隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲——濰坊實驗中學(xué)高一年級線上班級學(xué)習(xí)教師風(fēng)采

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停課不停學(xué)，正如烏云遮不住生氣的太陽、冰雪阻擋不住春天的到來，疫情擋不住教師們研究業(yè)務(wù)的步伐，疫情阻斷不了教師與學(xué)生溝通交流、共同進步的成長之路。        回首線上教學(xué)、在家辦公的這段日子，政治組教師牛斐嚴(yán)格落實年級、學(xué)校要求，遵循濰坊實驗中學(xué)教師一日規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)、積極參加備課組教研會商，與備課組教師們一道研究課標(biāo)、新教材、研究高考評價體系的內(nèi)涵及其對教學(xué)的指導(dǎo)意義，研究學(xué)習(xí)設(shè)計與指導(dǎo)的修改與實施，用腳踏實地的研究深化對大單元整體學(xué)習(xí)的理解。牛斐老師落實學(xué)校和年級要求，充分利用工作日志指導(dǎo)日常的工作，注重用結(jié)構(gòu)化思維指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，在線上教學(xué)的實施過程中，注重與學(xué)生進行線上線下的交流互動，師生關(guān)系融洽，課堂參與度高，效果良好。         生物老師魏學(xué)林表示：“不知不覺線上學(xué)習(xí)已經(jīng)進行了四周多了，真正做到了停課不停學(xué)，對于從沒上過網(wǎng)課的我來說，是一個巨大的挑戰(zhàn)，首先就是對于釘釘?shù)氖褂?，許多功能不熟悉，上起課來費時費力，但好在比較快的掌握了功能的使用；跟教室上課不同，線上授課對老師的要求更高，授課過程中要精簡自己的語言，不拖泥帶水，以避免出現(xiàn)講不完的情況，所以更加注重自己的備課，要精練，而且要重點突出；上級對我們線上授課的要求是給孩子多一些自主學(xué)習(xí)的時間，確實是，在自主學(xué)習(xí)中孩子才能成長，但問題是有些孩子不能夠很好的管理自己，留出時間給他，但是用不起來，這就要求我們老師要多去督促孩子，畢竟孩子也是處于愛玩的年齡段；還要多進行自我反思，只有這樣，才能不斷的提高自己。付出就會有收獲，相信孩子們能夠做到最好?！?lt;/p>         年后剛剛休完產(chǎn)假的李文華老師，手拿國家發(fā)布的新教材，面對一群完全不認(rèn)識的新同學(xué)，采用全新的線上授課方式，心理壓力很大。教材不熟悉？那就更加認(rèn)真地參加教研會商，多向其他老師學(xué)習(xí)，多花時間研究教材！不熟悉學(xué)生？那就多和他們交流聊天，多批作業(yè)，多請教代課老師，漸漸地，班里同學(xué)的名字一個一個地進入了她的記憶里。不明白線上授課怎么開展？那就多研究：在備課組老師們的群內(nèi)，練習(xí)開直播、開視頻會議；學(xué)習(xí)網(wǎng)上直播老師的授課經(jīng)驗，開展線上班級授課以來，第一周她都是再聽課學(xué)習(xí)中度過的。李文華老師始終相信“世上無難事，只要肯攀登”，任何困難都會過去，風(fēng)雨之后會有彩虹。         語文老師任澤表示：“突如其來的疫情使得授課模式悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變，首席導(dǎo)師之前繁忙的細(xì)碎化時間安排變得空前充實起來，在完成各種防疫統(tǒng)、匯總、上傳，學(xué)生各科學(xué)習(xí)調(diào)度，以及每周定期的家長會議交流之外，現(xiàn)在能夠把班級管理富余的時間轉(zhuǎn)移到了教學(xué)研究上，使得教學(xué)研究能力不斷深入。在學(xué)校整個語文組的會商交流中對課程研究標(biāo)準(zhǔn)的把握又提升了一個檔次，站在了課程高度來看待不同年級的語文教學(xué)；而年級語文組大家庭針對每一個大單元整體學(xué)習(xí)的教研會商，則是在我們原有教學(xué)思路下，打開了一扇新的思維之門，讓孩子雖然只聽一個老師授課，但是卻能領(lǐng)略到年級所有語文老師的智慧，在這特殊授課模式期間和孩子們一起共同飛速進步成長?！?lt;/p>         王安樂作為年輕的物理老師，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，對教學(xué)工作毫不松懈，敢于承擔(dān)物理組安排的各項任務(wù)。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，該老師積極參與學(xué)科的討論和課程研究，編寫符合大單元整體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)設(shè)計與指導(dǎo)，教研會商積極發(fā)言獻(xiàn)策，積極分享自己的想法和建議，推動了高一物理學(xué)科的發(fā)展。教學(xué)上，該教師課前能積極準(zhǔn)備，有深度，對于新教材和本學(xué)科的研究比較深入；課堂上，他對于學(xué)生的學(xué)情比較關(guān)注，同時注重了學(xué)生的課后調(diào)研，給有疑惑的學(xué)生進行了一對一的指導(dǎo)，有針對性的進行培訓(xùn)，因材施教。通過調(diào)研學(xué)生存在的問題，和家長積極溝通，更好的發(fā)揮了家校共建的育人合力。 　　數(shù)學(xué)老師王榮福表示：“線上學(xué)習(xí)已經(jīng)過去五周，經(jīng)過了初期的探索嘗試，我由最初的小白慢慢進入了熟練狀態(tài)。備課前，數(shù)學(xué)備課組都會對每一節(jié)課的內(nèi)容進行會商，由主備人說課，結(jié)合課程研究標(biāo)準(zhǔn)的求要，介紹學(xué)習(xí)設(shè)計與指導(dǎo)的設(shè)計思路，上課流程，經(jīng)驗豐富的老教師進行補充，提升課程高度。會商后進行自主備課，設(shè)計上課流程，線上利用271BAY與釘釘相結(jié)合的方式，課前要求學(xué)生利用271BAY在線資源指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)任務(wù)單進行預(yù)習(xí)，課間將學(xué)習(xí)情況及時利用271BAY進行反饋，新課答疑采用問答、討論等形式與學(xué)生充分互動、輔助答疑，學(xué)生參與度高。課后結(jié)合271BAY平臺，安排學(xué)生完成測試并上傳學(xué)習(xí)筆記，鞏固學(xué)習(xí)效果。通過課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)的合理布局，提升了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐效果。疫情總會過去，生活學(xué)習(xí)會像線性回歸方程一樣回歸正常，我們需要做的是在這特殊的時期積蓄力量，等到花開，展翅翱翔?！?lt;/p>         張偉東老師作為高一年級歷史組的青年教師，在寒假期間，對教學(xué)工作毫不松懈。教學(xué)業(yè)務(wù)上，積極參與學(xué)科討論和課程研究，編寫符合大單元整體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)設(shè)計與指導(dǎo)，教研會商積極建言獻(xiàn)策，積極分享自己的想法和建議，推動了歷史學(xué)科研究的發(fā)展。課前準(zhǔn)備積極有深度，對于新教材反復(fù)查閱文獻(xiàn)資料，對于專業(yè)內(nèi)容積極研究。課前，積極發(fā)揮高效科研團隊的積極性，對于連麥的同學(xué)和高效科研團隊提前培訓(xùn)，線上積極發(fā)揮孩子們主動性。在班級線上學(xué)習(xí)中，利用271BAY推送資源，注重單元的整體構(gòu)建，活動豐富，調(diào)動同學(xué)們?nèi)珕T參與，課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體地位積極連麥，緊抓學(xué)生的典型思維過程幫助糾正，線上班級學(xué)習(xí)留給學(xué)生自主討論的時間和整理落實的時間，幫助學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)，提升了課堂整體效益。他線下積極調(diào)研學(xué)生，有針對性的進行培訓(xùn)，因材施教，調(diào)研家長存在的問題，和家長積極溝通，更好的發(fā)揮了家校共建的育人合力。 　　化學(xué)組張克建老師每次上課前都會認(rèn)真研讀課本及教參，初步完成自己的備課設(shè)計，環(huán)節(jié)豐富，內(nèi)容充實；能夠認(rèn)真的參與教研會商，通過老師們的說課理順上課思路，并通過教研會商解決自己的疑問；教研會商后能夠再次修改備課設(shè)計，完善細(xì)節(jié)。通過合理利用271BAY線上資源，不止推送了相關(guān)的學(xué)習(xí)設(shè)計與指導(dǎo)，還有優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上課程視頻，并且自己錄制了相關(guān)知識的微課傳給學(xué)生，讓學(xué)生豐富了學(xué)習(xí)途徑。除了學(xué)習(xí)方面，張克建老師還同時關(guān)注著學(xué)生及家長的生活問題，及時的與學(xué)生溝通，解決他們近期學(xué)習(xí)、生活上的疑惑，排解他們的苦惱。能夠耐心的與家長溝通，了解學(xué)生在家給家長帶來的影響，并排除一些不良影響。通過線上教學(xué)的方式，實現(xiàn)了學(xué)生-老師-家長-學(xué)校的共同提升。         延期開學(xué)四周以來，作為首席導(dǎo)師李彤老師在疫情防控的關(guān)鍵時間內(nèi)，堅決執(zhí)行學(xué)校、年級和級部布置的工作，按時保質(zhì)保量完成各種表格的統(tǒng)計和通知、文件的傳達(dá)。同時在教學(xué)工作中，李彤老師為適應(yīng)新教材新高考，不斷研究課標(biāo)、教材，精心設(shè)計課堂，側(cè)重學(xué)生活動以及師生互動，不斷提升個人業(yè)務(wù)能力。面對網(wǎng)課直播，研究新的技術(shù)，尋找新的資料，學(xué)習(xí)新的理論，不斷完善調(diào)整自己的備課，以求能夠通過線上教學(xué)更有效的傳遞知識，搭建互動交流的平臺，最大限度地彌補因延遲開學(xué)帶來的損失，在疫情面前貢獻(xiàn)自己的一份力量。為了同學(xué)們能夠方便的學(xué)習(xí)，李彤老師多次去學(xué)校分發(fā)課本，并且去給峽山區(qū)本地家庭困難的交通不便的孩子親子去送題送課本，獲得家長的認(rèn)同與贊揚。               一切為了孩子，為了孩子的一切，只要孩子能夠突破自己，成就自己，所有的付出對于老師們來說，都是值得的。  沒有哪一個冬天不會過去，沒有哪一個春天不會到來，冬日已去，暖春即來。