<p> 同學(xué)們好！上節(jié)音樂(lè)課老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)了江南，感受了江南水鄉(xiāng)別樣的美。這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)江南的另一美景～茶園。中國(guó)是茶葉的原產(chǎn)地，已有五千年的歷史，茶葉的發(fā)展與傳播對(duì)人類文明的發(fā)展和社會(huì)生活方式產(chǎn)生了重大的影響。江南地區(qū)最有名的茶葉是龍井茶，它是杭州西子湖畔一顆璀璨的明珠。今天，我們就和那里的少先隊(duì)員們一起采茶吧！</p> <p> 剛剛我們欣賞了一遍歌曲，大家可以說(shuō)一說(shuō)歌曲表現(xiàn)了怎樣的勞動(dòng)場(chǎng)面。假如你是其中的一員，正在山上采茶，我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？請(qǐng)同學(xué)們復(fù)聽(tīng)并學(xué)唱歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》。</p><p> 我們通過(guò)用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，也希望同學(xué)們能像歌曲中所唱的那樣熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活，同時(shí)也要熱愛(ài)我們的大自然，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。</p> <p> 接下來(lái)老師還給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的器樂(lè)合奏《采茶撲蝶》。這是一首民樂(lè)合奏曲，G調(diào)，四二拍，樂(lè)曲歡快活潑，清新自然，反映了采茶人的喜悅心之情。</p><p> 笛子：音色清脆、悠揚(yáng)，給人一種開(kāi)闊、久遠(yuǎn)、奔放的感覺(jué)，是民族樂(lè)隊(duì)中重要的旋律樂(lè)器。二胡：柔美，具有聲腔特點(diǎn)，能渲染多種情緒，感染力強(qiáng)。古箏：優(yōu)雅、含蓄、委婉動(dòng)聽(tīng)，富有神韻，被譽(yù)為“東方的鋼琴”。揚(yáng)琴：多么歡快的旋律，音色清脆明亮，剛?cè)岵?jì)，是民族樂(lè)隊(duì)中必不可少的樂(lè)器。雙響筒：這是一種民族打擊樂(lè)器，多用于伴奏，模仿馬蹄聲等。</p> <p> 同學(xué)們剛剛我們欣賞了器樂(lè)合奏《采茶撲蝶》，體會(huì)了樂(lè)曲歡快的情緒，并從中感受了民族音樂(lè)的藝術(shù)魅力。同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒！</p> <p> 讓我們一起來(lái)放松一下吧！老師給你們帶來(lái)了柯?tīng)栁氖謩?shì)律動(dòng)小游戲，我們先來(lái)感受樂(lè)曲《小星星》的柯?tīng)栁氖謩?shì)音階魅力吧！</p> <p> " 柯?tīng)栁氖謩?shì)"是柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法中的一個(gè)組成部分，手勢(shì)是19世紀(jì)70年代由優(yōu)翰·柯?tīng)栁?John Curwen, 1816–1880)首創(chuàng)的，所以稱之為"柯?tīng)栁氖謩?shì)"。手勢(shì)借助七種不同手勢(shì)和在身體前方不同的高低位置來(lái)代表七個(gè)不同的唱名，在空間把所唱音的高低關(guān)系體現(xiàn)出來(lái)。</p><p> 大家喜歡嗎？想學(xué)嗎？讓我們運(yùn)用柯?tīng)栁氖謩?shì)，更加清晰直觀地理解音高概念。快加入老師的小隊(duì)伍吧！ </p> <p> 同學(xué)們都學(xué)會(huì)了吧？那就讓我們跟著旋律一起進(jìn)行柯?tīng)栁氖謩?shì)《小星星》表演唱吧！</p> <p> 春天的腳步近了，陽(yáng)光明媚，疫情終將散去。此刻，老師想請(qǐng)各位陽(yáng)光小少年們珍惜宅在家里，與父母相伴的時(shí)光，感恩線上教學(xué)每位老師的辛勤付出，讓我們共同期待，疫情消散的那一天，陽(yáng)光在路上……</p>