戰(zhàn)疫情課不停，線上教學(xué)師生行 ——五大連池風(fēng)景區(qū)一中化學(xué)組

曲曉燕

2020年初，一場忽如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏。本該熱鬧非凡的操場依然沉寂，上班延期，復(fù)工延期，開學(xué)延期┄┄面對(duì)這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”，怎么才能既不耽誤孩子們學(xué)習(xí)又能保證師生的安全？教育部提出新的部署：停課不停學(xué)！號(hào)召廣大老師進(jìn)行線上授課，假期延長了，孩子們的學(xué)習(xí)不能延遲。 　　超前引領(lǐng)，厚積薄發(fā) 　　疫情之初，黑河市化學(xué)教研員李斌老師就敏銳的感覺到，這場疫情將會(huì)延遲開學(xué)時(shí)間，這將影響到化學(xué)教學(xué)進(jìn)度，乃至影響到孩子們的中考成績。所以我們線上教學(xué)勢(shì)在必行。當(dāng)大家還沉浸在對(duì)“新冠”的恐懼當(dāng)中時(shí)，她就帶領(lǐng)化學(xué)老師在戰(zhàn)“疫”期間開啟了線上教學(xué)的嘗試與探索。   五大連池風(fēng)景區(qū)是一個(gè)特殊的地域，僅有一所初中，也只有曲曉燕、閆華兩名化學(xué)教師。雖然人少，但是教研力度和熱情卻是一直高漲的。在區(qū)教研員李斌的號(hào)召下，景區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)董淑杰和張永春帶領(lǐng)兩名化學(xué)教師召開了線上教學(xué)工作會(huì)議。會(huì)議上兩位領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)兩位化學(xué)老師，做好引領(lǐng)，厚積薄發(fā)。會(huì)后張雪峰老師又多次給予線上教學(xué)建議。兩位老師利用微信互相幫助互相鼓勵(lì)，并積極參與到市線上教學(xué)的教研中去，和其他市縣教師探討線上教學(xué)策略，交流教學(xué)心得，學(xué)習(xí)線上教學(xué)技巧。為線上教學(xué)有效的開展打下夯實(shí)基礎(chǔ)。 精心籌備，短時(shí)高效 　　課前兩位老師精心備課，概括知識(shí)點(diǎn)，細(xì)化教學(xué)語言力保準(zhǔn)確精煉，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)確保最大限度的監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)課堂內(nèi)容提前準(zhǔn)備了關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的小總結(jié)、小脈絡(luò)、小技巧、小段子，“四個(gè)小”卡頓應(yīng)急預(yù)案。這些都為提高線上教學(xué)效率做足了準(zhǔn)備。 資源整合，課上顯能 　　充分利用資源整合提高課堂效率，首先是教學(xué)資源的整合，不同的授課內(nèi)容選擇不同的直播方式。每節(jié)課內(nèi)容定下來之后多方篩選課件，然后根據(jù)內(nèi)容和授課需要進(jìn)行重新編輯和刪改，力求主題鮮明，短小精悍，一目了然。  　　其次是網(wǎng)絡(luò)資源整合，針對(duì)互動(dòng)環(huán)節(jié)薄弱，看不到學(xué)生無法感知重難點(diǎn)是否突破，我們采取翻轉(zhuǎn)課堂模式。教師根據(jù)授課內(nèi)容確定重難點(diǎn)，然后把重難點(diǎn)的講解通過微課形式課前發(fā)到微信群里面，讓學(xué)生反復(fù)觀看找到結(jié)癥得以突破。 　　最后是人力資源整合，我們兩個(gè)化學(xué)老師備課分工負(fù)責(zé)，課前對(duì)備課情況進(jìn)行整合和互補(bǔ)，而三位局領(lǐng)導(dǎo)也一直深入課堂中聽課，課后我們針對(duì)課堂出現(xiàn)的問題和教學(xué)亮點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)解決和總結(jié)，以便下一節(jié)課能夠有更大進(jìn)步。 　　備戰(zhàn)中考，實(shí)驗(yàn)必行 　　線上教學(xué)，很多演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)都無法正常進(jìn)行。為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)弱化這一現(xiàn)狀，我們先是精選網(wǎng)上與教學(xué)配套的實(shí)驗(yàn)視頻，插到直播課件上，播放前在課件上強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要注意的問題，針對(duì)實(shí)驗(yàn)提出相關(guān)問題，讓學(xué)生帶著問題觀看實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。 　　根據(jù)線上教學(xué)新模式——任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，倡導(dǎo)同學(xué)行動(dòng)起來，利用家里現(xiàn)有資源完成家庭小實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)的過程中尋求家長的幫助，把他實(shí)驗(yàn)的過程錄制下來與同學(xué)分享，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)成功的喜悅，加強(qiáng)學(xué)生之間對(duì)話，然后共同探討實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，這樣本來弱化的實(shí)驗(yàn)就轟轟烈烈的開展起來了。 交流為主，評(píng)價(jià)為輔 　　提高線上教學(xué)效率，課后追蹤不可少。一堂課結(jié)束后，我們及時(shí)微信詢問學(xué)生聽課情況，針對(duì)學(xué)生的問題，個(gè)性的如果是共性的問題，我們會(huì)抽個(gè)時(shí)間集中進(jìn)行講評(píng)一下，個(gè)性的問題，我們都會(huì)通過微信，給與學(xué)生一對(duì)一的文字，語音指導(dǎo)。除了微信交流以外。我們課后會(huì)有針對(duì)性的留一些作業(yè)，這些作業(yè)形式多樣，盡量精簡，趣味性強(qiáng)。作業(yè)評(píng)價(jià)及時(shí)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率。 　　冬天已漸離我們遠(yuǎn)去，春天正向我們姍姍走來，這場忽如其來的疫情讓我們知道要有敬畏之心，也是這場疫情給我們帶來了教育改革的新訊息。萬物互聯(lián)的時(shí)代，線上線下雙線教學(xué)的號(hào)角已經(jīng)吹響，只有愿意改變，并且愿意堅(jiān)持的人，才能順應(yīng)并適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求。 改變正在進(jìn)行，未來已漸可期……