播種行為，收獲習(xí)慣——保定市復(fù)興小學(xué)一年級(jí)七班家長(zhǎng)讀書分享交流會(huì)（第二期）

橙子

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀！”把讀書當(dāng)成一種生活習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物！讓我們一同走進(jìn)書海，浸潤(rùn)書香?。?！ 　　本期讀書交流會(huì)的主題是“播種行為，收獲習(xí)慣”，在育兒過(guò)程中，我們踩中了多少“破窗效應(yīng)”的陷阱？我們父母應(yīng)該如何給孩子擦窗，如何給孩子及時(shí)補(bǔ)洞？ 什么是破窗效應(yīng)？ 破窗效應(yīng)又叫破窗理論，由美國(guó)政治學(xué)家詹姆士.威爾遜和犯罪學(xué)家喬治.凱琳提出，在該心理學(xué)效應(yīng)中，如果一個(gè)房子的一扇窗戶破了，如果不及時(shí)修補(bǔ)，他人可能會(huì)收到某些暗示性的縱容，過(guò)不了幾天，就會(huì)有人去破壞更多的窗戶，因此環(huán)境可以對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生強(qiáng)烈的暗示性和誘導(dǎo)性，一個(gè)環(huán)境里的不良現(xiàn)象如果被放任存在，就會(huì)有更多的人去效仿！ 下面是楊艾諾小朋友的媽媽給大家分享的內(nèi)容“破窗效應(yīng)”。 　　當(dāng)孩子那輛“汽車”在第一個(gè)破洞出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)維修和填補(bǔ)，及時(shí)糾正孩子的壞習(xí)慣，當(dāng)孩子已經(jīng)踩中了“破窗效應(yīng)”，“補(bǔ)窗”是父母最直接，最合適的方法，從孩子身上顯而易見(jiàn)的壞行為開始修補(bǔ)破洞，我們會(huì)獲得反“破窗效應(yīng)”帶給我們的驚喜！！！ 看看我們家長(zhǎng)們分享的感悟吧！ 　　何為自律？自律就是自律能力，是孩子自我約束，自我管理和自我控制的能力，也是孩子心理是否穩(wěn)定成熟的標(biāo)志。 關(guān)雨澤媽媽給我們分享的如何培養(yǎng)孩子的自律！ 　　家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，孩子的言行舉止體現(xiàn)著家長(zhǎng)的思想意識(shí)形態(tài)！榜樣的力量會(huì)帶給我們無(wú)限的收獲。讓孩子成為一個(gè)有心靈能量，有目標(biāo)的人！讓我們首先做到成為一個(gè)自律的自己，用自己的行為去影響孩子！ 　　推薦好書，分享快樂(lè)！讀一本好書，就像交一個(gè)好朋友，書像一位充滿智慧的老人，不斷啟迪著我們，又向一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面交談！ 白老師給我們推薦了《正面管教》這本書！ 　　《正面管教》這本書出自美國(guó)教育學(xué)博士、簡(jiǎn).尼爾森博士，是一本讓數(shù)百萬(wàn)孩子家長(zhǎng)和老師終身收益的經(jīng)典之作。正面管教是一種既不懲罰又不驕縱管教孩子的方法。孩子只有在和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律，責(zé)任感，合作，以及解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)到受益終身的社會(huì)技能和生活技能。書中介紹如何用正面管教的方法讓孩子去獲得這種能力。 　播種行為， 收獲習(xí)慣！ 播種習(xí)慣， 收獲性格！ 播種性格， 收獲命運(yùn)??！ 父母成長(zhǎng)，先于孩子成長(zhǎng)，沒(méi)有天生成功的孩子，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的孩子，把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，和孩子一起努力，一起成長(zhǎng)！我們一七班的學(xué)生家長(zhǎng)在教育孩子路上一直在努力！?。?lt;/p>