心系學生護成長

isabella

今年的寒假是一個非常特殊的假期，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，全國人民萬眾一心。有人說班主任是天下最小的主任，在此次疫情防控期間，最小的主任——班主任也每時每刻處在工作與“備戰(zhàn)”的狀態(tài)。        班主任們通過班級微信群、釘釘群等方式，對學生的去向、學生的健康、學生的防控措施進行上傳下達；統(tǒng)計學生及家長的各項登記工作；告知學生和家長最新的疫情防護、延期開學等各項通知；指導學生居家的學生生活；對學生的作業(yè)及時檢查，及時輔導，及時評價；組織召開主題班會；對學生的心理健康進行及時指導；每天進行反思總結等。當好家?！奥?lián)絡員”        學生與學校之間的聯(lián)系最密切的就是班主任，疫情防控，班主任老師的“聯(lián)絡員”角色少不了。學生的去向，學生的健康，學生的防控措施都是通過班主任上傳下達，以此讓學生和家長能第一時間知曉學校的工作要求，也可以讓學校更快地掌握每一位學生的即時動態(tài)。當好登記“統(tǒng)計員”        疫情防控期間，各項登記統(tǒng)計工作很重要。認真而全面做好《崇德學校人員情況統(tǒng)計表》《崇德學校家庭填寫表》《崇德學校學生自我記錄表》《學生健康日志》《援鄂醫(yī)療人員子女情況統(tǒng)計表》《課后服務選課平臺學生信息表》等各項表格的統(tǒng)計工作?？此坪唵蔚慕y(tǒng)計，卻是一項項繁瑣細致的大工程，班級的每一個學生都必須一一聯(lián)系到，有的家長沒有及時看到信息，總需要班主任電話打過去；為避免出現(xiàn)不理解學校工作的家長，還需要耐心做好解釋工作。當好信息“宣傳員”        班主任是這場戰(zhàn)“疫”中學生和家長重要的宣傳員。通過班主任，學校用最快的速度將上級部門頒發(fā)的宣傳資料發(fā)到家長這里。班主任轉發(fā)了“延期開學通知”、《“奎文少年成長戰(zhàn)疫”系列思政微課》、《隊前教育——紅領巾課堂》、《假期延長紀錄片》等宣傳資料，確保學生和家長們第一時間接收到最新通知，了解實時動態(tài)。當好學習“指導者”        班主任老師細心編排居家學習及活動計劃：每周提前發(fā)送《崇德學校延遲開學學習計劃家長須知》，讓所有家長和學生明確每周學習活動安排，具體到每一天每一個時間段的活動建議。精心準備學習資源：提前準備各種學習和課程資源上傳至釘釘學習群，供家長下載使用。溫心回應班級圈的成果展示：通過釘釘班級群的班級圈，讓家長隨時記錄延期開學期間孩子學習和生活的精彩瞬間，老師及時進行鼓勵和肯定，營造良好了班級溝通氛圍。關愛抗疫一線子女        通過電話、微信等形式，對參與抗擊疫情任務的8名家長的子女進行了溝通交流，對這些孩子的作業(yè)進行及時反饋，積極評價，有針對性地幫助孩子預習好各科任務，讓他們感受到老師們暖暖的愛。同時，表達了對孩子學習、生活方面的關心，及時疏導孩子的心理健康；并向家長們承諾，如果孩子在學習、生活中遇到困難，歡迎他們向我們尋求幫助，我們一定會盡我們所能來幫助孩子。主題班會共成長        這一場特殊的疫情，是每位同學的一段特殊的成長經歷；假期一再延長了師生見面的時間，老師與孩子們彼此都很想念。所以，我們來了一次師生之間的“隔空”對話，舉行了“成長的腳步永不停歇”主題班會，幫助家長們有計劃、有目標、有方向地指導孩子的假期生活。此次主題班會由房潔老師錄制，從“疫情知識我知道”、“不開學，怎么做我知道”、“隊前知識我知道”三個方面進行闡述。        班會開始之前，班主任們早早上線，與同學們進行在線互動，引導同學們做好上課準備。首先，共唱國歌，為疫情抗戰(zhàn)的祖國加油！同學們紛紛起立，有的還穿上了校服，唱著國歌，行注目禮，為祖國媽媽加油。接下來，房老師給同學們講解了新型冠狀肺炎的基本情況，以及如何做好個人防護等知識，讓孩子們更好地保護自己。為了讓孩子們有目標、有方向地度過疫情期間，房老師講解了“不開學，該做什么我知道”；包括做好日報告、關注自己的身心健康、規(guī)劃學習、鍛煉自理能力、加強聯(lián)系等方面。 為了讓同學們了解少先隊知識，做好入隊準備，房老師還為家長和同學們做了隊前教育，讓同學們了解少先隊員的含義，加深了同學們對少先隊的崇敬和向往！        課后，在班主任的引導下，同學們進行了思考。他們對奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員表達了自己的心聲；他們還表達了對老師、同學的想念；也表示要努力學習，不斷超越自我，長大后也向祖國奉獻自己的力量！心理健康共呵護        （一）防疫指南，守護身體健康        面臨疫情，編制適合孩子的疫情防控指南，讓學生和家長面對疫情首先學會自我保護，保證自己的生命健康和安全。同時，在學校的延遲開學生活學習指導方案中，給孩子設計了豐富的體育鍛煉活動和親子活動，用運動來強健體魄，凈化心靈。        （二）優(yōu)質資源，助力心理防疫         1.及時發(fā)布家長學校等公眾號發(fā)布的資源和網絡上優(yōu)秀的資源，篩選適合在校學生的文章推送到班級群，班主任、學生和家長共同學習，掌握居家防疫期間自我調節(jié)的方法。        2.開發(fā)學校資源，錄制心理健康微課，讓學生學會如何有意義地度過不一樣的假期；共同學習奎文少年成長戰(zhàn)‘疫’線上系列思政微課，從科學認知、人與自然、感恩擔當、中國力量和立志勤學5個方面，引領學生認真思考這次疫情，在思考中感悟社會、感悟人生，獲得歷練、獲得成長。        3.發(fā)起崇德學子生活微習慣倡議書，從細節(jié)之處指導學生習慣養(yǎng)成，讓學生每天有目標有期待，讓假期生活科學、健康、合理、有序。       （三）在線守候，溫暖每一個心靈        1.充分發(fā)揮班主任的作用，隨時在線溝通指導。一年級的孩子還沒有形成完善的自我管理能力，許多家庭剛剛開始面對入學的孩子。孩子的時間管理、生活指導、情緒波動、家長的焦慮……班主任事無巨細地進行解答和指導，隔著屏幕，守護孩子的心靈。       2.發(fā)動學校領導、學科老師和班主任一起行動，了解掌握在校學生的家庭情況，對于特殊家庭或者在疫情防控期間照顧孩子有困難的家庭進行單獨溝通，提供相應的指導和幫助，讓每一個崇德學子感受到學校的關心和愛護。總結反思，每天進步一點點        各班主任根據本班的學習、生活情況，每天回顧、總結、反思。延期開學期間，班主任工作重復內容多，但各班主任都能從各個小事、各個方面出發(fā)，進行回顧、總結與反思，努力做到今天比昨天優(yōu)秀一點點。        在這場停課不停學的戰(zhàn)“疫”中，班主任們始終站在教育的“最前線”，是離學生最近的守護者、教育者。在疫情面前，班主任們奮戰(zhàn)在各自的崗位上，用情懷和行動用心掛念著學生，保護他們的成長！