“停課不停學(xué)”網(wǎng)上授課心得體會

安然

<h3> 晉城十三中李婧<br> 2020年元旦之際，冠狀病毒侵入湖北省，并氣勢洶洶地席卷中華大地，全國上下一片驚慌，全城空巷。2月份初，教育局要求所有大中小學(xué)校假期延長。一場突如其來的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)并沒有因此停止。我校在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和試播的基礎(chǔ)上全面開展了線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動，老師各出妙招，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等工具及時發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對接。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)也在不斷地成長。有挑戰(zhàn)，有付出，有尷尬，但更多的是成長的喜悅和成功的快樂。<br> 我先說一下我開始使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時遇到的尷尬和困惑:雖然學(xué)校進(jìn)行了培訓(xùn)，但是由于不熟練，我在網(wǎng)絡(luò)直播中出現(xiàn)了很多的問題。首先是技術(shù)問題：學(xué)校應(yīng)用的是希沃白板平臺，可是，我對于怎么開播、怎么直播以及怎么退出直播一無所知。其次是設(shè)備問題：剛開始直播是學(xué)生反映直播過程總是有雜音，我不知道是何原因，該如何處理。再次，由于對釘釘平臺的一些功能不熟悉，不能和學(xué)生進(jìn)行及時有效的溝通，雖然進(jìn)行了直播，但總感覺不踏實(shí)、不放心。<br> 那么問題是如何解決的呢？第一，我反復(fù)地回看學(xué)校培訓(xùn)的內(nèi)容，在希沃白板平臺上不斷地操作、訓(xùn)練，直到熟練為止；第二，多虧我旁邊有個技術(shù)顧問，在家人的幫助和指點(diǎn)下都輕易得以解決，記得網(wǎng)絡(luò)直播開始以后，學(xué)生反饋有回聲，他打開電腦上的聲音設(shè)置，很快解決了這一問題；第三，教科局的培訓(xùn)。我已經(jīng)能夠簡單運(yùn)用西沃平臺進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)了，但是對釘釘平臺上的強(qiáng)大的功能并沒有完全熟悉，如何高效運(yùn)用這些功能加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，提高教學(xué)質(zhì)量對我來說是亟待解決的問題。這時，城區(qū)教科局及時組織鳳鳴中學(xué)的計算機(jī)老師進(jìn)行網(wǎng)上答疑，我通過反復(fù)觀看，受益匪淺。還有，學(xué)校及時和通訊公司聯(lián)系，幫助解決了帶寬不足的問題。 <br>　　病毒無情人有情，面對疫情，我們各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂，在信息化時代，每個人的學(xué)習(xí)都是終身學(xué)習(xí)，作為新時代的人民教師更應(yīng)該走在時代的前列。</h3>