝謝您們每一次循循的教導(dǎo)” 只因有您們，我們變得更好起來，“??分之??的比心?? 比心” 體溫問卷篇作業(yè)打卡篇視頻背誦篇問題解答篇作業(yè)批改篇征文篇“校園花開，等你歸來” 任何一個春天都沒有這個春天如此安靜，但它仍依舊燦爛美好，春風和煦，陽光很好，透過窗戶灑進房子里，我們期待著重回學校的日子，去看看早春盛開的紅梅花，去看看已滿樹的粉桃花??…… 瞧、劉夢陽同學的破曉之后的向日葵????????（摘取片段）燦爛的向日葵是我們的象征此時才懂得它不開 不是因為它要枯萎而是在養(yǎng)精蓄銳快看快看陽光下的向日葵多么燦爛多么輝煌即使有云層遮光它也一定會努力等待那萬縷陽光 當然我們的同學們也是期待可以回學校呢，對學校也是甚是想念????，想念每日早晨的跑操鈴??，想念課堂上與老師的簡單互動??，想念在操場跑道上自由地奔跑??…… 可可愛愛的人 【#鐘南山爺爺給孩子們的回信#??】新冠肺炎肆虐以來，鐘南山院士收到來自全國各地小中學生寄的信，有鉛筆肖像畫、工整手抄報，也有來自高三學生的信……鐘南山院士十分珍視，并化身南山爺爺親筆寫下寄語：用知識縫制鎧甲，不遠的將來，當你們走出社會，在各行各業(yè)都將由你們披甲上陣！ 寄語道：恰同學少年，愿風華正茂，期投身杏林，更以行證道！ 致家長 “教書”諧音也是“ 澆樹”，愿我們家校合作，用知識充當養(yǎng)料，以關(guān)懷做為陽光，護好幼苗茁壯成長。 我們一起澆灌孩子的夢想，成就孩子的未來?????? 班主任寄語：“愿你被這個世界溫暖相待，心中擷滿愛??卸下所有裝備，自由自在，一起加油，不負春光，不負自己?！?lt;/span>