停課不停學(xué) 學(xué)校有保障——工小教材分發(fā)工作紀(jì)實(shí)

Vicky MM

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的系列重要指示批示精神，確保我?！巴Ｕn不停學(xué)”，根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于發(fā)放新學(xué)期教材教輔的通知》，我校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召開會(huì)議，討論制訂了工作方案，對(duì)教材教輔發(fā)放工作進(jìn)行了具體部署，進(jìn)一步明確了目標(biāo)，細(xì)化了職責(zé)分工，全面做好了此次工作的保障。 進(jìn)入校園，先進(jìn)行體溫檢測和消毒。 教體局領(lǐng)導(dǎo)親自到校指導(dǎo)分發(fā)教材教輔的準(zhǔn)備情況。 王校長與全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員討論方案制定細(xì)節(jié)。 　　教導(dǎo)處此次主要任務(wù)是在將3600余冊(cè)教材教輔進(jìn)行消毒和分類，為學(xué)生早日拿到課本做好后勤保障工作。在分發(fā)教材教輔方案中，明確了具體要求：1、教導(dǎo)處制定《工小關(guān)于分發(fā)學(xué)生課本教輔的通知》，由班主任通過班級(jí)群下發(fā)傳達(dá)給每一位學(xué)生。2、班主任根據(jù)學(xué)生自由結(jié)合、就近原則等方式方法，將全班學(xué)生進(jìn)行合理分組。3、分書人員必須佩戴口罩、手套，同時(shí)做好教材教輔放置點(diǎn)消毒工作。4、將16個(gè)教學(xué)班的班主任分成4批次, 安排其錯(cuò)時(shí)到校分書。 對(duì)教材教輔進(jìn)行清點(diǎn)分班。 班級(jí)內(nèi)將教材教輔進(jìn)行分類。 班主任將本班級(jí)教材教輔按分組人數(shù)進(jìn)行裝袋打包。 班主任細(xì)心地對(duì)每組圖書都做好了標(biāo)記，以便家長取書時(shí)進(jìn)行核對(duì)。 班主任對(duì)已分好的教材教輔進(jìn)行碼放。 各年級(jí)在已消毒的指定位置碼放課本。 教材教輔打包完成后，再次對(duì)場地進(jìn)行消毒。 　　初春的校園雖未褪去冬日的寒冷，但工小的校園卻特別溫暖。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，老師們沖在前方，為確?！巴Ｕn不停學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)，都在努力工作著。沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨。待到春暖花開時(shí)，我們?cè)傧喾辏?lt;/p>