疫情連三月，網研抵萬金

無語的彩蝶

臨沂十中武漢路校區(qū)生物組第四周工作簡報<div>      三月，大地回暖，草長鶯飛，本該是我們脫下厚厚的冬裝，換上輕便的春裝，踏著春光，迎著春風，漫步在校園里，或者是周末來一場說走就走的郊游的日子。可是疫情之下的三月，我們依然宅在家里，開啟了第四周的網上輔導。也算是盡自己微薄之力為抗疫貢獻力量吧.即使做不了最美的逆行者。</div>       疫情之下，一播三周，孩子累，家長累，老師累，家庭矛盾突出。在這樣的情形之下，如果按照前三周的計劃繼續(xù)常規(guī)的網上教學，那效果肯定是越來越不理想。所以我們生物組在討論第四周課程需要進一步優(yōu)化和提升，正在猶豫如何優(yōu)化課程時，周二上午接到通知，周三上午8：:30召開全區(qū)教研組長和骨干教師召開了線上教研會，這無疑是送來了一場及時雨。會上十二中生物教研組的成功范例，顧召婧老師的精彩課堂，還有各兄弟學校的精彩經驗交流，典型發(fā)言報告，如醍醐灌頂給我們啟發(fā)和借鑒。<br> 顧召婧老師的精彩課堂《傳染病》結合疫情整合教材復習，設計合理，環(huán)環(huán)相扣，師生互動，連麥直答，白板書寫，講練結合,目標達成度高。骨干教師劉建輝、趙吉永、李文對顧老師的課進行精彩點評。還有幾位優(yōu)秀的教研組長就自己學校近期線上的教學經驗進行了總結和交流。最后姜主任做了精彩報告《群策群力，靜待花開——我們都是探索者》就疫情之下作為生物老師除應具備專業(yè)知識外，還應該具備先進的網絡教學能力，能夠駕馭線上教學課堂，都提出了具體的做法，并對初中生物在線教學工作進行了部署。本次研討會給我們初中生物老師如何進行線上教學、如何復習應對中考指明了方向。學以致用，會議結束我們生物組也立刻行動起來，群策群力，一起觀看顧老師的直播課、學習李青老師的發(fā)言材料。討論該周要學習的內容，七年級預習人體的呼吸和血液血管正好結合疫情插播兩段有關新型冠狀肺炎的知識，如冠狀病毒如何進入肺內的，讓學生很容易就記住了呼吸道的組成，重癥肺炎患者為什么要插呼吸機、ECMO呢，正好說明肺是進行氣體交換的場所，在肺內進行了哪些氣體交換如何進行一并學習了。八年級復習了植物體的三大作用結合澳洲大火及新冠肺炎發(fā)生的源頭森林減少導致的后果來復習讓學生記憶深刻。講練結合效果好。七年級由劉寶玲老師直播人體的呼吸、段元順老師直播血液血管；八年級由劉洪粉老師直播植物的蒸騰作用、顏惠老師直播三大作用的習題課。全國人們眾志成城，攻克時艱，疫情得到了很好的控制，我們生物組也在區(qū)教研室姜主任的引領下，全組老師群策群力線上教學有了很大的提高。<div>疫情連三月，專家引領獻良策，示范研討求實效。我們相信溫暖的春光很快會驅散空氣中的陰霾，線下課堂很快在美麗的校園上映。</div><div><br></div>