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久歷寒霜苦，方聞有清香

雪

——玉林市“十三五”中學(xué)語文名師培養(yǎng)對象興業(yè)高中黎雪丹老師引領(lǐng)助教學(xué) &nbsp; &nbsp; &nbsp; 一年之計在于春，這個春天，卻是所有人意想不到的模樣——中華大地，風(fēng)瀟雨晦；新型冠狀病毒感染的肺炎正在肆虐，中華兒女，眾志成城。這場風(fēng)雨，與每個人息息相關(guān)。<br>&nbsp; &nbsp; “時代的一?；遥湓趥€人頭上，就是一座山。我們唯一的事，就是把這一切都扛下來?！眰ゴ蟮臅r代造就偉大的人物，中華民族面臨的每一次困難和挑戰(zhàn)，都會喚起無盡的愛國熱忱，激發(fā)出眾志成城的魄力，涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄故事！面對困難，無數(shù)的“白衣天使”和“人民衛(wèi)士”正沖鋒在前，與生命賽跑，和病毒抗?fàn)?，守衛(wèi)著人民的健康！欲酬凌云志，當(dāng)效逆行人。<br> &nbsp; &nbsp; &nbsp;艱難時刻，更顯本色。這場戰(zhàn)“疫”讓我們深切地體會到，每個個體的小小愿望，都與宏大的時代語境息息相關(guān)。疫情或許打亂了我們的生活節(jié)奏，但也給了我們一個重新審視未來的機會。魯迅先生曾有言：“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱,發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光?！?amp;nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;一枝獨秀不是春，一棵樹木也成不了森林。作為玉林市“十三五”中學(xué)語文名師培養(yǎng)對象，我認(rèn)為既是一種榮譽，更是一種責(zé)任。名師培養(yǎng)對象，雖還沒有成為真正的名師，但仍要充分發(fā)揮自己在本職工作中的重要作用，更應(yīng)該依托本身的優(yōu)勢，在特殊時期發(fā)揮對周圍教師的輻射作用，才不辜負(fù)市教育局對自己的培養(yǎng)。誠然，做出這樣的選擇絕非易事，需要堅定的理想信念、剛毅的使命擔(dān)當(dāng)，還需要克服孤獨的勇氣。 &nbsp; &nbsp; 作為語文名師培養(yǎng)對象，我深知首先要做一名示范者。 &nbsp; &nbsp; 名師的工作態(tài)度與教學(xué)水平在單位起著示范作用，能成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣的力量是無窮的，它能轉(zhuǎn)化為集體中其他成員的工作態(tài)度與教學(xué)水平。教學(xué)名師能產(chǎn)生輻射作用，影響著集體成員中的每一個人。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp;我在縣教育局以及學(xué)校年級的號召下主動擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮名師培養(yǎng)對象的引領(lǐng)作用，帶動輻射作用，聯(lián)系各科骨干老師，“停課不停教”， 積極開展“網(wǎng)絡(luò)資源共享，搭建線上課堂”。將“停課不停教、停課不停學(xué)”落到實處。<br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 聯(lián)系基組長和骨干教師搭建“線上課堂” &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;在大家努力下各科線上課堂有序開課 &nbsp; &nbsp; 作為語文名師培養(yǎng)對象，我深知自己還應(yīng)是一名善行者。<br><br> &nbsp; &nbsp; 多一些務(wù)實，少一些浮華；多一些求真，少一些功利；多一些真行動，少一些假動作。要有腳踏實地的工作作風(fēng)。<br>&nbsp; &nbsp;我自己也利用線上直播課指導(dǎo)學(xué)生進行假期語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 &nbsp; &nbsp; &nbsp;直播課讓我不斷進步，每天和學(xué)生線上交流，讓我信心滿滿，幸福滿滿。 &nbsp; &nbsp;同時，我還牽頭組建了一個年級答疑qq群，提供學(xué)習(xí)相關(guān)素材，并解答學(xué)生自學(xué)過程中的疑惑。目前，兩個答疑群里面聚集了1000多人。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 每天在線上認(rèn)真為學(xué)生答疑 &nbsp; &nbsp;我的做法也感染了年級的學(xué)生，大家一起在特殊時期一起奮斗！ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;辛勤的付出得到學(xué)生們的肯定 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;和學(xué)生一起奮斗、成長。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 學(xué)生筆記 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 學(xué)生積累 &nbsp; &nbsp; 我常想：不為虛名所動，執(zhí)著于自己所熱愛的事業(yè)，追求意志的獨立與心靈的富足；無論經(jīng)歷多少風(fēng)雨洗禮，依然會因為美好的事物而熱淚盈眶，依然會對無盡的遠(yuǎn)方陌生的人們傾盡善良。這也許就是一個名師的輻射力量。 &nbsp; &nbsp; 作為語文名師培養(yǎng)對象，我還深知必須是一名善研究者。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 特殊時期，老師們開啟了“疫”常時期的工作狀態(tài)，在全新的教學(xué)體驗和挑戰(zhàn)中難免會產(chǎn)生困惑。那么作為高中語文教師 ，該如何指導(dǎo)學(xué)生開展有效的語文學(xué)習(xí)活動？<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 疫情期間在家研讀，我發(fā)現(xiàn)，《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）特別強調(diào)要加強“整本書閱讀與研討” ，并把它列入18個任務(wù)群之首。這18個學(xué)習(xí)任務(wù)群絕大多數(shù)都跟名著閱讀密切相關(guān)。從2019年秋季開始在全國各地正式使用的部編版高中新教材都有專門的單元教學(xué)內(nèi)容與安排。名著閱讀也是學(xué)生提升語文核心素養(yǎng)的重要手段。<br> &nbsp; &nbsp;研讀《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;居家自學(xué)期間當(dāng)是開展名著閱讀教學(xué)的最佳時期。作為語文老師，必須緊緊抓住這一有利契機，在名著閱讀素養(yǎng)提升方面下大功夫。必須要給學(xué)生以切實可行的指導(dǎo)，這樣學(xué)生才能既省時又省力。<br>&nbsp; &nbsp; 我深入班群和學(xué)生討論，我發(fā)現(xiàn)在閱讀一部名著之前，老師一定要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。讓學(xué)生帶著問題進入閱讀情境。這樣讓閱讀更有針對性，也更有利于提高閱讀的效果。<br> &nbsp; &nbsp; &nbsp;深入班群調(diào)查研究，和學(xué)生一起探討，收獲滿滿。 &nbsp; &nbsp; 我根據(jù)去南通學(xué)習(xí)考察的經(jīng)驗和對一些參考書的研讀，自己慢慢摸索，整理出閱讀的導(dǎo)讀單。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 《平凡的世界》導(dǎo)讀單 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 《平凡的世界》導(dǎo)讀單 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;學(xué)生研讀成果 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 學(xué)生研讀成果 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 學(xué)生研讀成果 <div style="text-align: center;">學(xué)生研讀成果</div> <h3 style="text-align: center">學(xué)生研讀成果</h3> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;指導(dǎo)學(xué)生開展以讀促寫，讀寫結(jié)合的閱讀訓(xùn)練。 <h3 style="text-align: center">學(xué)生閱讀收獲</h3> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 學(xué)生閱讀收獲 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;學(xué)生閱讀收獲 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 學(xué)生閱讀收獲 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 看到孩子們在閱讀經(jīng)典名著時把握了作家脈搏的躍動，與這些高貴的靈魂共舞；走進作品人物的情感世界，隨他們躍動的情思起舞，感悟名著中的國學(xué)精髓，為自己插上放飛心靈的文化翅膀；體驗名著中的語言魅力，在語言的森林墾自由呼吸。我內(nèi)心充滿了喜悅感，名著導(dǎo)讀單起到一定的作用，自己的研究沒有白費，接下來我會利用停課期間將其整理、完善、推廣，實現(xiàn)資源的共享。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 此外，從2月底開始，我組織學(xué)校學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師和各科老師協(xié)同命制適應(yīng)性測試卷24份，周測卷36份，對使用時間與線上答疑作了精心安排，目前，各學(xué)科練習(xí)卷已推送給全年級學(xué)生使用。<br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 各科組出題匯報 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 作為名師培養(yǎng)對象，我更知自己必須是一名善學(xué)者。 &nbsp; &nbsp; 古人云：“師者”“學(xué)者”也。作為名師培養(yǎng)對象更要多讀書，將讀書和思考變成一種習(xí)慣和一種時尚，做一個有“功底”的教師。每天晚上我都堅持閱讀一個小時左右，圍繞教育工作所涉及的專業(yè)書籍去閱讀，也讀文化、歷史、哲學(xué)、美學(xué)之類的書籍，每當(dāng)讀到關(guān)鍵之處會做好讀書卡片，便于自己感悟、吸收和消化，在夜深人靜時讀書，沒有干擾，也容易達(dá)到深閱讀的那種意境。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;閱讀是每一位教師提升自我、改善自我、豐富自我的開始，與每一位教師的成長息息相關(guān)。教師要做燃燈人，自己必須得先有光源，好教師要提上“閱讀”這盞燈，引領(lǐng)自己走好善于讀書的閱讀之路。羅曼·羅蘭說：“要散布陽光到他人心里，首先自己心里要充滿陽光?！毕扔袗圩x書的好教師，而后有愛讀書的學(xué)生；先有愛讀書的好學(xué)校，而后有愛讀書的家庭、愛讀書的好社會。這也許就是引領(lǐng)的作用。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 在意每一分光亮，鼓勵每一束細(xì)小的微光永遠(yuǎn)以奮進的姿態(tài)前進 ，“大同爰躋，祖國以光”。這是玉林市“十三五”中學(xué)語文名師培養(yǎng)對象所要擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?，我相信，?jīng)歷了這樣一場戰(zhàn)“疫”，在選擇未來的方向時，我定會更有敢擔(dān)使命、敢負(fù)重任的豪情與理想。愿自己無論歷經(jīng)多少挫折和磨礪，都擁有永不言棄的意氣和不斷前行的力量，成為穿透風(fēng)雪的一束光，百草回芽，否極泰來。<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2020，我們一定能贏！<br>
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