<h3> 鼠年新春，新型冠狀病毒全國蔓延，教育部下發(fā)春季延期開學(xué)的通知。教體局教學(xué)研究科積極行動(dòng)起來，提前部署，讓部分骨干老師錄制空中課堂資源，我亦接到了兩節(jié)課的錄制任務(wù)。</h3><h3> 接到任務(wù)一看，是一年級空中課堂的第一節(jié)課，是怎樣的一種信任，才能把這么重要的任務(wù)交給我，擔(dān)子再重，我也要把它挑好，我心里暗暗的下了決心。 </h3> 備課——精雕細(xì)琢 <h3> 錄課之前先備課，兒子還小，特別黏人，晚上睡覺又晚，所以我選擇了去單位備課，去學(xué)校的路封了，辦出入證，測體溫，回家消毒洗澡，雖然繁瑣，但可以在單位一呆就是一天，研讀教材，搜集名師課例，確立教學(xué)設(shè)計(jì)，板塊與板塊之間如何銜接，字斟句酌，盡量做到?jīng)]有廢話，能夠啟迪學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)的同時(shí)，提升學(xué)生的思維能力。</h3><h3> 遇到自己拿不定的環(huán)節(jié)，請教組長安霞校長，安校總是耐心地給予指導(dǎo)；有些語言把握不準(zhǔn)，也請教王秋玲校長，秋玲校長看著教學(xué)設(shè)計(jì)，一句一句的過，一句一句的想，直到我們都滿意為止。</h3> 錄課——牢記責(zé)任 <h3> 第一周的課，大家都在摸索，所以在正式錄課之前每位老師先自己錄一遍，第一遍錄的時(shí)候，一大早就來到學(xué)校修改課件，自己跟著課件試講，和紅老師互相聽，一直到了晚上8點(diǎn)。第二天到學(xué)校錄播室又錄了兩遍，給孫主任看效果，孫主任發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校錄播室的效果沒有向陽小學(xué)的效果好，全市的小學(xué)生都在看，所以一定要把最好的效果呈現(xiàn)給大家。</h3><h3> 還清楚地記得11號到向陽小學(xué)錄課，老師們基本第一遍都不滿意，所以集體錄了兩遍。剪輯完聽課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了把15里面有1個(gè)十和5個(gè)一，說成了15里面有1個(gè)十和1個(gè)5，怎么辦？重新錄，聯(lián)系了向陽小學(xué)的紀(jì)校長，紀(jì)校長說第二天的錄課任務(wù)安排的滿滿的，沒辦法，我就在自己學(xué)校又錄了兩遍。晚上10：30，孫主任來電話說給安排好了可以到向陽小學(xué)。</h3><h3> 于是第三天，又到向陽小學(xué)錄課，孫主任先指導(dǎo)錄課，他說：“雖然學(xué)生不在場，但要有互動(dòng)感；提問問題要給孩子思考的時(shí)間······”然后親自錄，一遍成功。就這樣呈現(xiàn)在同學(xué)們面前的這22分鐘的《十幾減9》錄了至少10遍。</h3><h3> </h3> <h3> 第二節(jié)《智慧廣場—列舉》是在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)錄的，教體局教學(xué)研究科孫主任到校指導(dǎo)，他在導(dǎo)課時(shí)的時(shí)候說：“我們錄的課要有價(jià)值！”。這句話令我印象深刻，是的，不浪費(fèi)孩子時(shí)間，讓孩子學(xué)有所得，學(xué)有所獲，這是我們每一位錄課老師的使命和責(zé)任。</h3> 剪輯——團(tuán)結(jié)協(xié)作 <h3><font color="#ed2308" style=""><b style=""> </b></font></h3> <h3> 徐明森校長聽說我錄課不會(huì)剪輯，就親自操刀為我剪輯，第一次錄課沒有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生探究的時(shí)間都沒有錄上，所以只好后期剪輯上，一節(jié)課探究加練習(xí)需要加四五處，加上別的不滿意補(bǔ)錄的環(huán)節(jié)，《十幾減9》剪輯了三個(gè)多小時(shí)。導(dǎo)出以后自己一遍一遍地聽，又聽出問題，所以又重新錄，錄完以后請義國幫著剪輯的。</h3><h3> 當(dāng)接到第四周的錄課任務(wù)時(shí)，決定自己學(xué)著剪輯，下載快剪輯，根據(jù)教程學(xué)習(xí)剪輯，導(dǎo)出的視頻不符合大小要求，請教徐校長，懂得了是比特率的問題，一遍一遍搗騰，經(jīng)過兩個(gè)晚上的實(shí)驗(yàn)，終于搗騰明白了，最終呈現(xiàn)在孩子們面前的《智慧廣場》，是自己剪輯的首個(gè)完整作品。</h3> <h3> 我是一名教師，亦是一名助夢人，特殊時(shí)期，在屏幕一端用愛心，責(zé)任心 助力孩子為夢想翱翔。</h3>
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