疫情停課不停學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)收益多——新校區(qū)物理組網(wǎng)絡(luò)教研紀(jì)實(shí)

圀圀

己亥末，庚子初，荊楚大疫，染者數(shù)萬(wàn)。為防止疫情擴(kuò)散，教育部發(fā)布停課不停學(xué)策略，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)頓時(shí)興起，我組教師克服重重困難錄課教學(xué)，線上答疑，批改作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)教研……使得原本枯燥的疫情期間變的生動(dòng)有趣。 一、開學(xué)前的準(zhǔn)備開學(xué)前物理組許言召老師，馬洋老師和宋亞婷老師接到錄課通知后，認(rèn)真?zhèn)湔n，在家里反復(fù)演練后立即奔赴這個(gè)特殊的“戰(zhàn)場(chǎng)”進(jìn)行錄課。對(duì)于本次錄課，許老師說“講課老師，把課件再審核一遍不能有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有語(yǔ)言要流暢?！备魑焕蠋煙o(wú)畏疫情的阻撓，不怕寒風(fēng)的凜冽，完美的錄制了一節(jié)節(jié)物理課程，使得線上教學(xué)更加完善更加方便。 二、開學(xué)初的反思開學(xué)初，許老師帶領(lǐng)大家探討了上學(xué)期期末考試情況，分析了試卷難度、學(xué)生得分情況，大家通過數(shù)據(jù)分析各班學(xué)生的做題情況，把學(xué)生的失分原因總結(jié)為以下幾點(diǎn)：1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)。2、審題不認(rèn)真。3少數(shù)同學(xué)計(jì)算能力差。針對(duì)以上問題反復(fù)研究，希望通過以下幾個(gè)辦法來提高學(xué)生成績(jī)：1.積極開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課2.注重雙基教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)以致用3.強(qiáng)化科學(xué)探究，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)4.總結(jié)課堂經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)措施。 三、教學(xué)中的困難隨著學(xué)校課程表的安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有條不紊地進(jìn)行著，老師定時(shí)在微信群釘釘群里發(fā)布觀看視頻的通知，按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行線上答疑，學(xué)生通過觀看錄制好的視頻課程每天學(xué)習(xí)著新的知識(shí)。但此時(shí)問題也來了，學(xué)生聽完課之后務(wù)必要有練習(xí)題跟著練習(xí)才能有收獲，但是各位老師都在家中無(wú)法出門，手上暫時(shí)沒有現(xiàn)成的習(xí)題，一時(shí)之間找不到解決的方法。此時(shí)李茂三老師利用百度搜索題目，再把題目一點(diǎn)一點(diǎn)抄錄下來發(fā)給學(xué)生，使得學(xué)生每一節(jié)都有練習(xí)的題目。幾天后報(bào)紙的電子版可以使用了，宋亞婷老師把報(bào)紙電子版發(fā)到微信群時(shí)，無(wú)奈字太小，學(xué)生無(wú)法打印，郭珍老師又利用軟件截圖的方式把報(bào)紙每一版拆開發(fā)到群里，方才解決問題。就這樣一個(gè)一個(gè)的問題一個(gè)一個(gè)的方法，兵來劍擋水來土掩，我組老師眾志成城，攻堅(jiān)克難，完成了每次的教學(xué)任務(wù)。 四、復(fù)習(xí)課的進(jìn)行學(xué)校錄制的兩周新課進(jìn)行完了，但疫情防控依然沒有結(jié)束。面對(duì)沒有新課的情況各位老師開始尋找新的資源，經(jīng)討論，一直認(rèn)為“校訊通”軟件和“名校同步課堂”可以用來當(dāng)做復(fù)習(xí)的資源。每周開始之前，許老師制定方案發(fā)到微信群里，精確到讓家長(zhǎng)如何下載，如何點(diǎn)擊，每天時(shí)間段都標(biāo)注清晰，讓學(xué)生每天按照計(jì)劃復(fù)習(xí)。另外李茂三老師又編寫了四套測(cè)試卷，供學(xué)生檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。郭珍老師在網(wǎng)上買了三套輔導(dǎo)書，通過拍照形式發(fā)給學(xué)生，每課練習(xí)，章節(jié)習(xí)題非常詳細(xì)，使得學(xué)生資源在手復(fù)習(xí)不愁。 五、作業(yè)批改檢查成效 學(xué)校通過釘釘軟件組織學(xué)生和老師進(jìn)行線上教學(xué)，物理組老師每天課后布置當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)題，通過釘釘發(fā)布給學(xué)生，學(xué)生們或許是對(duì)于線上學(xué)習(xí)的新奇，或許是對(duì)于抗擊病毒的決心，或許是發(fā)奮圖強(qiáng)的上進(jìn)心，一個(gè)個(gè)認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)提交。對(duì)于學(xué)生提交過來的作業(yè)，我組老師認(rèn)真批改，畫圈糾正。對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題或是單獨(dú)發(fā)送給家長(zhǎng)，或是批改時(shí)寫出正確的解題思路，學(xué)生對(duì)于錯(cuò)題難題理解起來更加輕松。因?qū)W生上傳物理作業(yè)時(shí)間較晚，我組老師常常改作業(yè)到深夜，但師者，傳道授業(yè)解惑也，學(xué)生學(xué)會(huì)了，我們的目標(biāo)達(dá)到了。 六、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生難免會(huì)遇到困難，所以學(xué)生的問題也是層出不窮，手機(jī)微信，釘釘不時(shí)會(huì)有學(xué)生發(fā)來的問題。郭珍老師說，手機(jī)不敢不隨身帶，因?yàn)殡S時(shí)都可能有學(xué)生問問題，我們不能跟學(xué)生面對(duì)面授課，所以更要把握住機(jī)會(huì)及時(shí)給學(xué)生答疑解惑，不然學(xué)生怎么學(xué)習(xí)呢？各位學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)，微信詢問，課后練習(xí)等形式收獲頗多。學(xué)習(xí)氣氛一時(shí)間達(dá)到白熱化階段。 七、備課教研不放松疫情擋住了出行的腳步，卻擋不住進(jìn)步的步伐。疫情期間改原來集體教研方式為網(wǎng)絡(luò)教研，網(wǎng)絡(luò)備課。老師們?cè)诩乙豢桃膊豢戏潘?，認(rèn)真書寫教案，沒有教案本的老師寫在筆記本上，學(xué)生停課不停學(xué)教師也是一樣不停學(xué)。對(duì)于青年教師來說，這更是一次很大的考驗(yàn)，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多的情況下遇到這種特殊情況，一時(shí)之間亂了陣腳。許老師對(duì)青年教師郭老師李老師說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法多式多樣，學(xué)生不好控制，要有自己的策略，不能讓學(xué)生感到學(xué)無(wú)所依。 網(wǎng)絡(luò)授課困難重重，披荊斬棘終見曙光。待到春暖花開，鶯飛草長(zhǎng)，學(xué)生已是收獲滿滿，信心十足，走進(jìn)校園，師生共創(chuàng)一中新未來。 圖文：郭珍審稿：許言召