孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)分享

劉宇凡

<h3>　　孩子通過這幾年校園學(xué)習(xí)，在老師的悉心教導(dǎo)和我們家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求下，已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)和作業(yè)我基本不參與，都是他自己獨(dú)立完成。</h3> <h3>　　關(guān)于學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是線上教學(xué)，而且沒有紙質(zhì)課本，孩子很容易開小差，第一節(jié)課時(shí)，他也不適應(yīng)，連筆記都沒有做，課堂練習(xí)用口述，整個(gè)過程就有點(diǎn)亂。從第二節(jié)課開始，知道提前準(zhǔn)備草稿紙，筆記本，認(rèn)真記錄課堂內(nèi)容，跟著老師節(jié)奏，認(rèn)真完成課堂練習(xí)?，F(xiàn)在已經(jīng)非常適應(yīng)網(wǎng)課，并且學(xué)得很開心。</h3> <h3>　　網(wǎng)課雖然是在家里上，但是我們也要把這里當(dāng)成是在學(xué)校，學(xué)校上課能干什么，不能干什么，這里也一樣，孩子上課沒有小動(dòng)作（喝水，吃東西），注意力不會(huì)分散，自然就能專注學(xué)習(xí)了。</h3> <h3>　　“好記性不如爛筆頭”，“筆記一遍，勝過腦記十遍”，無論是在哪里學(xué)習(xí)，我們一定要做筆記，我也會(huì)定期檢查他的課堂筆記，看看他是否有認(rèn)真聽講。關(guān)于課后復(fù)習(xí)，我們當(dāng)天上完課當(dāng)天就會(huì)把書本上的習(xí)題完成，還會(huì)在教學(xué)資源網(wǎng)上找些同類型的題目加以練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。</h3> <h3> 關(guān)于作業(yè)，我對(duì)他的要求就是，1.對(duì)待作業(yè)一定要認(rèn)真（審題認(rèn)真，答題認(rèn)真），2.做完作業(yè)一定檢查，先自查，然后再給我檢查。只有通過他自己的認(rèn)真檢查，才能知道為什么會(huì)出錯(cuò)，并且在修改錯(cuò)題的時(shí)候印象才能更深刻。<br> 數(shù)學(xué)只有多遇題多練習(xí)才能多進(jìn)步，知識(shí)掌握的更牢固。對(duì)于出錯(cuò)的題目，他自己會(huì)將錯(cuò)題（課內(nèi)外的錯(cuò)題，包括粗心錯(cuò)誤和不會(huì)寫的題目）及時(shí)整理到錯(cuò)題本上，以便以后同樣的問題不再出錯(cuò)。遇到不會(huì)寫的題目，孩子也曾依賴過我，我也曾直接給出答案，讓他錯(cuò)失了獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)和能力，現(xiàn)在遇到這種情況，我會(huì)給他時(shí)間思考，用心思考基本都能做出來，如果還是不會(huì)，我會(huì)給點(diǎn)提示（或者是跟他一起探討），然后他再自己思考，基本問題就解決了。（很多孩子在做作業(yè)時(shí)，很可能會(huì)研究很久，并且有他自己的思考方式。有些家長(zhǎng)會(huì)忍不住說：“你做得不錯(cuò)，但是方法太笨了，應(yīng)該采用這種方法。”本意是好的，但是卻損害孩子獨(dú)立思考能力）。<br>　　</h3> <h3> 現(xiàn)在疫情期間，孩子的學(xué)習(xí)除了老師的監(jiān)督，就要靠孩子的自律性和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)及督促，孩子的天性就是貪玩，沒有絕對(duì)自覺的孩子，我孩子也有很多不足的地方，有時(shí)也偷懶，有時(shí)也思想開小差，但是通過我的及時(shí)關(guān)注和發(fā)展，都能很快改正。家長(zhǎng)不能做甩手掌柜。所以在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子不能松懈，我們更不能松懈，孩子的學(xué)習(xí)能力及好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，我們家長(zhǎng)的責(zé)任重大，孩子的學(xué)習(xí)必然離不開老師的教導(dǎo)，所以我們一定要緊跟老師的步伐，全力支持和配合老師的工作，這樣孩子才能走得更快更遠(yuǎn)。<br>　　</h3> <h3>　　正好趁疫情期間，全民宅家，讓我們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)跟孩子好好相處，好好陪伴他們，既然是陪伴，我們就來一場(chǎng)高質(zhì)量的陪伴，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一起加油吧??</h3>