濱州市沾化區(qū)泊頭鎮(zhèn)實驗學校新冠肺炎防控開學一日模擬演練

故鄉(xiāng)的云

為做好學生復(fù)課前疫情準備，保證開學后有一個安全的教學秩序，泊頭鎮(zhèn)實驗學校召開專題會議。劉電凱校長主持會議，強調(diào)疫情防控的重要性，孟祥濤副校長對防控演練具體事宜做了部署，并對各環(huán)節(jié)做了具體分工與要求。這次演練包括清晨消殺、檢測人員到崗、教職工入校、學生入校、日常課堂情況演練、課間安排演練、錯時就餐演練、錯時放學演練、學生錯時離校、教室?guī)揪艂€環(huán)節(jié)。 演練時間、地點時間：2020年3月13日下午14：00開始地點：泊頭鎮(zhèn)實驗學校 場景一：清晨校園消殺、檢測人員提前到崗，防疫消毒人員在校門口進行測溫、消毒、掃碼，之后準備消殺器械和勾兌消殺藥劑，進行消殺工作。校門口設(shè)置監(jiān)測點負責人提供測溫計、應(yīng)急口罩、防護服、消殺器械和消毒液等疫情防護物品，保安負責消毒人員、學校疫情防控應(yīng)急和處突演練工作領(lǐng)導小組成員的體溫檢測和掃碼，無問題后方可入校。 場景二：教職工入校體溫檢測組進行對入校教職工檢測體溫、掃濱州健康碼，無問題后方可入校。如果教職工駕車到校，無需下車，搖下車窗進行。 場景三：學生入校學生入校在引導員指揮下列隊進入（初中部按年級三列縱隊，小學部按男女生兩列縱隊），前后左右間隔不少于1米。為避免上學期間發(fā)生擁堵，實行錯時上學制度（中學、小學錯時，初中部7:00—7:40；小學部7:40—8:05），以微信發(fā)送《致家長的一封信》的形式告知家長。初中部學生進樓要求：一至三班從樓南門進樓，東樓道上樓，四至六班從樓西門進樓，西樓道上樓。進樓由三列縱隊自動變成一列縱隊（值勤老師維持好進樓秩序），前后間隔不少于1米，不交談。小學部學生進樓要求：小學部一年級、三年級、四年級、六年級學生從北門進樓，中樓道上樓，二年級、五年級學生從東門進樓，東樓道上樓。進樓由兩列縱隊自動變成一列縱隊（值勤老師維持好進樓秩序），前后間隔不少于1米，不交談。值勤教師組成護導隊，提醒學生保持安全距離、維持秩序、檢查口罩佩戴情況。路上2名，樓門處各1名，每層樓道2名（樓道口各1名）。班主任在班級教室門口處等待復(fù)檢。 場景四:日常課堂情況演練1.班主任負責教室每天早中下3次開窗通風，每次不少于30分鐘。2.上課教師課前提醒學生：上課期間不要隨意摘下口罩，不要面對面交流討論，不要傳遞物品。如果不舒服，請及時報告上課老師。上課老師要及時作出相應(yīng)處理。 場景五：課堂突發(fā)發(fā)熱學生演練 場景六：課間安排演練學生課間分區(qū)、分組接水、上廁所、洗手。學生有秩序排隊走出教室，前往分配好的接水處。期間不聚集，保持不少于1米距離。每一層樓都設(shè)有課間值勤教師（接水處、洗手處各安排1名），重點提醒學生如廁時講秩序、便后正確洗手，洗手處配備洗手液。演練課間學生口罩破損領(lǐng)取應(yīng)急口罩。 場景七：錯時就餐演練本著安全節(jié)時的原則，分年級錯時就餐，先七年級，再八年級，最后九年級，一個年級就餐完成后再下一個年級（每個年級20分鐘）。出教室要求：一至三班從東樓道下樓（按一到三班依次出教室），樓南門出樓，四至六班（按四到六班依次出教室）從西樓道下樓，樓西門出樓。出教室就自動排成一列縱隊，前后間隔不少于1米，就餐路上按班級自動由一隊變成兩列縱隊，前后左右間隔不少于1米，不交談。實行分餐制。就餐前先洗手，就餐時不面對面，同向隔位按就餐碼就做，不交談，快速就餐。就餐完成返回時，集體返回，仍按班級男女生排成兩列縱隊，前后左右間隔不少于1米，不交談，除需要上廁所的學生，一律返回教室，不聚集。路上、餐廳都安排值勤老師指導、督查。 場景八：錯時放學演練本著安全，又縮短放學時間的原則，實行錯時分流放學。先小學后初中，先低年級后高年級。初中部一至三班從東樓道下樓（按一到三班依次出教室），樓南門出樓，四至六班（按四到六班依次出教室）從西樓道下樓，樓西門出樓。小學部一年級、三年級、四年級、六年級學生從中樓道下樓，北門出樓，二年級、五年級學生從東樓道下樓，東門出樓。出教室就自動排成一列縱隊，前后間隔不少于1米，不交談。有序上校車，不搶不擠。上課老師安排好出教室，樓道內(nèi)、校園路上、校車旁老師執(zhí)勤。 場景九：學生離校后教室、廁所等場所消毒。學生離校后，專門消毒人員進行教室、廁所等場所消毒。 學校模擬副總指揮向總指揮匯報演練情況。演練結(jié)束。 本次演練涵蓋了正式開學后的各個場景，做到了職責落實到人，每一場景、每一環(huán)節(jié)井然有序，各部門積極配合，將各場景可能出現(xiàn)的情況都做了分析與調(diào)整，全面提高了學校的疫情應(yīng)急處置能力，有效提高了學校疫情防控的能力。接下來，學校防疫工作小組還將進一步對防控物資的儲備、使用及安全存放進行相關(guān)安排，各部門也將精細化思考開學前的各項籌備工作，切實保障學校師生的健康與安全。