創(chuàng)新線上音樂活動提升線上教研能力—記竹溪縣思源實驗學(xué)校音樂教學(xué)活動

微笑

疫情來襲，我們開展線上學(xué)習(xí)究竟存在哪些困難？如何確保線上學(xué)習(xí)質(zhì)量？做好線上音樂教學(xué)，我們從哪些方面重點(diǎn)著力？這些問題都成了我們的難題。為了建立和完善線上音樂教學(xué)活動的開展，提升我校音樂線上教學(xué)工作水平，2020年開學(xué)前夕，針對新型冠狀病毒疫情做出了“停課不停學(xué)”整體工作安排和部署，各年級、各學(xué)科根據(jù)不同年級不同學(xué)科的特點(diǎn)分別進(jìn)行了科學(xué)的調(diào)整，全體教師扎扎實實地開展工作。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全面部署學(xué)校根據(jù)教育局的整體要求制定了課表，音樂活動小學(xué)低段天天有、小學(xué)高段每周三次、中學(xué)每周兩次，真正讓學(xué)生愉悅身心。各年級組制定了具體的工作方案，召開了視頻安排部署會；分學(xué)科組召開視頻會議，針對不同學(xué)段，商討各學(xué)段的音樂活動安排、教學(xué)內(nèi)容的選定、教學(xué)平臺的確定、教學(xué)方式等工作，確保開學(xué)后，快速進(jìn)入狀態(tài)。學(xué)校班子成員深入到我們學(xué)科組的活動中，指導(dǎo)我們的集體備課和學(xué)情分析，并隨時進(jìn)入我們的課堂進(jìn)行巡課觀摩。發(fā)現(xiàn)我們活動開展中存在的實際問題，提出建議，讓我們有針對性的優(yōu)化我們的線上教學(xué)策略。 二、理清思路，學(xué)科統(tǒng)籌1.我們學(xué)校因為是九年一貫制，年齡跨度大，在內(nèi)容選擇上必須考慮年齡段，根據(jù)學(xué)段制定不同的教學(xué)內(nèi)容，使其能最大限度的達(dá)到寓教于樂的效果，小學(xué)階段主要是通過視頻（兒歌、奧爾夫律動、節(jié)奏、手勢舞蹈、音樂游戲等）、簡單的樂理知識習(xí)題等內(nèi)容進(jìn)行推送；七八九年級主要通過美篇制作線上音樂課程、內(nèi)容相關(guān)的組題進(jìn)行推送。 2.為了避免學(xué)習(xí)平臺過多讓學(xué)生疲于下載安裝，我們學(xué)校音樂學(xué)科統(tǒng)一運(yùn)用木木平臺給各自所負(fù)責(zé)的學(xué)段班級定時發(fā)送任務(wù)，運(yùn)用班級QQ、微信管理群提醒學(xué)生按照學(xué)習(xí)任務(wù)要求完成并提交，音樂活動時間音樂教師在班級群中為學(xué)生進(jìn)行答疑解惑、動作示范等，活動結(jié)束老師要及時登錄平臺對學(xué)生提交的作品進(jìn)行評價（以鼓勵性的語言為主），并整理出優(yōu)秀的學(xué)生作品，制作作品錦集推送到學(xué)校各年級各班，鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動。 3.個人初備，所有音樂教師提前一周備好下周要教學(xué)的內(nèi)容，備好后先發(fā)給學(xué)科組長進(jìn)行審閱和提出修改意見，然后主備人再次進(jìn)行修改，集體備課時主備人曬出自己修改后的教學(xué)資源，集體再研討。 4.每周運(yùn)用微信視頻進(jìn)行集體備課，做到三定（定時間、定主題、定中心發(fā)言人），討論如何優(yōu)化課程資源，哪些需進(jìn)行調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容如何安排，包括每句話、線上音樂課程標(biāo)題等都進(jìn)行細(xì)致的斟酌。 部分優(yōu)秀學(xué)生作品 5.根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，每周五下午針對一周的音樂活動以學(xué)科組為單位召開學(xué)情分析會，對學(xué)生的出勤（木木平臺可以清楚的反映出參與學(xué)生情況）、學(xué)習(xí)情況（任務(wù)提交是否及時、完成質(zhì)量如何）、音樂活動是否存在占用、總結(jié)教學(xué)形式存在的問題、針對目前的教學(xué)情況有什么好的建議等進(jìn)行全面細(xì)致的總結(jié)和分析，及時反饋，及時整改，在后面的教學(xué)活動中確保不再出現(xiàn)類似的情況。 三、正視問題，找好對策1.音樂活動時間較短，教師同一時間面對的班級過多。2.部分同學(xué)不能按時提交任務(wù)，需要反復(fù)催促。3.學(xué)生無法保證學(xué)習(xí)時間，文化課有拖堂的現(xiàn)象，學(xué)生擠占音樂活動時間完成文化課作業(yè)的情況。4.部分家長對音樂活動不夠重視，對學(xué)生的督促沒有文化課緊。5.共性問題就是無法管控學(xué)生。上課期間，學(xué)生到底有沒有認(rèn)真參與學(xué)習(xí)，活動的效果等這些情況，都不方便管理。 在后期的線上音樂活動中我們要繼續(xù)贏得家長的大力支持，促使家長督促孩子積極參與音樂活動，如：讓家長在群里發(fā)孩子進(jìn)行音樂活動的視頻、照片等，開展大手拉小手的活動讓家長參與互動；和班主任多溝通，贏得班主任老師的支持和幫助；尋找各班線上音樂活動學(xué)習(xí)的骨干力量，在班級中樹立榜樣，使這類學(xué)生能找到班級的認(rèn)同感；繼續(xù)收集學(xué)生的優(yōu)秀作品，通過線下篩選剪輯成片推送到各班級群，讓學(xué)生找到更多的自信和學(xué)習(xí)的樂趣。 蘇霍姆林斯基說，在影響年輕人心靈的手段中，音樂占據(jù)著重要地位，音樂是思維有力的源泉。沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展。而我們，就是要用這股神奇的力量，引領(lǐng)孩子們感受世界的美好。