周巷鎮(zhèn)青山中學(xué)線上教學(xué)工作階段小結(jié)

陽(yáng)漢初

非常時(shí)期，非常舉措。青山中學(xué)的線上教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展了一月有余，老師們從陌生到熟悉，學(xué)生們從盲目到自覺(jué)，家長(zhǎng)們從懷疑到信任。截止目前為止一切有條不紊，一切按部就班，感謝老師們的辛苦付出和大力支持，根據(jù)老師們上傳到學(xué)校群里的教學(xué)工作圖片，現(xiàn)小結(jié)如下：1、在新的學(xué)習(xí)模式下，老師們能夠顧全大局，不忘初心、牢記使命，在抗疫的同時(shí)為青山的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，用科學(xué)有效的方式組織線上教學(xué)。2、我校有32位老師能夠整合教學(xué)資源，合理規(guī)劃，科學(xué)運(yùn)用，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)。特別感謝梁萌和林一玲老師，兼顧布置本班其它學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、我校線上教學(xué)的課程內(nèi)容覆蓋廣泛，小學(xué)部的思品和科學(xué)課有對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，初中部所有考試學(xué)科全覆蓋。特別感謝同時(shí)任教幾門(mén)學(xué)科的老師和畢業(yè)班的老師。4、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有效、多樣，能夠?qū)ⅰ白越獭焙汀八獭毕嘟Y(jié)合，“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合，“練習(xí)”和“反饋”相結(jié)合。讓學(xué)生能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，化被動(dòng)為主動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 綜上所述，做得非常好的有以下老師：徐園園、蔡梅霞、梁萌、劉福軍、吳傳萬(wàn)、江向軍、張林、曾玲玲、林一玲、陽(yáng)漢初、劉萍、盛莉等等。他們能夠嫻熟運(yùn)用QQ群、微信群、釘釘和騰訊會(huì)議等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，挖掘與整合教育資源，充分利用課本、一教一輔資料、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和希沃白板的知識(shí)進(jìn)行有效教學(xué)。 線上教學(xué)與課堂教學(xué)有一定區(qū)別，因?yàn)樗嬖谥黠@的弊端：1、線上教學(xué)不能實(shí)時(shí)監(jiān)控，缺少課堂紀(jì)律的約束，無(wú)法限制學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)間，家里學(xué)習(xí)氛圍比差等原因，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中偷懶應(yīng)付，學(xué)習(xí)效率不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果較差，這些情況教師卻無(wú)法看到。2、線上教學(xué)不能像課堂講授那樣，不能及時(shí)互動(dòng)，不能現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不能保證學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)，教師無(wú)法第一時(shí)間了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的疑難點(diǎn)和問(wèn)題，很多有效的教學(xué)模式都無(wú)法開(kāi)展。 鑒于以上兩點(diǎn)，如下幾個(gè)問(wèn)題值得我們思考和改進(jìn)：1、班主任要加強(qiáng)家校聯(lián)合，規(guī)定時(shí)間、規(guī)劃學(xué)習(xí)、分組管理、督促檢查。確保學(xué)生全員參與，搞好思想道德教育和安全教育，聯(lián)系家長(zhǎng)搞好居家教學(xué)管理，組織學(xué)生適當(dāng)開(kāi)展防疫教育、體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 2、全體老師要把握學(xué)情，多渠道整合教學(xué)資源，合理組織教學(xué)內(nèi)容，適度把握教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和進(jìn)度，以取得良好教學(xué)效果為最終目的。 3、全體老師要結(jié)合考試題型，科學(xué)合理布置作業(yè)，不能搞模糊概念，避免不切實(shí)際和機(jī)械性的作業(yè)，不能布置偏題、難題和怪題，不能發(fā)一個(gè)籠統(tǒng)的鏈接或圖片，讓學(xué)生不知所措。 4、對(duì)于學(xué)生作業(yè)的批閱，是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的唯一依據(jù)，督促檢查和反饋考評(píng)至關(guān)重要，老師們一定要求學(xué)生獨(dú)立完成、糾錯(cuò)訂正、講評(píng)反饋、評(píng)價(jià)表彰、通報(bào)家長(zhǎng)。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。面對(duì)當(dāng)前的非常時(shí)期可能還會(huì)持續(xù)，面對(duì)的新事物、新問(wèn)題可能還會(huì)出現(xiàn)，我們都經(jīng)歷著實(shí)踐——摸索——反思——再實(shí)踐的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們及時(shí)總結(jié)、不斷成長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、互相借鑒、互相學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的線上教學(xué)能手！ 疫情期間，我們縱然有無(wú)處安放的心靈，無(wú)法自拔的情緒，無(wú)所適從的狀態(tài)。但是，我們還暗藏著一顆無(wú)所畏懼的心，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)！