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《小石潭記》第二課時(shí)

上善若水

新課導(dǎo)入 整體感知 <p>自由朗讀課文，想一想本文每個(gè)段落的大意是什么？本文是按什么順序來寫的？</p> <p>做好筆記：1、段落大意：</p><p>2、游覽順序：</p> 精讀課文 發(fā)現(xiàn)小潭 <p>朗讀第一段，找出用了哪些動(dòng)詞，寫了什么景物？用了什么寫法？</p> <p>做好筆記：</p><p>3、第一段的動(dòng)詞、景物、寫法：</p> 潭中景物 <p>朗讀第二段，想一想，本段寫了哪些景物？用了什么寫法？滲透了作者怎樣的心情？</p> <p>做好筆記：4、潭中景物、寫法、心情：</p> 小潭源流 <p>朗讀第三段，思考：本段抓住了小潭溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來寫？用了什么修辭手法？</p> <p>做好筆記：小譚源流的溪身岸勢(shì)的特點(diǎn)，修辭手法</p> 潭中氛圍 <p>朗讀第四段，想想本段描寫了小石潭的什么氛圍？反映了作者怎樣的心情？</p> <p>做好筆記：小石潭的氛圍，作者的心情：</p> 合作探究 <p>閱讀時(shí)我們能感受到作者情感的起伏變化，這是為什么呢？觀看視頻，做好筆記：</p><p>作者的感情變化以及變化的原因：</p><p>本文的主旨：</p> 課堂小結(jié) 課后作業(yè) <p>背誦全文</p>
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