線上?? 開語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)篇（四）——光明小學(xué)五年級(jí)四大名著專題教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

美好

當(dāng)停課不停學(xué)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)進(jìn)入第二單元時(shí)，這對(duì)我們每個(gè)五年級(jí)老師都是一個(gè)挑戰(zhàn)！因?yàn)檫@一個(gè)單元，要說(shuō)盡中國(guó)四大名著，如此宏大的材料放在一個(gè)單元，師生只能在網(wǎng)上互動(dòng)，有許多障礙，怎么教，才能教出味道，才能讓學(xué)生愛上四大名著，才能靜下心去讀四大名著？ 好在上學(xué)期末，放寒假之時(shí)，我就已經(jīng)通過電子教材，了解到這一情況，所以在寒假之中先從學(xué)生最感興趣的《西游記》入手，布置了整本書閱讀，要求學(xué)生每天大聲朗讀，完成之后寫寫自己的感受、感想。 　　同學(xué)們都很踴躍，每天堅(jiān)持閱讀打卡。在假期閱讀中，我并沒有要求孩子們做讀書筆記，摘抄好詞好句好段之類的作業(yè)，他們沒有思想負(fù)擔(dān)，每天大聲朗讀，自由感知語(yǔ)言文字魅力，堅(jiān)持的都比較好。 等到2月中旬，《西游記》已有部分同學(xué)讀完。我又讓孩子們開始了《三國(guó)演義》的閱讀。 假期里提前做的這些功課，無(wú)疑為孩子們本單元的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊 　　當(dāng)“停課不停學(xué)”工作開始以后，由于同學(xué)們沒有教科書，古典名著單元的課文學(xué)習(xí)難度更大了，每篇課文都有三四頁(yè)的內(nèi)容，鑒于此，我給學(xué)生分門別類準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，有錄制課文朗讀錄音、與課文內(nèi)容相關(guān)的影視情節(jié)、課文情節(jié)結(jié)構(gòu)梳理、整部名著導(dǎo)讀、與文中主要人物相關(guān)的小說(shuō)情節(jié)……提前發(fā)送給學(xué)生，盡可能讓學(xué)生多了解相關(guān)知識(shí)，以幫助孩子們更好的理解內(nèi)容。 <a href="http://www.ivoryta.cn/2q9kpl1y?share_from=self" rel="noopener noreferrer" target="_blank">張彥萍老師整理《草船借箭》預(yù)習(xí)</a><a href="http://www.ivoryta.cn/2qszs51i?share_from=self" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">張彥萍老師整理《草船借箭》導(dǎo)讀</a><a href="http://www.ivoryta.cn/2r6omd7e?share_from=self" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">張彥萍老師整理《草船借箭》句子解析</a>.<a href="http://www.ivoryta.cn/2r7ghho4?share_from=self" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">張彥萍老師整理《草船借箭》課后習(xí)題解答</a><a href="http://www.ivoryta.cn/2q9isew8?share_from=self" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">張彥萍老師整理古典名著之旅(一)</a> 同學(xué)們對(duì)老師發(fā)送的資料很感興趣，自主學(xué)習(xí)非常認(rèn)真 通過一系列資料分享以及平臺(tái)直播課程學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲頗多。例如學(xué)完《草船借箭》之后，同學(xué)們完成了一份“走進(jìn)三國(guó)”、“三國(guó)風(fēng)云”的手抄報(bào)，內(nèi)容豐富，有與三國(guó)有關(guān)的人物分析，與作品有關(guān)的小故事、出自《三國(guó)演義》.的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)…… 　　看到同學(xué)們對(duì)諸葛亮贊嘆不已，我及時(shí)安排他們寫了一篇練筆:我心目中的諸葛亮。 學(xué)習(xí)《猴王出世》時(shí)，根據(jù)閱讀《西游記》的內(nèi)容，同學(xué)們自己匯編了精彩情節(jié)繪本。 .<a href="http://www.ivoryta.cn/2qd19t65?share_from=self" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">《猴王出世》預(yù)習(xí)</a><a href="https://www.meipian7.cn/2rzjnph4?first_share_to=group_singlemessage&first_share_uid=66816933&from=singlemessage&share_depth=1&share_from=self&share_user_mpuuid=e7d366521ac535b640ce85f0f2925fd5&user_id=66816933&utm_medium=meipian_android&utm_source=group_singlemessage&uuid=28eb70b9fcf0ecf65c8c1798a846eec2" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">王茹老師整理走進(jìn)《西游記》</a> 學(xué)習(xí)《景陽(yáng)岡》一文時(shí)，課文的主要人物是武松，通過對(duì)人物性格用思維導(dǎo)圖進(jìn)行分析，了解了作者在塑造這一人物時(shí)的方法及細(xì)節(jié)處理，收獲很大。 　　名著節(jié)選課文的學(xué)習(xí)不是孤立的一篇課文，本單元的學(xué)習(xí)，我是帶領(lǐng)學(xué)生從名著到課文，再?gòu)恼n文到名著，讓學(xué)生對(duì)名著閱讀有了一種閱讀方法上的感知。學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生不僅收獲了閱讀方法，品味了經(jīng)典名著的語(yǔ)言，更激發(fā)了學(xué)生廣泛閱讀經(jīng)典名著的興趣，相信同學(xué)們也一定會(huì)以此為契機(jī)，全面開啟閱讀名著的旅程。