停課不停學(xué)，線上教研忙 ——市海河幼兒園大班組《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》居家學(xué)習(xí)研討

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新冠疫情讓我們不能開園，線上教研成為時(shí)尚。為促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展，在教育局“停課不停學(xué)”的號(hào)召下，開展教師線上學(xué)習(xí)研討成了海河幼兒園當(dāng)前提升教師素質(zhì)的有效途徑。      為了確保線上教研順利開展，園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，根據(jù)保教處通知，大班組教師制定了周密詳細(xì)的線上教研計(jì)劃。       各位老師認(rèn)真觀看《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》解讀視頻，做好筆記，將自己的所學(xué)、所想、所悟在群里進(jìn)行實(shí)時(shí)分享，各抒己見，見仁見智，為更好的線上集體教研打下基礎(chǔ)。       通過線上教研，解決了不能面對(duì)面暢所欲言的困境，線上你一言，我一語，互動(dòng)互助。經(jīng)過討論，觀點(diǎn)得到進(jìn)一步改善，方案得到進(jìn)一步優(yōu)化，氣氛別樣熱烈！       通過交流學(xué)習(xí)，大家對(duì)《指南》理論知識(shí)有了不同程度的理解，老師們理論聯(lián)系實(shí)際，用問題促進(jìn)學(xué)習(xí)，將《指南》精神落實(shí)到教育教學(xué)中，老師們主動(dòng)提出問題，互相交流，以期把問題變成課題，用課題促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。       在線上教研活動(dòng)中老師們探討得十分激烈，針對(duì)各領(lǐng)域案例分享交流活動(dòng)，基于兒童的發(fā)展，交流討論什么活動(dòng)適合幼兒的發(fā)展，從而使教研活動(dòng)為教育教學(xué)活動(dòng)儲(chǔ)備了技能和方案。       疫情限制了空間的距離，給我們線上活動(dòng)帶來機(jī)遇。線上教研活動(dòng)的開展得到了海河幼兒園老師們的贊揚(yáng)，線上教研為線上教學(xué)帶來了集體智慧，明確了重點(diǎn)，明晰了方案，更接近了幼兒的實(shí)際，符合《指南》精神，有利于教學(xué)工作的順利開展。