“春雷響動(dòng)驅(qū)瘟疫，師生靜心做學(xué)問”——內(nèi)黃縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)一年級(jí)語文組

那年梨花紛紛下

春花爛漫時(shí)，本是求學(xué)季。一場猝不及防的疫情“冠狀肺炎”，阻擋了我們出發(fā)的腳步。疫情期間，防控就是責(zé)任，除了醫(yī)護(hù)人員奔赴一線，老師們也在背后默默貢獻(xiàn)自己的一份力量，積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，按上級(jí)要求有組織有計(jì)劃的開展線上教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)新形式，積極探索。讓這個(gè)假期變得意義非凡！ 組內(nèi)討論直播內(nèi)容和進(jìn)度，備課研討如何讓低年級(jí)的學(xué)生更易接受這樣的學(xué)習(xí)方式 名校課堂結(jié)合答疑解惑，這樣的合理安排，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。 　　 每天上午我們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)和名校課堂的老師見面，利用這個(gè)平臺(tái)，孩子們收獲了很多知識(shí)，老師們也學(xué)到了名校名師的創(chuàng)新教學(xué)方法。 認(rèn)真記錄每堂課的講授方式 做好聽課筆記，交流探討，采眾家之所長。 書寫教案，讓每一次練習(xí)課都能抓住重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，充分為學(xué)生答疑解惑。 慢慢摸索著怎樣去直播，剛開始，好幾個(gè)都老師被困在老家，組內(nèi)面臨著沒教材，沒教參，甚至連本合適的練習(xí)題都沒有的現(xiàn)狀，大家齊心協(xié)力，通過各種途徑找到合適的資源，并且能夠整合共享資源，這才解決了第一個(gè)難題。 開始直播后，由于工具限制，老師們都是用手舉著手機(jī)，拍攝著另外一部手機(jī)，或者在課本上做好滿滿的筆記，展示給學(xué)生看，經(jīng)常一播就是一個(gè)多小時(shí)。 后來，我們慢慢解決了工具限制的問題，終于能給孩子們播出清晰畫面了，大家都非常激動(dòng)。 現(xiàn)在孩子們?cè)诩夷苷J(rèn)真的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù) 小背挺直，學(xué)習(xí)的同時(shí)也要愛護(hù)眼睛 完成作業(yè)的孩子是最棒的 工整的字體可以被評(píng)選為優(yōu)秀作業(yè)哦，每個(gè)人都要加油！ 一絲不茍，聚精會(huì)神的做練習(xí) 一如既往的早讀，熟讀成誦，古詩課文流暢背誦，不在話下。 線上教學(xué)的順利開展離不開家長朋友們的鼎力支持和協(xié)助，家校聯(lián)手，才能撐起學(xué)習(xí)的一片天。 指導(dǎo)家長如何幫助孩子線上學(xué)習(xí) 及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)狀況，表揚(yáng)鼓勵(lì)積極學(xué)習(xí)的孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)存在困難的單獨(dú)聯(lián)系我 溝通學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，指導(dǎo)家長幫助孩子學(xué)習(xí) 有問必答，有事必應(yīng)，讓家長感受到他們不是一個(gè)人在奮斗，任何時(shí)候老師有愿意伸出援手，幫助我們的孩子解決難題 有部分家長主動(dòng)幫老師找卷子，拍習(xí)題，感謝！ 慢慢的，手機(jī)里存滿了孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步的照片，存滿了各種各樣的資源鏈接，只要孩子們能有所學(xué)，有所獲，每個(gè)老師都愿意傾力幫助！ 　　“沒有一個(gè)寒冬不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。”我們以最堅(jiān)定的信心攜手戰(zhàn)疫，以最昂揚(yáng)的姿態(tài)期待病魔散去，期待熱鬧校園，期待春暖花開，期待師生團(tuán)聚。