<h3>在伙伴們的邀約下，在網(wǎng)課、輔導(dǎo)、打雜之余，抽時間打開書，我開始讀。當(dāng)拍下這張照片的時候，正好電腦桌面出現(xiàn)一句話：這個世界上根本沒有正確的選擇，我們只不過是要努力奮斗，把當(dāng)初的選擇變成正確的選擇。的確，成功沒有捷徑，唯有把選擇變成方向，用過程堆砌實力。</h3> <h3> 作者雷夫?qū)懡o讀者</h3><h3>??盡管我們分處各地，但我相信我們并不因此而有所不同。不管你是父母或老師，都有希望找出方法點撥孩子期待他們享受榮耀又充實的人生。</h3><h3>??我們身為教師最美好的體驗，就是力求進(jìn)步、從錯誤中學(xué)習(xí)，分享教學(xué)現(xiàn)場的歡笑和淚水的，如果我們要求學(xué)生勇敢進(jìn)取，自己就必須先立下典范，我們希望學(xué)生成為什么樣的人，自己就必須先做到，假如是期望他們誠實善良努力認(rèn)真，那我們就要從自己開始做起。</h3> <p style="text-align: center;">序-拳擊手</p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">??在老師看來。各種打擊是家常便飯，因此執(zhí)教鞭的我們都算拳擊手?；蛟S，多數(shù)職場的開幕都是壞戲登場。 弊病、愿景、堅持、突破，回首初來乍到的菜鳥歲月，真讓人感慨。不管入行幾年，教書都是一樣的辛苦。哪位老師第一年就上手？想要成為優(yōu)秀的老師，非得積累多年的經(jīng)驗和智慧。如作者雷夫所說的初出茅廬時的挫敗，我也經(jīng)歷過。從學(xué)校畢業(yè)的雄心壯志，到村小現(xiàn)實的連連挫敗。收過沒按時寫教案的罰單，挨過因請兵哥哥給班級學(xué)生軍訓(xùn)的批評，聽過過做同一任務(wù)后的差異評價，那年那月只盼，何時退休。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">?我在“天堂”的日子</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">?人生機(jī)緣難料</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> </span></p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">第二章 你想成為哪種老師</h3><p style="text-align: left;"> 你想成為哪種老師？看見這個標(biāo)題的時候我也在對自己進(jìn)行深深的叩問。最初踏上講臺，對于要成為怎樣的自己我是沒有概念的。身處村小，“專業(yè)成長”就是你必須一篇不漏的把教案寫在備課本上。目光所及，下班時間聽見的更多的聲音—關(guān)于108將。在后來遷徙的路上，不一樣的天地得到不一樣的舞臺，不得不說，要讓自己成為怎樣的教師，取決于自己所處的環(huán)境、所擁有的平臺還有所看過的世界。眼界決定格局，思想決定行動。</h3> <h3><font color="#191919"> 在書中有這樣一問，教師的使命是什么？在的確是一個在教育探索的路上絕對必須回答的問題：使命為何？</font><font color="#ed2308">學(xué)生踏進(jìn)你的課堂，可以學(xué)到什么？可以帶走什么？</font></h3><h3> <font color="#ed2308">沒有人剛走進(jìn)教室就掌握教育目標(biāo)，就算是頭腦清晰的老師也不例外，要找到內(nèi)心深處的目標(biāo)需要好幾年的探索。</font>所以，了解學(xué)生真正的需求和困惑很重要。教書這些年，已經(jīng)深切感受到，我們教給學(xué)生的文化知識，最大的作用就是幫助他們通過層層考試的選拔，但真正長久留在他們心頭的，不是ABC、XYZ的答題技巧，而是那些常被他們嫌棄卻終生受用的碎碎念。教育的使命，不僅僅是文化知識，還有為人處事和生活常識。</h3><h3> 在快餐文化的現(xiàn)在，一切都很便利，貌似一切來得理所當(dāng)然。時下的太多人，習(xí)慣了不用付出辛苦就可以坐享其成，但每天守著電腦，美夢怎可能成真？<font color="#ed2308">所有的大人，要為孩子的成長環(huán)境負(fù)責(zé)。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 畢竟，成功沒有捷徑。</font></h3>
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