心中有“數(shù)”，線上助“學(xué)”——普寧小學(xué)三年級數(shù)學(xué)組

普寧小學(xué)王穎

東風(fēng)解凍，蜇蟲始振，魚陟負(fù)冰，在這個(gè)“超長待機(jī)”的寒假里，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，線上學(xué)習(xí)的第四周結(jié)束了，我們與學(xué)生一起消除時(shí)空的隔閡，搭建學(xué)習(xí)的橋梁。讓我們一起回顧本周的學(xué)習(xí)成果吧！ 　　 別看是在家里學(xué)習(xí)，但精神一直高度集中，認(rèn)真記錄，小眼睛跟屏幕保持著一定的距離，坐姿端正，合理控制著時(shí)間。一個(gè)人在家的學(xué)習(xí)并不“孤單”，跟隨視頻去學(xué)習(xí)時(shí)的樣子很認(rèn)真，在群里與老師、同學(xué)們的交流更積極。 同學(xué)們通過微信小組群、釘釘群等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，跟著老師的問題，邊聽邊思考，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，再根據(jù)老師的評價(jià)反饋及時(shí)訂正。 　　 利用釘釘家校本在線布置作業(yè)、提交作業(yè)，老師在當(dāng)天及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行1對1反饋，讓每一個(gè)孩子都能有針對性地訂正。 　　 在直播課結(jié)束后，利用釘釘平臺對學(xué)生觀看情況、作業(yè)完成情況進(jìn)行登記，做到心中有數(shù)以及及時(shí)督促，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通。 　　面對疫情，孩子們漸漸學(xué)會了自我管理，提高了自主學(xué)習(xí)能力。足不出戶的日子里，卻有師生、家長共同陪伴共享線上學(xué)習(xí)的好時(shí)光。 相信在家長們的全力支持配合下，學(xué)生們定能學(xué)有所得，學(xué)有所樂，學(xué)有精彩，春暖花開，我們重歸校園時(shí)，一定會開啟我們更加美好的數(shù)學(xué)新旅程！