線上齊教研不負(fù)“宅”時光（四）

雙池中心校雙池一小學(xué)

如何在網(wǎng)課中提高學(xué)生的計算能力 中段數(shù)學(xué)線上教研活動 　　計算能力是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。計算的準(zhǔn)確性和速度直接影響著小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的質(zhì)量。提高小學(xué)生的計算能力,是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù)。 為落實好數(shù)學(xué)計算課的教學(xué)任務(wù)，完成好疫情期間的線上教學(xué)工作，3月11日下午，我們雙池一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組和所有中段數(shù)學(xué)教師在線上開展了以“如何在網(wǎng)課中提高孩子們的計算能力”為主題的教研活動。 活動記錄主持人： 副校長樊利霞 活動時間： 2020年3月11日下午五點 活動方式： 線上教研 參加人員： 校長鄭光磊、副校長樊利霞、教導(dǎo)主任侯紅梅以及中段所有數(shù)學(xué)教師。 ?活動內(nèi)容： 一、副校長樊利霞在線上發(fā)起教研話題“在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計算能力”，要求大家針對此次教研主題暢所欲言、群策群力，使我們的教研活動取得實質(zhì)性的效果！ 二、老師們圍繞話題，在“中段數(shù)學(xué)教研群”展開激烈的討論！ （1）、具有多年教學(xué)經(jīng)驗的李林老師、劉志芳老師和吳小麗老師給大家傳授了他們的教學(xué)經(jīng)驗。 　　李林老師認(rèn)為，要提高孩子的計算能力需要這樣做: 1、訓(xùn)練口算，口算是筆算的基礎(chǔ)，每節(jié)課前準(zhǔn)備5道口算題，或在作業(yè)中布置口算題。 2、在同學(xué)中開展比賽，對優(yōu)生表揚，學(xué)困生鼓勵，從而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 3、有針對性地多做練習(xí)題，訓(xùn)練形式多樣化。 　　劉志芳老師認(rèn)為，計算教學(xué)枯燥無味，為達(dá)到教學(xué)效果可以從三方面入手。 首先咱們老師課前要搜集一些有關(guān)的情境。通過情境幫助孩子們理解算理，從而激發(fā)他們的興趣。 其次，用表揚激勵法非常有效。這幾天她每天選10個優(yōu)秀作業(yè)發(fā)群里，大部分孩子從計算的準(zhǔn)確性，書寫的規(guī)范性、作業(yè)的完成速度上，有很大進步。 最后她認(rèn)為吳小燕老師把孩子們的作業(yè)放入課件中這個方法也挺好，的確有的孩子看到老師展示自已的作業(yè)很自豪，別的孩子也躍躍欲試。 　　吳曉麗老師認(rèn)為，要注重加強學(xué)生計算法則的理解和運用。要想提高學(xué)生的計算能力就是要結(jié)合算理多練習(xí)，俗話說：“熟能生巧” 。計算是一種能力，在講清算理的同時，應(yīng)加強練習(xí)，由淺入深，由簡單到復(fù)雜，以多樣化的訓(xùn)練方式讓學(xué)生觀察、判斷、運用計算技巧。因此，她有目的、有計劃的設(shè)計練習(xí)題，注重調(diào)動學(xué)生計算訓(xùn)練的積極性，將目標(biāo)一一落實。 （2）、我們青年教師在這次教研活動中獻言獻策，她們分別結(jié)合自己的教學(xué)實際談了自己的看法。 　　吳曉燕老師是青年教師隊伍中的領(lǐng)頭羊，她認(rèn)為必須加強學(xué)生估算能力的培養(yǎng)。 估算可以培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”,可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解“運算”,可以幫助學(xué)生檢驗計算的結(jié)果是否正確。運用估算的方法可以對計算的結(jié)果做預(yù)先定位,快速確定計算結(jié)果的取值范圍,通過計算前的估算和計算后的檢查,可以避免由于粗心大意造成的錯誤。 她在平時的教學(xué)中注重逐步滲透估算的方法，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“估算-計算-審查”的好習(xí)慣，幫助學(xué)生適時找出自己在解題中的偏差，重新思考和演算，從而預(yù)防和減少錯題的產(chǎn)生，提高計算能力。例如，在計算484除以6時，她首先讓學(xué)生說說商是幾位數(shù)，這樣就不至于出現(xiàn)較大的錯誤。 吳曉燕老師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，邊實踐邊摸索，課前精心挑選孩子們交回的作業(yè)，接著把選好的作業(yè)放入課件中進行練習(xí)課的講解，她的這一“妙招”收到了良好的效果，讓在線學(xué)習(xí)更加高效。 　　周二亞老師是一位極其認(rèn)真的老師，她認(rèn)為，提高學(xué)生網(wǎng)課計算能力，多練是非常有必要的。讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成練習(xí)也是一個重要環(huán)節(jié)，這樣就克服了他們懶散的習(xí)慣，單位時間內(nèi)出效率，事半功倍。 　　李麗芳老師是年輕教師中的一名優(yōu)秀教師，她認(rèn)為，網(wǎng)課教學(xué)中有效提高孩子的計算能力需做到以下幾點：1、重視口算能力；加強平時的練習(xí)和口算訓(xùn)練是十分有必要的，為提高學(xué)生的口算能力，堅持每天課前五分鐘口算練習(xí)或者打卡練習(xí)。2、教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真審題，仔細(xì)算題細(xì)心檢查。教師還要加強書寫格式指導(dǎo)。規(guī)范的書寫格式可以讓學(xué)生的運算思路和計算方法更清晰。3、算理是正確運算的前提和依據(jù)，學(xué)生頭腦中算理清楚，計算起來就有條不紊，因此，在教學(xué)時幫助學(xué)生更好地掌握算理也是很關(guān)鍵，只有弄清算理才能更好的進行計算。4、要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和驗算的習(xí)慣。 　　楊秀清老師是一位有上進心的老師，她覺得提高學(xué)生網(wǎng)課計算能力，要注重講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計算興趣，如游戲、競賽、限時口算、自編計算題等方法。在課堂中可以表揚表現(xiàn)突出的孩子樹立榜樣；也可加入一些中外數(shù)學(xué)家的典型事例，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 　　三、各負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)針對此次教研主題發(fā)表見解 （一）、副校長樊利霞在交流中提到： 1、讓孩子們掌握準(zhǔn)確的計算方法，對正確計算是有很大幫助的，再勤加練習(xí)就會很好掌握。 2、咱們教師要想辦法調(diào)動孩子和家長的積極性，讓家長愿意幫助我們管理孩子。在群里多表揚，多鼓勵孩子。甚至連負(fù)責(zé)任的家長一起表揚，一起鼓勵。咱們要以優(yōu)秀的孩子和家長去帶動更多的家長去管理孩子，無論是大人還是孩子都喜歡聽好話，都喜歡被表揚。 3、一定要選擇有代表性的題讓學(xué)生練習(xí)，就比如：易錯的、容易混淆的?；蛘咭孕〗M為單位，讓小組長負(fù)責(zé)檢查小組成員作業(yè)。既鍛煉了組長的能力又減輕了老師的負(fù)擔(dān)。 4、長遠(yuǎn)考慮到了初中做數(shù)學(xué)題，孩子的計算能力強就會大大提高你的做題速度。這也不是就只是單純的對于咱們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)計算學(xué)習(xí)，對于以后孩子們的發(fā)展來說也是非常關(guān)鍵的。 （二）、侯紅梅主任交流時說：首先提高口算速度沒有什么捷徑,重要的是讓孩子加強訓(xùn)練、持之以恒地訓(xùn)練,不管老師留沒留口算作業(yè),每天最好都要練3到5分鐘.多做多練是前提，但訓(xùn)練形式多樣化。如果長期單獨某種練習(xí)，學(xué)生是容易感到厭倦情緒的。由此，口算練習(xí)要多樣化，在練習(xí)中可以采用的補充方式有：聽算，開火車，對口令，奪紅旗，送信，找朋友，爭擂臺大王，定期檢測等等。熟能生巧,要提高口算能力,必須抓好口算的基本訓(xùn)練,做的多了,反應(yīng)就快,正確率就高,反之,反應(yīng)慢,準(zhǔn)確率就低。 其次，大家一定要處理好算理和算法的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生“循理入法”“以理馭法”，并通過動手操作，促進學(xué)生計算技能的形成。對于表現(xiàn)好的要獎勵，用獎勵來激勵。 四、鄭光磊校長做最后的總結(jié)并提出寶貴的意見。 對于網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)大家都是初次接觸，都是在摸索中前行，都是在探究中逐步成熟，不斷完善。直播教學(xué)整一個月了，我覺得咱們李林老師的變化就很大，全校老師中年齡最大，剛開始連釘釘也不會注冊，還是找人注冊的，學(xué)校第一次視頻會議不會接聽，還是劍濤電話指導(dǎo)的，網(wǎng)上報信息還是曉紅給報的，試播時不會開語音，不會連麥，不會下播，還是學(xué)生們在共屏上教的，我覺得他很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，也建議他找同年級教師給上課。沒想到第一節(jié)直播時他上線了，旁邊還有他兒子在幫忙。以后的巡課中我有意關(guān)注李林老師，他的直播一次比一次熟練，效果一次比一次好。我覺得就是“責(zé)任”在驅(qū)使他勇于嘗試，不斷摸索，努力學(xué)習(xí)，盡力前行。我們?yōu)橛羞@樣敬業(yè)的老教師驕傲。[強][抱拳][加油] 咱們交流的主題是“如何提高學(xué)生的計算能力”就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算能力方面的問題，找準(zhǔn)問題根源，共同商討制定提高學(xué)生計算能力的辦法、措施，達(dá)到逐步提高學(xué)生的計算能力的目的。大家剛才也說了很多實用、可行易操作的好方法。    我個人覺得“興趣是最好的老師”，如何讓學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科有興趣這是最重要的?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧郑?lt;/p> 1、現(xiàn)在的學(xué)生不怕老師，因為你不敢懲罰他。再說現(xiàn)在在家上網(wǎng)課，你也夠不著，批評也聽不見，家長又管不住，所以對學(xué)生、家長態(tài)度溫和一些效果會更好。先讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)老師，進而喜歡這門課。  2、教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生夠得著，特別是差生能摘到桃子。對不同的學(xué)生要有不同的要求，讓學(xué)生每堂課學(xué)得輕松，有收獲，逐步增強獲得感。 3、讓同等水平、相似情況的學(xué)生比、趕、超。不要全讓和全班最好的比，相差太遠(yuǎn)就失去信心了，發(fā)現(xiàn)變化及時表揚、鼓勵、提醒，逐步樹立自信心。 4、計算能力的提高一靠勤練，每節(jié)課前練幾道，熟能生巧嘛。二靠科學(xué)的計算方法，要教給學(xué)生簡單、快捷的計算方法，不一定計算時就要讓學(xué)生說出算理，這樣反倒容易錯，簡單的算法反而更實用。三靠培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的計算習(xí)慣，要細(xì)心、仔細(xì)。先看對題、再想怎樣算快，最后算。 大家多是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的中段優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，相信大家一定會做得更好！ 活動效果： 對于本次的教研活動，收獲多多。收獲一： 要在網(wǎng)課中提高學(xué)生的計算能力，要從如下幾方面做起：（1）加強口算訓(xùn)練，提高口算能力。（2）理解并掌握算理。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和檢查習(xí)慣。（4）培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。（5）加強學(xué)生計算法則及練習(xí)。 總之，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，就要做到經(jīng)?；杏媱?、有步驟，在時間上要講求速度，在數(shù)量上要有密度，在形式上、內(nèi)容上要求靈活新穎、只有持之以恒，才能收到良好的效果。收獲二： 網(wǎng)上批改作業(yè)費時、費力、費眼。特別是對于老教師來說，每天在手機上批改作業(yè)，眼睛不舒服，針對這一情況，副校長樊利霞就給我們推薦了交作業(yè)的小程序。在樊校長一次一次的提示和指導(dǎo)下，我組成員吳小燕老師，李麗芳老師和吳曉麗老師，學(xué)會使用“每日交作業(yè)”小程序。 這個小程序的優(yōu)點是： 1、老師可以在布置作業(yè)的同時把答案寫上去，學(xué)生提交作業(yè)后，系統(tǒng)就會根據(jù)正確答案直接批閱，學(xué)生一提交作業(yè)知道自己哪道題錯了，便于學(xué)生急時改正。 2、老師可以拍照或上傳文件布置作業(yè)，題型多樣。特別是選擇題，學(xué)生做題之后，系統(tǒng)可以看出哪道題沒做，或者哪道題需要修改答案，所有的題都在答題卡上完成。老師批閱一目了然，既省時又高效。 3、還可以設(shè)置分?jǐn)?shù)，等級自動生成，老師也可以針對錯題，難題錄視頻講解等等。 這個《每日交作業(yè)》小程序是我們老師批改作業(yè)好幫手。 　　本次線上教研活動，各位老師意猶未盡。這樣的研討活動我們雙池一小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)和中段各位數(shù)學(xué)教師有思考、有發(fā)言、有傾聽、有討論，針對性強，我們在這樣的教研活動中收獲著、改變著、進步著…… 疫情當(dāng)前，歲寒情暖。在這場沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)爭中，我們雙池一小學(xué)的全體教師團結(jié)一致，共克時艱，人人爭做學(xué)生的最美“守護者”，決心用實際行動詮釋教書育人的使命初心。