【靜等花開時(shí)】東昌府區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師教研活動(dòng)篇

小二班

生活就是最好的老師 抓住每一個(gè)教育契機(jī)    疫情當(dāng)前，雖然我們不能如期開學(xué)，但是全體師生都在積極的利用各種方式在學(xué)習(xí)著進(jìn)步著。在這個(gè)特殊時(shí)期，線上教研成為了教師間交流學(xué)習(xí)的有效方式。為更好的利用好居家的時(shí)間，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)我園教研活動(dòng)的有效開展。東昌府區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們圍繞“疫情背景下如何提高線上家園共育活動(dòng)開展的有效性”進(jìn)行了線上教研活動(dòng)。 教師一起線上討論家園共育中存在的問題，有針對(duì)性的開展活動(dòng)！ 　　老師們認(rèn)真記錄，輪流發(fā)言，各班教師通過本班家長反饋的問題和建議，進(jìn)行了細(xì)致的梳理與總結(jié)，并針對(duì)共性問題提出了自己的思考與想法。 在集體教研結(jié)束后，各年級(jí)組又進(jìn)行了小組教研，根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)制定相應(yīng)的主題活動(dòng)。 　 “以研討為手段，追求更美成果”！通過東昌府區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園老師們不懈的努力研討，一定會(huì)給孩子們注入新的活力，增加更好玩的游戲，讓每個(gè)寶貝在玩中學(xué)，學(xué)中玩的過程中得到健康快樂的成長！   疫情阻隔了我們的聚會(huì)，但老師們?cè)诰€上依舊可以做到同頻共振。隨著疫情的逐漸穩(wěn)定，期盼相聚的時(shí)刻早日到來。為更好地迎接開學(xué)，東昌府區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師繼續(xù)利用“研修”活動(dòng)充實(shí)和提高自身素養(yǎng)，靜待花開！