書聲瑯瑯，室室盈香；且讀且思，共期春光 ——記四年級六班晚間師生共閱讀

欹枕江南煙雨

因?yàn)橐咔椋覀儫o法在隆重的節(jié)日里與親友相聚，我們不能在這個(gè)絢爛的季節(jié)與早春相擁，更無法與同學(xué)、老師按時(shí)在校園里相會(huì)。 原定開學(xué)日期以來，我們只能在各自的家里對著電腦、手機(jī)等電子設(shè)備上空課，通過這種新穎的形式，我們可以領(lǐng)略不同老師的教學(xué)風(fēng)采，能夠做到“停課不停學(xué)”。 但是，由于很多孩子自律能力較差，家長又相繼復(fù)工，孩子們的學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題。經(jīng)過與家長們的交流與探索，我們決定每天通過視頻會(huì)議的形式開展晚間“師生共閱讀”活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)獲得了我班家長們的大力支持。 　　同學(xué)們參與的熱情很高，這段時(shí)間里基本每個(gè)孩子都能投入到讀書中。 　　“不動(dòng)筆墨不讀書”，邊讀邊思考才是正確的打開方式！ 　　讀書前，劉奕萱同學(xué)還為我們彈奏了美妙動(dòng)聽的鋼琴曲，瞧，同學(xué)們聽得多認(rèn)真！ 　　班主任高金玲老師也參與到我們的讀書活動(dòng)中來并作了精彩發(fā)言，感謝班主任的關(guān)注與支持！ 　　其實(shí)，家長們也關(guān)注、支持著我們的活動(dòng)，有的陪伴我們讀書，有的不時(shí)的提醒孩子端正坐姿，有的默默做好后勤工作、為我們提供安靜的閱讀環(huán)境，感謝默默無聞的家長們！ 　　語文老師陪我們一起讀書、一起思考并做好閱讀情況記錄。 　　每晚閱讀結(jié)束后，語文老師會(huì)對同學(xué)們的表現(xiàn)做出總結(jié)，鞭策我們更加努力。 寫給同學(xué)們 　　盡管網(wǎng)絡(luò)斷斷續(xù)續(xù)，盡管手機(jī)里的圖像并不是那么清晰，盡管群里的聲音在別人聽來或許嘈雜無比，但在老師耳中，這是美妙的音樂，是悅耳動(dòng)聽的瑯瑯讀書聲。 瑯，玉石也。在中國文化中，玉是美好的存在，用它相碰發(fā)出的聲音來形容讀書聲，多么貼切，多么美好！ 玉是君子的象征，我們一起閱讀、一起思考，共同交流，讓思想互相碰撞，讓舉止更近君子，這是最耀眼的光芒、是最美妙的聲響！ “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，你捧卷而讀的樣子，真美！你低頭批注的時(shí)候，散發(fā)著思考的光芒！ “若有詩書藏于心，歲月從不敗美人”。孩子們，再美、再英俊的容顏終將蒼老，優(yōu)雅的氣質(zhì)伴隨終身，唯有智慧可伴歲月長存！ 愿你們愛上閱讀，成為一個(gè)“腹有詩書氣自華”的人，成為一個(gè)有大智慧的人！待疫情散去，敞開大門，讓腹有詩書的我們，盡情與春天相擁！