“一線”牽魯渝??教育共提升——濰坊濱海國際學(xué)校與重慶開州結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開展大型網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

鼻鼻象

這是個(gè)不同尋常的春天，這是次別開生面的教研交流。 2017年，濰坊濱海國際學(xué)校與重慶市開州區(qū)大進(jìn)初級(jí)中學(xué)、岳溪小學(xué)建立了結(jié)對(duì)幫扶協(xié)作關(guān)系。期間，魯渝兩地三校，廣泛合作，緊密連同，特別是去年底，重慶開州兩校派出專門的學(xué)習(xí)調(diào)研團(tuán)隊(duì)，到濰坊濱海國際學(xué)校進(jìn)行了訪問交流，將結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系推向了新的高度，同時(shí)也讓這段異地教育情緣全面升溫。 今春，兇猛的新冠肺炎疫情襲來，雖然暫時(shí)擋住了師生歡聚的腳步，“靜音”了校園里朗朗的書聲，卻沒有擋住濰坊濱海國際學(xué)校與重慶市開州區(qū)大進(jìn)初級(jí)中學(xué)、岳溪小學(xué)的深厚情誼，更沒有擋住兩地三校教育人的教學(xué)教研熱情。 疫情之下，濰坊濱海國際學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，“停課不停學(xué)，延學(xué)不延教，停課不停研”，有針對(duì)性地引導(dǎo)全體學(xué)生“方便學(xué)、真心學(xué)、自主學(xué)”。與此同時(shí)，著眼鞏固與強(qiáng)化魯渝教育結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，提高教師科研水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)兩地三校在新階段的新提升，濰坊濱海國際學(xué)校依托線上手段，創(chuàng)造性的開展了以“一線牽兩地，成長共提升”為主題的大型網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。 此次教研活動(dòng)，分學(xué)部、分學(xué)科進(jìn)行。兩地三校針對(duì)線上教學(xué)平臺(tái)的使用、線上教學(xué)手段、線上學(xué)生管理、資源共享方面等進(jìn)行了全方位的深度交流。　　鑒于每周周一至周五都各自的線上教學(xué)任務(wù)，因此教研交流放在了周六、周日。老師們犧牲了寶貴的休息時(shí)間，投身于教研交流學(xué)習(xí)，將疫情防控期變成了業(yè)務(wù)提升期。正可謂“線上共教研，不負(fù)‘宅’時(shí)光”。  濰坊濱海國際初中部向重慶市開州區(qū)大進(jìn)初級(jí)中學(xué)分享了自己的做法，歷經(jīng)“準(zhǔn)備階段——完善階段——熟練階段——升級(jí)階段”，持續(xù)探索，循序漸進(jìn)，逐步適應(yīng)線上教學(xué)形態(tài)，不斷提升線上教學(xué)效果。此外，堅(jiān)持教學(xué)與活動(dòng)充分融合：緊扣當(dāng)前防疫實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生展開綜合探究，滲透愛國情懷，挑戰(zhàn)防疫相關(guān)知識(shí)：語文學(xué)科開展“獻(xiàn)辭中國?聲援武漢”線上詩文誦讀活動(dòng)，分享抗“疫”勇士的感人事跡；英語學(xué)科通過舉辦英文演講誦讀致敬逆行者；美術(shù)學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生用筆繪出心中大愛……各個(gè)學(xué)科都行動(dòng)了起來，積極地參與其中。 共享優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。 　　緣分讓我們相識(shí)，交流讓我們進(jìn)步！與此同時(shí)，濰坊濱海國際學(xué)校小學(xué)部與重慶市開州區(qū)岳溪小學(xué)也進(jìn)行了業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí)。雖然兩校使用的教材不同，但是教育理念是相通的，兩校的方法大同小異，各有千秋。 　　兩校在分享經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也針對(duì)各自存在的問題和采取的措施進(jìn)行了分享：一是為調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，兩?；ハ喾窒砝L本教學(xué)、游戲教學(xué)等方法；二是針對(duì)重難點(diǎn)易錯(cuò)題，有針對(duì)性地進(jìn)行講練結(jié)合，圍繞練習(xí)題的設(shè)置會(huì)進(jìn)行積極研討，結(jié)合學(xué)生提出的疑惑，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，并且通過家校本及時(shí)進(jìn)行批閱；三是在指導(dǎo)內(nèi)容上，力求以學(xué)生為主，先讓學(xué)生展現(xiàn)他們的思維和想法（比如解題思路），再就是讓學(xué)生及時(shí)總結(jié)知識(shí)，每學(xué)完一個(gè)信息窗，都會(huì)讓學(xué)生總結(jié)疑難點(diǎn)，每學(xué)完一個(gè)單元，都會(huì)讓學(xué)生做思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)小報(bào)；四是隨著家長的不斷上班，部分學(xué)生出現(xiàn)了隔代陪學(xué)甚至無人陪學(xué)狀態(tài)，如何進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)這些學(xué)生的管理和督促，是大家所面臨的一個(gè)較突出的共性問題，探索嘗試了一些實(shí)時(shí)監(jiān)控方法。 　　在教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，雖然地域不同，但兩地三校對(duì)教育事業(yè)的追求是一致的。特殊時(shí)期，特殊舉措，大家都在應(yīng)時(shí)而變，快速改變思維模式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，敢于嘗試，敢于突破，敢于創(chuàng)造，去贏得最佳的教研教學(xué)效益。 　　教科研不只是業(yè)務(wù)，也是一場“詩意的修行”，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。隨著疫情的逐漸消退，直至我們抗“疫”全面勝利，這樣的“線上教研”還會(huì)持續(xù)不斷地進(jìn)行下去，這樣的溫暖還會(huì)隔屏相送，因?yàn)樗呀?jīng)成為魯渝教育幫扶的重要組成部分。  東風(fēng)解凍，蜇蟲始振，魚陟負(fù)冰，此時(shí)此時(shí)，都已嗅到春的氣息。請相信：只要大家勠力同心，就一定會(huì)守得日出云開，等來春暖花開，贏得書香滿懷！ 衷心祝愿：魯渝教育蒸蒸日上，對(duì)接幫扶再譜華章！ 文稿撰寫丨項(xiàng)傳聞素材提供丨小學(xué)部、初中部各學(xué)科組稿件審改丨學(xué)校品牌戰(zhàn)略促進(jìn)中心