隔離不隔愛，線上教學(xué)暖心間——一年組教師云課工作心得

湖西教學(xué)

<h3> 因?yàn)橐咔榈挠绊懀?月份的開學(xué)大家沒(méi)能按時(shí)返回校園，為了不影響學(xué)生的課程，我們學(xué)校按照市教育局的要求，上午統(tǒng)一觀看云課程，下午進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的梳理，并解答學(xué)生的疑問(wèn)！一周的云課學(xué)習(xí)生活，使我們有了一點(diǎn)感觸，下邊讓我們一起走進(jìn)一年組教師，與他們進(jìn)行心靈的溝通。</h3><h3>陳瑩老師的心得：</h3><h3> 3月2日沈陽(yáng)市各個(gè)中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)開始了，當(dāng)然作為教師的我們也不能閑著。上午和孩子們一樣認(rèn)真聆聽沈陽(yáng)云課，一邊聽一邊記錄本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理。每天我們年組的五位教師，都會(huì)在聽完云課后到小組群里討論本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。將不好理解的知識(shí)再次進(jìn)行分析，并舉一些事例幫助孩子們消化和理解。做一些課件做下午答疑用的，還要針對(duì)本節(jié)課所學(xué)提出一些拓展性內(nèi)容，做好延伸教學(xué)。一上午的準(zhǔn)備就為了下午20分鐘的直播答疑課，當(dāng)看到孩子們積極參與答疑，并主動(dòng)分享上午所學(xué)的情景，我覺(jué)得這些努力和付出都是值得的。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h3> 第一天的一年數(shù)學(xué)課是《“疫”情“異”形》，這節(jié)課就是復(fù)習(xí)上學(xué)期認(rèn)識(shí)圖形這一單元的知識(shí)，主要讓孩子們用學(xué)過(guò)的立體圖形來(lái)拼自己喜歡的物品，并結(jié)合現(xiàn)在的疫情進(jìn)行講解。這節(jié)課剛結(jié)束我班家長(zhǎng)就很疑惑，“這怎么和新書一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有呢？”我看到后馬上解釋：根據(jù)市教育局的規(guī)定，線上教學(xué)和輔導(dǎo)內(nèi)容要體現(xiàn)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固、注重疫情防控知識(shí)的普及。我們開學(xué)后都從第一頁(yè)講起，請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)心。這樣的解釋家長(zhǎng)就放心了。</h3><h3> 還有3月5日的語(yǔ)文課《心升明月》，我下午的答疑課孩子們特別積極，都爭(zhēng)先恐后地和我連麥，都想在直播課展示一下自己的誦讀水平。聽著孩子們稚嫩的聲音、清晰有感情的地朗讀，真被他們的這種學(xué)習(xí)態(tài)度感動(dòng)。直播答疑課雖然讓我們覺(jué)得壓力很大，但是為了孩子，為了讓直播課吸引同學(xué)們，作為教師的我們會(huì)更努力，提高自己的業(yè)務(wù)水平，將答疑課變得更加精彩！</h3> <h3>翟云老師的心得：</h3><h3> 在古詩(shī)春曉的教學(xué)過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)題目中的“曉”，和文中的“曉”提出了疑問(wèn)，問(wèn)我詩(shī)人所表達(dá)的是否是一個(gè)意思。這個(gè)問(wèn)題提得非常好，證明孩子動(dòng)腦筋想問(wèn)題了，我也對(duì)提問(wèn)的孩子予以表?yè)P(yáng)，并做出解答，這兩個(gè)“曉”并非意思相同，題目中的“曉”是早晨，而正文里的“曉”是指天亮了的意思，看似簡(jiǎn)單的文字，卻表達(dá)出，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的優(yōu)美意境。</h3> <h3>　　由于疫情開始緩解，好多單位也開始復(fù)工復(fù)產(chǎn)，學(xué)校也開始了網(wǎng)上復(fù)課，很多孩子都是由爺爺奶奶照看，大多數(shù)老人又對(duì)智能電子產(chǎn)品缺乏操作能力，于是每天都會(huì)有這方面的問(wèn)題出現(xiàn)，如何查找鏈接啦，怎樣上傳照片了，斷網(wǎng)怎么辦……可謂五花八門，為不影響學(xué)生上課，每樣問(wèn)題都得耐心解答，而且往往不是一遍就能解決，又或是今天解決了，明天同樣的問(wèn)題再問(wèn)一回，這些都是正常的，能夠理解，其實(shí)我們老師也不是萬(wàn)能的，遇到高難度問(wèn)題也得借助網(wǎng)絡(luò)，或咨詢專業(yè)人士，正好幫助別人的同時(shí)，也是自己學(xué)習(xí)的一次機(jī)會(huì)。<br></h3> <h3> </h3> <h3>王巖秀老師的心得：</h3><h3> 我們已經(jīng)上了一周的網(wǎng)課了，在這一周中，孩子們應(yīng)該是從最開始的欣喜好奇，到后來(lái)的慢慢接受，那么作為我們老師來(lái)說(shuō)呢，更多的可能是從忐忑開始吧，畢竟大家都是第一次用這種新形勢(shì)上課。在網(wǎng)課的準(zhǔn)備中，我們要考慮到很多問(wèn)題，比如學(xué)生是否喜歡，能否抓住他們的注意力，一節(jié)課中怎樣能讓他們記住更多的知識(shí)點(diǎn)……在這周的直播中我發(fā)現(xiàn)，和孩子互動(dòng)是調(diào)動(dòng)他們積極性的最好辦法，通過(guò)連麥的方式提高了孩子們的熱情，都愿意上線來(lái)露臉，都愿意說(shuō)一說(shuō)自己的想法。我也漸漸喜歡上這種直播生活。</h3> <h3>王宏宇老師的心得：</h3><h3> 近期由于疫情的原因，我與同學(xué)們開始了一次不用了同尋常的課程體驗(yàn)—網(wǎng)課。隨著技術(shù)的發(fā)展，由傳統(tǒng)的黑板教學(xué)方式到現(xiàn)在的電子教學(xué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很方便，在家就能學(xué)習(xí)，但對(duì)于一些自控能力差的同學(xué)就需要家長(zhǎng)的陪伴與監(jiān)督。在課上，我認(rèn)為復(fù)習(xí)課是很有必要的，所以我的課堂第一部分就是復(fù)習(xí)上午的網(wǎng)課內(nèi)容，其次就是對(duì)該內(nèi)容進(jìn)行一些拓展性的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生延展知識(shí)。隨著抗擊疫情逐漸走向成功，學(xué)生的學(xué)習(xí)通過(guò)網(wǎng)課也得到鞏固，相信在國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下，我們抗疫一定會(huì)勝利。</h3> <h3>吳婷老師的心得：</h3><h3> 每次進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的前一天，我都會(huì)把課表發(fā)給孩子們，要求提前準(zhǔn)備好上課用品。在9點(diǎn)上課之前，會(huì)給孩子們發(fā)溫馨提示，例如：（1）上課時(shí)認(rèn)真，不溜號(hào)。（2）按照課表時(shí)間進(jìn)行上課，不能隨意下地走動(dòng)。（3）上課時(shí)不能吃零食，玩玩具，去衛(wèi)生間。（4）坐姿端正，寫字時(shí)做到三個(gè)一。這些要求其實(shí)是讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的作息規(guī)律，模擬真正的課堂氣氛！</h3> <h3>　　我和孩子一同去觀看每天的課程，例如第二周第一天數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課《我比較我快樂(lè)》，觀看完這節(jié)課后，我們年組幾位老師開始討論，確定了這節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，聯(lián)系一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元《比較》精心設(shè)計(jì)課件。之后，開始整理收集孩子們的疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于小小調(diào)配師這部分的內(nèi)容掌握有點(diǎn)難度，不能快速正確的按照之前的方法進(jìn)行解答，與我們書上學(xué)過(guò)的知識(shí)比較起來(lái)有點(diǎn)難度。我就針對(duì)這個(gè)疑問(wèn)詳細(xì)的分析，研究如何給學(xué)生提供更好理解的解答方法！為下午的解答順利展開提供了前提條件……<br></h3> <h3>我們的感受：</h3><h3> 每天直播答疑后，我們年組老師還會(huì)在一起做一個(gè)總結(jié)，爭(zhēng)取在下一次答疑中準(zhǔn)備的充分，讓孩子在家學(xué)習(xí)也有豐富的收獲，經(jīng)過(guò)一周線上學(xué)習(xí)和答疑，我們也會(huì)和個(gè)別白天沒(méi)有時(shí)間按時(shí)觀看線上學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)溝通，提醒他們觀看線上學(xué)習(xí)和答疑重播，確保他們不會(huì)落下課程，如果白天答疑時(shí)間沒(méi)有提出問(wèn)題的，我們老師也是隨時(shí)接受微信、釘釘提問(wèn)！一定做到有問(wèn)必答，有疑必解！特殊時(shí)期特殊的教學(xué)，停課不停學(xué)，隔離不隔愛，線上學(xué)習(xí)這種教學(xué)方式，我們依舊有聲有色......</h3>