繪出人生底色讀出精彩人生———東市街小學(xué)天天閱讀 “繪聲繪色”

棒歌暖妹

書是燈，閱讀照亮了前面的路； 書是橋，閱讀接通了彼此的岸； 書是帆，閱讀推動了人生的船。 當(dāng)我們把好書握在手，就能書寫壯美人生！ 自婺城區(qū)教育局開展“天天閱讀”活動，東市街小學(xué)就緊鑼密鼓地落實文件精神。閱讀是讓學(xué)生終身受益的事情，語文老師在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，引領(lǐng)孩子走向閱讀成長的道路上不斷摸索，不斷前行。 讀出精彩 　　親子閱讀是一件美妙的事情，依偎一起，一同看向手中書本，得到了書本的知識，在陪伴的過程中更是見證孩子的成長。閱讀的種子就在這一次次陪伴中茁壯成長。 　　朗讀是引領(lǐng)孩子愛上閱讀的有效方法。當(dāng)我們看到一本好書，讀到一段精彩的文字，用你最美的聲音讀一讀與同學(xué)分享，多么美妙的事情。 問答是檢測閱讀效果最好的途徑了。我們雖然各自宅在家里閱讀，但是網(wǎng)絡(luò)提供給了我們互相交流的平臺。我在釘釘群里提問，你來回答，一問一答檢測了閱讀效果，更是督促我們更有效的閱讀。 繪出底色 思維導(dǎo)圖將文本的思路清晰地展示出來。孩子們在閱讀的時候更多的是對內(nèi)容，對文字的思考。邊思考邊閱讀，這是一種高質(zhì)量的閱讀。 閱讀摘記，讓我們看到孩子對閱讀思考的記錄，對閱讀感悟的總結(jié)。一個個漢字寫出了孩子們在字里行間的收獲，更是對文字的思考。 閱讀小報是一種神奇的分享，將無形無色的文字，繪制成了讓同伴看得到的思考，看得到的感悟。 小小的書簽，記錄著我們閱讀的足跡。在一頁頁翻動書本的美妙聲音中，書簽帶領(lǐng)著孩子們翻越書山。 　　插圖重繪，閱讀記錄卡……這些都是孩子們用心地分享自己的閱讀體驗，在色彩中感受到絢麗多姿的閱讀生活，在色彩中品讀出美好的閱讀感悟。 閱讀讓生活更精彩，形式是外在，但我們靜靜地閱讀，扎扎實實地閱讀，不知不覺間，他就會在你的生命中烙下印記，豐厚你的人生底色。