“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”走進(jìn)了一四班

南陽(yáng)市第三小學(xué)通訊員李燕

<h3>　　風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲、聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)座談會(huì)上說(shuō)過(guò)“每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀念。” </h3><h3> 為了樹(shù)立隊(duì)伍正確的價(jià)值觀、提高隊(duì)伍政治站位、強(qiáng)化隊(duì)伍執(zhí)法能力、凝聚隊(duì)伍團(tuán)結(jié)力量“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生?，F(xiàn)在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”走進(jìn)了我們南陽(yáng)市第三小學(xué)一四班。<br></h3> <h3>　　他不羨慕別人吃魚(yú)吃肉，雷鋒每次路過(guò)私塾，聽(tīng)著念書(shū)聲，打心眼里羨慕，哪怕是念一天一個(gè)月也是好的呀！ </h3><h3> 宋義民同學(xué)聽(tīng)完后哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)！”</h3> <h3>　　學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中的家風(fēng)故事潛移默化影響著孩子。</h3> <h3>　　聽(tīng)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”里家風(fēng)故事有利于傳承家庭優(yōu)秀美德；促進(jìn)青少年養(yǎng)成的道德，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。</h3> <h3>　　在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中，學(xué)習(xí)疫情小知識(shí)。</h3> <h3>　　學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)里內(nèi)容豐富有新思想，實(shí)時(shí)報(bào)道，了有國(guó)家的新形勢(shì)，新動(dòng)態(tài)；有感動(dòng)，道德模范，時(shí)代楷模等來(lái)自各行各業(yè)的優(yōu)秀人物報(bào)道，給人以滿滿的社會(huì)正能量；有經(jīng)濟(jì)的騰飛發(fā)展，科技的巨大成就報(bào)道，引領(lǐng)人們對(duì)物質(zhì)文化水平的提升，是一個(gè)質(zhì)的飛躍；介紹國(guó)家的美景，美事，看后心中充滿溫暖。</h3><h3> 我們南陽(yáng)市第三小學(xué)全體教師紛紛通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，看要聞、學(xué)思想、做試題、曬“積分”，這種比學(xué)趕超的浪潮正在興起，人人學(xué)習(xí)的氛圍日漸濃厚。</h3><h3> 現(xiàn)在南陽(yáng)市第三小學(xué)各班的家長(zhǎng)也下載了學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！享受學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。</h3><h3> <br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> </h3>