借助網(wǎng)絡之帆開啟希望之旅

桃李年華

<h1><div style="text-align: center;">借助網(wǎng)絡之帆開啟希望之旅</div></h1><h1 style="text-align: center;">毛寶力格寄宿制學校線上教學紀實（二）</h1> 　　“2020愛你愛你”在這新的一年中，我們過了一個不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。今年由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久，不能隨意出去，不能如期開學。在這樣一個特殊的時期，我們開啟了特殊的教學方式。我們教師成為了主播，開啟了線上教學工作。我們毛寶力格寄宿制學校已經(jīng)開始了為期一周多的線上教學工作。雖然學生止步于校園，但是并沒有止步學習。在校領(lǐng)導的大力支持下，在老師們稚嫩的操作下，在家長的全力配合下，所有的同學都通過網(wǎng)絡在家學習，看著一張張認真的小臉，一頁頁工整的字跡，一幅幅唯美的畫面，我們堅信等到春暖花開的時候，我們將會在校園遇到更優(yōu)秀的彼此。 為期一周多的網(wǎng)絡教學，讓孩子、家長、老師、領(lǐng)導更默契了，多了份相互間的理解，少了份對彼此的吐槽；多了份對相互間的信任，少了份對彼此的質(zhì)疑。相信在這樣的教學氛圍下，我們無論是在線下還是在線上都能夠創(chuàng)造我校的教學佳績！校領(lǐng)導不僅在教學上給予我們非常大的支持與幫助，還在生活上給我們無微不至的關(guān)懷。 學生碩果累累 通過一個長長的“宅家”生活，孩子們更加珍惜這得來不易的線上學習機會。沒有了老師的耳提面命，家長都肩負起了各自的使命，用盡渾身解數(shù)，來陪伴孩子的學習。一起做作業(yè)、一起聽課，很多家長都開始說，我們和孩子共同學習。這樣的陪伴對于我們鄉(xiāng)下孩子真的是難能可貴，所以他們尤為珍惜！ 看！在高文雅老師的指導下，孩子們把零食當做學具，有模有樣！ 董志敏老師提供！ 教師甘于奉獻       我們不是醫(yī)生，我們沒有資格沖鋒陷陣；我們不是科研工作者，我們沒有能力研制抑制病毒的藥劑；我們不是記者，我們不能沖到第一線告訴社會，那里到底發(fā)生了些什么……但我們也同樣肩負著自己的職責，用自己的方式貢獻力量。我們不僅可以在三尺講臺上教書育人，也同樣可以在線上做個網(wǎng)紅教師授業(yè)解惑。為期一周的線上教學讓老師們體驗了不一樣的教學方式，收獲了不一樣的感動，體會到了不一樣的成功!下面讓我們聽一聽老師們內(nèi)心的聲音。       孫君君老師是四年二班班主任兼語文老師，別看她是新加入到毛校大家庭的，在毛校她是新教師，但是她的教學經(jīng)驗和能力可謂是“老手”。她這樣說：鑒于疫情的影響，學生延期開學，由此我們迎來了新的挑戰(zhàn)！在“停課不停學”口號下誕生了網(wǎng)絡直播教學活動，隨后釘釘、微信、教育云平臺成了我和學生及家長的交流橋梁。雖然是在家工作，但我們?nèi)匀幻Φ貌灰鄻泛酢２坏褚郧耙粯幼龊脗湔n，查閱資料等工作，還要考慮在學生沒有課本的條件下，如何讓學生做好預習和初步了解文章內(nèi)容的準備，讓學生在短暫的直播時間能有目的的去收獲知識。我每天會利用釘釘和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并及時解決。利用釘釘制定背誦打卡任務，學生的背誦積極性得到提高。對于不及時聽課或不及時完成作業(yè)的學生，會電話聯(lián)系家長，及時溝通，讓學生都能得到有效的監(jiān)督。雖然網(wǎng)絡直播并不是最直接的授課方式，也存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學手段，所以我們要充分利用這一平臺服務于教學工作。想一想，為了我們的歲月靜好負重前行的人們，忙點累點又算什么?        馬彩玉老師是二年一班的班主任兼語文老師，線上教學對于教師來說本是一個巨大的挑戰(zhàn)，而對于在線上教二年級學生更是經(jīng)歷重重困難。但是在她眼里這一切并沒有什么。她如是說：一周的網(wǎng)課結(jié)束了，感覺很累的同時也很欣慰。同學們都和在課堂上一樣積極、認真，更讓我感動的是家長們，他們認真的指導孩子，為孩子抄寫練習題，細心批改。真心的希望在學生、家長和老師的共同努力下，這不一樣的課堂能開出勝利之花。        池亞婧老師是六年一班班主任兼語文老師，幽默風趣的她經(jīng)歷一周多的線上教學有了與眾不同的感慨，要吟詩一首：備課全面不尷尬課堂多樣引興趣?無生回答要注意可能老師已掉線       王樹新老師是數(shù)學組組長、六年級數(shù)學老師， 他平時工作嚴謹，一絲不茍，協(xié)助教導處完成數(shù)學組的各項工作，面對線上教學，他依然堅持自己的教學理念，迎難而上。他這樣總結(jié)：疫情期間在學校精心安排下，對學生進行網(wǎng)絡授課，針對于六年級數(shù)學教學我主要采取的是“助學單導學”的學習方式。教學中通過讓學生借助助學單充分自學、組內(nèi)交流、最后全班展示解決疑難，教師引領(lǐng)總結(jié)。使學生的自主學習能力得到了更好的培養(yǎng)，每個孩子都有自己獨特的想法，每個孩子都能在直播間里抒發(fā)自己的觀點，深入學習真實的發(fā)生在每個學生的身上，孩子的自主學習、討論交流等能力基本形成。       李雪貞老師是英語組組長，擔任三年級和五年級的英語教學工作。平時工作中李老師就是個有耐心，認真的人，在線上教學的日子里她更加耐心的輔導孩子們的學習。她 這樣講述自己和線上教學的故事：受疫情的影響，從3月2日起我校進行了“停課不停學”網(wǎng)上授課。經(jīng)過長時間的學習與準備，伴著迷茫與緊張的心情，我開始了網(wǎng)上教學之旅。當看到孩子們熱情地打招呼，聽到孩子們積極主動地發(fā)語音與教師交流，家長負責任地輔導與督促，一遍遍地為學生錄視頻，一定要展現(xiàn)孩子最完美的一面，一股暖流涌入心頭。特別是三年級的學生，竟然能夠熟背所學對話，真的很出乎我的意料。盡管隔著屏幕，但我們教師仍飽含激情地為學生授課，課下一絲不茍地為學生檢查作業(yè)，挨個改正，雖然我們很累，但我們累并快樂著；我們的學生勁頭十足，積極參與學習活動，認真完成作業(yè)，爭先恐后，誰也不愿被落下。相信疫情很快就會過去，期待與你們早日相見。       劉小龍老師是藝術(shù)組組長，擔任一年級和六年級的體育教學工作……（職務太多，寫不完??????）。在平時的校園里隨處可見他忙碌的身影。但是他卻如此謙虛：我本一介莽夫，操兵于室外，本來想體育學科網(wǎng)課，家長同學會不理不睬，但是結(jié)果讓我喜出望外，同學們不僅積極配合，而且大多數(shù)同學盡心竭力，我很是欣慰，所以，設(shè)計完第一課，我認真的設(shè)計第二課，第三課。收到的效果很好，雖然有幾名同學，作業(yè)上交的，不及時，到最后像我說明了情況，真的特別感動，也希望孩子們有一個好的身體，做一名自律的人，每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子！ 在這場突如其來的全民戰(zhàn)“疫”中，沒有局外人，我們?nèi)＝處煻荚谟酶髯缘姆绞?，各盡其能，傾盡所有。我們都是戰(zhàn)士。只不過，我們堅守的是教育陣地，要守土有責、守土擔責、守土盡責。防控疫情，每個人都肩負一份職責，要做好分內(nèi)事，守好“責任田”，盡量降低疫情對教育教學的影響，盡可能為學生提供必要服務，利用網(wǎng)絡課堂，確保“停課不停教、不停學”，為疫情防控做出自己的貢獻。 眾志成城? ?共渡難關(guān) 面對疫情我們小學生不僅在家聽老師聽家長的話認真學習，保持樂觀的心態(tài)，還在心系一線的防疫工作者們，我們學校二年一班的師生送出最美好的祝愿： 我們雖然不知道疫情什么時候能過去，學生什么時候能重返校園，但無論延期多久，學習內(nèi)容不會減少，期末、中考和高考時間也不會延期。此時此刻，我們能做的就是要關(guān)注學生健康，嚴防疫情在學生中蔓延；就是要創(chuàng)新工作，采取有效措施，為學生答疑解惑，為家長排憂解難，最大程度去減少因疫情對學生造成的影響，這就是在盡我們教師的義務與責任，就是在為國家做貢獻！ 萬眾一心，眾志成城！戰(zhàn)勝疫情，人人有責！