安源一小抗“疫”最美教師（一）——一同抗“疫”，與你同行

丹萍

愛的序曲 　　2020年注定是刻骨銘心的一年，突如其來的新冠肺炎疫情讓這個寒假變得分外漫長。每一位同學(xué)都牽系一個家庭，每一名教師都擔(dān)當(dāng)一份使命。而我們欣喜地看到，在這場特殊戰(zhàn)“疫”中，安源一小的教師隊伍中涌現(xiàn)出一批又一批優(yōu)秀的教師。他們用自己的行動表達了這份責(zé)任與大愛。 最較真的“大姐大” 　　李莉君，一級教師，一線從教33年，依舊是所有老師中最較真的一個。之所以說她較真，在于她誨人不倦的執(zhí)著。不管教哪個年級，不管教怎么樣的班，她從無怨言?？偸菓{她那股較真的精神，把學(xué)生的成績提高一大截，再調(diào)皮、再偷懶的學(xué)生，在她面前都是服服帖帖。她教的班級，成績總是過硬。 　　這次疫情當(dāng)前，推遲上學(xué)，全體學(xué)生都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。這可把我們的“大姐大”急壞了。因為利用網(wǎng)絡(luò)授課，對大家都是個新事物，線上教學(xué)學(xué)生能學(xué)好嗎？沒有老師課堂監(jiān)督引導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量有保障嗎？讓她十分擔(dān)心。她在網(wǎng)上積極尋找電子教材，電子作業(yè)，發(fā)給每一個學(xué)生。終于開始網(wǎng)上授課了，我們李老師也和學(xué)生一樣，認真聽課，課后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置好各類作業(yè)。午飯沒吃，學(xué)生的作業(yè)陸續(xù)交上來了。她利用手機一個一個地批改，做到所有學(xué)生都批改到位。飯沒吃，她就馬上根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況，自己制作作業(yè)整理視頻，在群里反饋。每天下午，晚上，一個個學(xué)生就把口頭作業(yè)用語音發(fā)過來，她就這樣一個一個地聽，一個一個地糾正。為了學(xué)會手機批改作業(yè)，她虛心向其他年輕老師學(xué)習(xí)，現(xiàn)在總算用上了。當(dāng)最后一個學(xué)生的口頭作業(yè)語音聽完，時間已經(jīng)到了晚飯后了。晚上，她又開始第二天的教學(xué)工作了，布置預(yù)習(xí)，準備作業(yè)。我們的李老師就這樣，雖是在家教學(xué)卻比在學(xué)校工作還忙碌。 　　 　　平時由于手機傳遞的作業(yè)拍攝不好，或者學(xué)生作業(yè)馬虎，她總是心里很著急，看著她這個樣子，她家人勸她不要改了，讓家長自己去改。她總是生氣地說，做老師不能這樣不負責(zé)任吧。實在不行，她就一一打電話和家長溝通，不是跟家長聊學(xué)生，就是跟學(xué)生談心。每天這樣下來，她身體老毛病都犯了，腰酸背疼，脖子發(fā)僵，眼睛發(fā)花，因為有腦梗塞毛病，頭痛病也犯了。她就是這樣一個較真的人，心里牽掛的就是她的工作，她的學(xué)生。疫情面前，阻隔了她和學(xué)生的距離，但阻隔不了她教育教學(xué)的熱情！ 虛心、好學(xué)的許洪梅老師 　　許洪梅，安源區(qū)第一小學(xué)三（2）班班主任兼英語老師。在她看來，線上教學(xué)對于年輕老師來說卻是一個很好的學(xué)習(xí)機會，她最期待的莫過于星期一、星期三、星期五的英語課，她會提前一周備好下一周的課，等到聽英語課時她會詳細地寫聽課筆記，邊聽的過程同時又對照自己上周做的教學(xué)設(shè)計，時而不時忍不住發(fā)出“哇，原來還可以這樣設(shè)計！”的贊嘆；同時，她還會詳細記錄講課老師每個環(huán)節(jié)之間是如何過渡的，聽到好的表揚孩子的話語也趕緊記錄下來；對她來說，聽線上講課老師的課不是一個任務(wù)而是一種享受，她就像一個探索者發(fā)現(xiàn)了一個新大陸一樣興奮。學(xué)習(xí)真是一件很奇妙的東西，如果你只是淺嘗輒止，那么只會覺得枯燥乏味，像對待任務(wù)似的應(yīng)付學(xué)習(xí)，但你如果深入探索，學(xué)習(xí)的力量讓你沉醉，甘愿深陷其中并發(fā)現(xiàn)寶藏，她愛上這種從講課老師身上學(xué)習(xí)并不斷超越自我的快樂。 ?? 　　聽完課后，她會精心挑選能夠讓孩子們鞏固今天所學(xué)的知識并且形式多樣、富有梯度的作業(yè)，線上教學(xué)少了課堂的互動，而英語是一門“說”的語言，十分注重語音語調(diào)，因此她充分利用“班級小管家”“作業(yè)小盒子”等小程序和app，讓孩子上傳錄音、視頻、書面作業(yè)的照片，批改作業(yè)時會認真聽孩子們的錄音，并盡量利用“錄音”反饋孩子的語音作業(yè)，這樣對于讀得好的孩子進行表揚，讀得不夠準確的孩子可以反復(fù)聽她的錄音來糾正發(fā)音。對于后進生，她會利用微信班級群里的“上課直播”功能將后進生拉入直播間進行一對一的指導(dǎo)。 　　她相信有那些優(yōu)秀的線上講課老師的專業(yè)擔(dān)當(dāng)，再加上我們科任老師的用心，孩子們也會學(xué)得很好。在她覺得，作為教師我們雖然不可能做到像那些夜以繼日研究病毒的科研人員那么神奇，不可能做到像一線醫(yī)護人員那么偉大。但是我們可以努力學(xué)習(xí)不斷提高自己的專業(yè)技能，用心教書育人，為祖國奉獻自己微薄的力量！ 　　陶行知曾說，老師的一生是“捧著一顆心來，不帶走半根草去。”他們將大好年華付與三尺講臺，手執(zhí)三寸粉筆，在一面黑板上書寫大千世界，教導(dǎo)莘莘學(xué)子，不為回報，只是為了一份責(zé)任。身為老師，雖說不能像醫(yī)護人員一樣沖在最前線，但做好教育教學(xué)本職工作就是對“防疫”最大的支持。親愛的同學(xué)們，讓我們靜靜地守候，守得云開、守得春暖、守得我們向陽而行，一同奔向書聲瑯瑯、生機勃勃的校園！ 供稿：教導(dǎo)處審核：李艷萍