停課不停研，線上共成長(zhǎng)

廟城學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)組

廟小數(shù)學(xué)組網(wǎng)上教研活動(dòng) 　　疫情籠罩下的特殊時(shí)期，廟小教研活動(dòng)綻放生機(jī)，為了更好貫徹落實(shí)教育部的“停課不停學(xué)的精神”，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排指導(dǎo)下，廟小數(shù)學(xué)組全體教師開(kāi)啟了非常時(shí)期的非常教研——線上教研活動(dòng)。 　　本次教研活動(dòng)圍繞“學(xué)好課標(biāo)，依標(biāo)施教”這個(gè)主題展開(kāi)研討，就微課、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、每周習(xí)字、在線指導(dǎo)等幾方面進(jìn)行了溝通。數(shù)學(xué)組23名教師全部參加，教學(xué)主任陶冬青也參加了本次活動(dòng)。 　　根據(jù)學(xué)校部署，5位老師承擔(dān)了做微課的任務(wù)，她們熟悉教材，理清思路，搜集資料，撰寫(xiě)講稿，摸索微課錄制方法，一遍又一遍錄制，直到滿(mǎn)意為止。不管上幾節(jié)都沒(méi)有怨言。 　　其余組員也幫忙出謀化策，大家微信、電話交流，教研氛圍濃厚，雖然沒(méi)開(kāi)學(xué)，老師們已經(jīng)進(jìn)入了工作狀態(tài)。 　　數(shù)學(xué)組精選了兩節(jié)微課，供老師們自主觀看、議課、學(xué)習(xí)，并做了詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。 　　3月5日下午兩點(diǎn)，會(huì)議準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，沈秋爽和吳園園老師分別解讀了自己微課的設(shè)計(jì)理念，并深刻反思了其中存在的問(wèn)題。 　　大家針對(duì)課的優(yōu)點(diǎn)和不足充分發(fā)表自己的看法，認(rèn)為兩位老師的課都緊緊的貼近生活，從生活中來(lái)，又運(yùn)用到生活中去，讓學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)在生活中的美。整個(gè)教學(xué)突出探究過(guò)程，注重方法的指導(dǎo)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，生動(dòng)有趣，環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)。生活中的素材都是精選的，課件都是用心制作的，生動(dòng)、形象、直觀。干練的語(yǔ)言，清晰的思路，豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)把孩子們領(lǐng)進(jìn)了一節(jié)開(kāi)心，快樂(lè)的課堂。課堂環(huán)節(jié)的各個(gè)層面都在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不足。她們的用心感動(dòng)了老師，為老師做了很好的示范。 教研員對(duì)5節(jié)微課做了簡(jiǎn)要的短評(píng)，數(shù)學(xué)知識(shí)是豐富多彩的，許多數(shù)學(xué)問(wèn)題具有開(kāi)放性，可探究性，我們教師不僅在疫情期間用微課教學(xué)，在以后的教學(xué)中，在課堂的各個(gè)層面，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都可以恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用微課，引導(dǎo)學(xué)生的探究和思索。 最后陶主任肯定了老師們說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出了教學(xué)承擔(dān)的不僅僅是教學(xué)功能，還有德育功能，要五育并舉，在疫情方面承擔(dān)德育教育。利用延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)習(xí)各種信息技術(shù)，搜集各種資源，提高我們的教學(xué)能力，適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)形式。 　　線上教研不停，線下老師們也不閑著，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，寫(xiě)體會(huì)，習(xí)練硬筆書(shū)法，觀看線上優(yōu)秀課程，自主學(xué)習(xí)，苦練基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的提升。 線上教學(xué)有序進(jìn)行，語(yǔ)音指導(dǎo)思路清晰，跟蹤評(píng)價(jià)及時(shí)到位，小窗指導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題有條不絮的進(jìn)行答疑指導(dǎo)。老師們忙的不亦樂(lè)乎。 　　學(xué)生利用區(qū)級(jí)校級(jí)資源，重溫了上學(xué)期數(shù)學(xué)必備知識(shí)，有的獨(dú)立觀察、解說(shuō)，有的與家長(zhǎng)一起，有的自己記錄知識(shí)點(diǎn)，孩子們廣泛積累獲取知識(shí)，豐富自我。 　　停課不停學(xué)，停課不停愛(ài)，停課不停教，停課不停研，待疫情結(jié)束，伴隨春暖花開(kāi)，我們回到校園，繼續(xù)鼎力前行。