線上教學(xué)井然有序師生互動漸入佳境——同江市第五小學(xué)有序開展線上教學(xué)工作

鮑秋華

這是一個特殊的開學(xué)季，疫情阻隔了面對面的教與學(xué)，卻不能阻隔第五小學(xué)師生們一顆顆胸懷大愛、懷揣理想的心。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，我校深入落實(shí)“停課不停學(xué)、停課不停教”的工作要求，制定工作方案，積極有序開展線上教學(xué)活動。 　　一、精心組織全力保障 第五小學(xué)召開線上教學(xué)會議，制定《線上教學(xué)實(shí)施方案》，做出時間表，工作落實(shí)到人。制定《第五小學(xué)線上教學(xué)要求》和《第五小學(xué)線上教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范線上教學(xué)行為，科學(xué)制定線上教學(xué)計(jì)劃，酌量安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)課時比正常教學(xué)少，教學(xué)進(jìn)度比平時慢，堅(jiān)決防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)行為，確保線上教學(xué)不落一人。 　二、師生互動教學(xué)相長 特殊時期的線上教學(xué)對于教師來說是責(zé)任、是挑戰(zhàn)，教師比以往更認(rèn)真、更努力，在教學(xué)技能和自身素質(zhì)方面均有提升。第五小學(xué)20位教師參與線上授課，他們突擊學(xué)習(xí)平臺使用方法、錄制試講直到深夜……在短短十幾天轉(zhuǎn)型為“平臺主播”，頭戴耳機(jī)，眼觀彈幕，面朝電腦，氣質(zhì)開工！老師們采用“自主學(xué)習(xí)+釘釘直播+在線輔導(dǎo)”的方式開展線上教學(xué)活動，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高了教學(xué)效率。每天隔著屏幕的“老師好”顯得格外溫暖，老師們每天忙碌著、辛苦著、快樂著、成長著。 　　三、特色課程責(zé)任擔(dān)當(dāng) 非常時期要學(xué)習(xí)的又何止課本知識，眼前的疫情就是一個意義深遠(yuǎn)的課程，第五小學(xué)結(jié)合疫情防控開展德育課程，每周都上一節(jié)線上德育課程，舉行線上升國旗儀式和班隊(duì)會、加強(qiáng)愛國主義教育、生命教育和心理健康教育，讓同學(xué)們在課堂中也能擔(dān)當(dāng)“社會責(zé)任”，帶領(lǐng)學(xué)生與時代同頻共振。 　　四、居家學(xué)習(xí)靜待花開 學(xué)校強(qiáng)化居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定居家學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)作出線上學(xué)習(xí)限時限量的具體規(guī)定，堅(jiān)決防止超前過快學(xué)習(xí)，增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)等行為。 　　五、網(wǎng)絡(luò)課后及時反饋 在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每節(jié)入班聽課，并且課后及時進(jìn)行教研反饋，哪里有優(yōu)勢是亮點(diǎn)，同大家交流；哪里有欠缺，共同提出解決辦法。促使每位教師都能夠把每一節(jié)課上到盡善盡美。 　　針對學(xué)生居家期間精神壓力大、體育活動少、迫切需要健身指導(dǎo)的情況，學(xué)校除了課間做眼保健操和廣播體操外，開展居家健身課程，結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生開展居家健身活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會能在“小空間、缺器材、不擾鄰”的情況下進(jìn)行居家“微運(yùn)動”，健身抗“疫”。 　　線上教學(xué)是為人師表的責(zé)任，是教書育人的熱情。一周的探索與實(shí)踐，我校開展的線上課程獲得了家長們的一致好評。立足當(dāng)下，上好每一節(jié)課，做好每一件事，就是真正做到了“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”。愿身處特殊階段的我們都能做到心中有愛，眼前有光，靜候春暖花開之時的到來。