【東方二小】督導(dǎo)下沉巡基層，師生研學(xué)續(xù)華章 ——記東方二小英語(yǔ)學(xué)科線上教研活動(dòng)

澗西區(qū)東方第二小學(xué)

疫情停課不停研，教學(xué)研修爭(zhēng)朝夕。宅家不能宅心靈，病毒不能病教育。有學(xué)生的地方就是我們一線教育人的戰(zhàn)場(chǎng)！為了落實(shí)“停課不停學(xué)”工作，打造高效“空中課堂”，近兩周以來(lái)，澗西區(qū)教體局督導(dǎo)組對(duì)我?！翱罩姓n堂”語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行線上入群指導(dǎo)后，三月五日，澗西區(qū)教體局王艷老師和譚麗鴿老師再次走進(jìn)東方二小，在線觀摩英語(yǔ)學(xué)科集體教研情況和班級(jí)教學(xué)情況。 線上視頻集體教研 　　東方二小英語(yǔ)教師線上教研如期開展。本次教研，老師們積極參與，熱心分享。澗西區(qū)英語(yǔ)教研員譚麗鴿老師通過釘釘軟件觀摩教研，并對(duì)五年級(jí)的閱讀課教學(xué)和老師們的教學(xué)方法給予了高度評(píng)價(jià)。 本期教研主題是問診五年級(jí)線上教學(xué)。任珊和朱芳芳老師率先以當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，五年級(jí)第四課的read為例，介紹了她們的具體做法。同時(shí)展示了在線上教學(xué)過程中，她們發(fā)展學(xué)生開放性思維，讓學(xué)生參與一些有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，或創(chuàng)作手抄報(bào)，錄表演視頻，趣配音等。 　　楊莉麗，付佳佳，宋玉坤是三年級(jí)的三位任課教師，三位老師為了保證每個(gè)孩子的英語(yǔ)功課都不落下，實(shí)行微課教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法，靈活推進(jìn)自主閱讀，勞逸結(jié)合。三位老師鼓勵(lì)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下系統(tǒng)地進(jìn)行繪本故事閱讀，也鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，體育鍛煉和英語(yǔ)演講兩不誤，更鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生和老師合作配音。 來(lái)看看三年級(jí)同學(xué)錄制的視頻作業(yè)吧！ 　　四年級(jí)的宋曉林、王鴿鴿兩位老師使用“錄屏大師“這個(gè)軟件錄制課文的Flash 動(dòng)畫，以保證學(xué)生能夠有更好的跟讀效果。宋曉林在教研時(shí)還向老師們介紹了翻翻書的趣味制作方法。 瞧！宋曉林老師班的學(xué)生做的Flip books，真有趣??！ 　　老師們用錄屏大師錄制的flash動(dòng)畫，真是方便了我們的學(xué)習(xí)??！ 　　焦瑞歡和鄧銀銀兩位老師在線上教研時(shí)對(duì)六年級(jí)英語(yǔ)線上教學(xué)工作進(jìn)行了階段性的總結(jié)。兩位老師特別注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。她們?cè)谄綍r(shí)線上教學(xué)時(shí)會(huì)將重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)以ppt的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)之前進(jìn)行有目的性的預(yù)習(xí)。在批改作業(yè)時(shí)她們會(huì)對(duì)評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，以便學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她們還倡導(dǎo)將疫情做教材引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作英語(yǔ)新聞播報(bào)。 　 　　我們來(lái)看看六年級(jí)同學(xué)的風(fēng)采吧！ 　　六(4)班張羽揚(yáng)同學(xué)使用英文介紹如何預(yù)防新型冠狀病毒。 　　六三班張熙茂同學(xué)的英文演講，題目是：Coronavirus ，冠狀病毒。 　　教研的最后教導(dǎo)處馬?；壑魅涡〗Y(jié)：老師們的線上教學(xué)特別注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，通盤進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，從“以學(xué)生為本”的角度逐項(xiàng)落實(shí)預(yù)習(xí)、聽課、答疑、作業(yè)點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)。隨時(shí)在線答疑，服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)。建立家校本，及時(shí)關(guān)注跟不上進(jìn)度的學(xué)生，主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行約談，指導(dǎo)學(xué)習(xí)、督導(dǎo)方法。重視拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，發(fā)掘英語(yǔ)在生活中運(yùn)用的資源和渠道。這些都是本次教研的亮點(diǎn)。同時(shí)提出建議，當(dāng)遇到推薦的聽課視頻中出現(xiàn)的文本語(yǔ)言不一致的地方，要注意提醒學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣。 　　教研室教研員譚老師進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)：在1個(gè)多小時(shí)的教研活動(dòng)中，有課例分析，有教學(xué)方法交流，有學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)分享，馬主任適時(shí)的總結(jié)提煉提升了此次教研活動(dòng)的高度。 關(guān)于五年級(jí)的這節(jié)閱讀課，兩位老師能夠制定前置性學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行導(dǎo)讀、導(dǎo)學(xué)，為學(xué)生觀看微課視頻做了很好的鋪墊。課后對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)，保證了誦讀的基礎(chǔ)，思維導(dǎo)圖也為復(fù)述課文搭建了很好的支架。 各個(gè)年級(jí)組的階段小結(jié)呈現(xiàn)了多種教學(xué)方法，有許多好的做法值得借鑒和推廣，比如答疑時(shí)間集中反饋?zhàn)鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題，電話訪問家長(zhǎng)，關(guān)注個(gè)體學(xué)習(xí)狀況，以及班級(jí)圈建設(shè)等等，大家通過交流分享，互通有無(wú)，相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，保障了英語(yǔ)在線教學(xué)的順利進(jìn)行。 這是一次卓有成效的空中大教研。 班級(jí)群教學(xué)觀摩 　　從2月10日開始，在東方二小的班級(jí)釘釘群中，每日的學(xué)習(xí)活動(dòng)都有條不紊地進(jìn)行著，各有側(cè)重的班級(jí)活動(dòng)有聲有色的開展著……以五年級(jí)5班為例，全班48人，每日100%的打卡率，凸現(xiàn)出班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力和學(xué)生們自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)。 　　3月5日，澗西區(qū)教研室王艷老師和英語(yǔ)組老師進(jìn)入五（5）班，進(jìn)行線上教學(xué)觀摩活動(dòng)。在當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)后，學(xué)生們七嘴八舌地說(shuō)著自己的疑惑和反思，上傳著精彩的讀寫作業(yè)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、綜合實(shí)踐等多學(xué)科教師積極給予答疑和稱贊，都給大家留下了深刻的印象。 以英語(yǔ)學(xué)科為例：每節(jié)課前老師們會(huì)提前將任務(wù)發(fā)給學(xué)生。在英語(yǔ)課上，任珊老師盡力給學(xué)生們營(yíng)造全英的教學(xué)氛圍，課后她還會(huì)及時(shí)回復(fù)學(xué)生所遇到的問題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)拓展升華。3月5日當(dāng)天是學(xué)雷鋒日，任珊老師適時(shí)地設(shè)置了交流話題，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒精神，做時(shí)代楷模。學(xué)生不由自主地聯(lián)想到疫情當(dāng)前，醫(yī)護(hù)工作者身上的這種“舍小家，為大家”的精神，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 　當(dāng)天的教學(xué)觀摩結(jié)束后，王艷老師詳實(shí)整理了當(dāng)天在線觀摩的筆記，指出了當(dāng)天線上教學(xué)與教研的亮點(diǎn)和感受。來(lái)，我們一起來(lái)感受澗西區(qū)教研員工作的認(rèn)真與務(wù)實(shí)吧。 　　上下齊心話教研，教學(xué)相長(zhǎng)譜新曲。適時(shí)的總結(jié)與分享提升老師們教學(xué)的動(dòng)力，澗西區(qū)教體局兩位督學(xué)提出的寶貴意見和建議，讓我們更加明確了教學(xué)的方向。東方二小英語(yǔ)教研組定將齊心協(xié)力，不斷鉆研，拓展教學(xué)新領(lǐng)域和新渠道，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)便利。我們相信在這個(gè)“不一樣”的假期里，堅(jiān)持“空中課堂”學(xué)習(xí)的學(xué)生們，一定會(huì)交上一份份滿意的答卷。