實驗林場第三幼兒園《心連心抗疫情·線聯(lián)線共研修》（信息三）

嗯哼

突來的新冠肺炎疫情，打亂了我們正常的教育秩序。為響應(yīng)黨中央停課不停學(xué)的號召。3月13日我們在對口援疆省份攜手共發(fā)展下進行了以《心連心抗疫情，線聯(lián)線共研修》為主題在線培訓(xùn)暨五地網(wǎng)絡(luò)送學(xué)活動。13日早，實驗林場三幼所有教師在園長包敏同志的組織帶領(lǐng)下準時參加了線上活動，在學(xué)習(xí)期間所有老師認真聽講，積極記錄學(xué)習(xí)筆記，并就所學(xué)內(nèi)容記錄學(xué)習(xí)心得。 　　上午我們主要學(xué)習(xí)了沈穎潔老師關(guān)于《疫情當下，幼兒園如何刪繁就簡，做質(zhì)樸高效的課程審議》主要講兒童觀的重望，課程意識的覺醒，眼中有孩子，處處有教育。將主題審議刪繁就簡，常態(tài)化，優(yōu)化，讓觀念更新，思維得到轉(zhuǎn)變，更貼近兒童。 　　陳鑒老師發(fā)表學(xué)習(xí)感悟：在當下，疫情中，基于成人的思考，我們會認為有很多的認知點可以讓孩子們自然地在討論互動中獲得，有很多的資源可以拿來用，但還是需要我們老師經(jīng)過科學(xué)地分析來適用于我們的孩子。我們要做孩子心中的老師。做心中有孩子的老師，做有準備的老師，做有溫度的老師?；谟變旱男枨?，依托本園特色和本地資源，做適宜幼兒發(fā)展又富有挑戰(zhàn)性性的課程。我們要把簡化、常態(tài)化、優(yōu)化作為關(guān)鍵詞記在心中，要以兒童的視角出發(fā)，思考真正適合不同年齡段孩子的教育。 　　鄧麗老師發(fā)表學(xué)習(xí)感悟：“5個1”一張圖、一條路、一個學(xué)案、一個發(fā)現(xiàn)、一種優(yōu)化，“旅游”的形象比喻，使人清晰明白，刪繁就簡，抓住了重點，從兒童的需要出發(fā)，力將課程審議常態(tài)化、簡單化、細致化。 　　下午我們學(xué)習(xí)了郭初陽老師關(guān)于《找到你生命里的那一本書》為主題的直播講座。主要講了書籍不僅僅是給我們帶來文化的光明，它更多的可以幫助我們走出困境，解決問題，我們要讀書且要多讀好書、有深度有意義的書！ 　　張穎老師發(fā)表學(xué)習(xí)感悟：書籍是人類的好朋友，腹有詩書氣自華，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，希望自己能找到生命里的那一本書。體會到書本作為人類掌握知識的力量。讀書也有助于我們樹立正確的人生觀。 　　阿麗亞老師發(fā)表學(xué)習(xí)感悟：有時候，確實物品最初的模樣才是最真實最美好的。就好像我們說初心難忘，難忘的永遠是我們最初的想法。在我們丟不下手機電腦的當下，偶爾也需要放慢腳步，靜下心來，選一本身邊的好書，慢慢品閱，回味字里行間的韻味，讓生活也難得回歸安然自若。 　　通過兩節(jié)線上直播的學(xué)習(xí)，教師們能夠吐故納新，反思蛻變，努力讓課程實踐更加適宜兒童，讓課程審議更接地氣，從困難到嘗試中實現(xiàn)共享，共鳴，共贏。