懷寧縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校2019年質(zhì)量年度報(bào)告

中專(zhuān)在線

一、學(xué)校基本情況（一）學(xué)校概況懷寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，前身為創(chuàng)建于1958年的三橋公社農(nóng)業(yè)中學(xué)，一九六0年春，學(xué)校受?chē)?guó)務(wù)院嘉獎(jiǎng)，周總理親授獎(jiǎng)旗。1983年更名為三橋職業(yè)高級(jí)中學(xué)，1995年10月評(píng)定為“省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中”， 2005年評(píng)定為“省示范中等職業(yè)學(xué)?！?。2012年秋季，學(xué)校遷至高河新校區(qū)招生辦學(xué)，隨即更名為懷寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。新校區(qū)占地120畝，按國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職高的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)，規(guī)劃總建筑面積45000平方米，總投資12000萬(wàn)元。從此，學(xué)校發(fā)展又掀開(kāi)新的篇章。截至目前，已完成工程建設(shè)11500平米，項(xiàng)目建設(shè)投入資金約2500萬(wàn)元，其中征地500萬(wàn)元，工程建設(shè)2000萬(wàn)元。懷寧縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校經(jīng)于2018年7月托管給安徽奧亞教育集團(tuán)管理，一年來(lái)在全體教師的共同努力下，努力招生。目前在校生400多人，教職工36人。開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)涉及農(nóng)林、計(jì)算機(jī)、機(jī)電、財(cái)會(huì)等大類(lèi)。學(xué)校遵循“以人為本，德才并舉，貼近市場(chǎng)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)理念，按照“共進(jìn)、共享、共贏”的發(fā)展思路，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，保持“博學(xué)、敬業(yè)、勤奮、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，營(yíng)造“勤學(xué)、謹(jǐn)行、勵(lì)志、精技”的學(xué)風(fēng)，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力建設(shè)市內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的職業(yè)教育品牌學(xué)校。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)“發(fā)展勤工儉學(xué)、培養(yǎng)四有人才”先進(jìn)單位、“全國(guó)科教興農(nóng)先進(jìn)學(xué)?！?、“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、 “省貫徹《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》先進(jìn)單位”、“安慶市文明單位”、市“德育工作先進(jìn)單位”、市“職教先進(jìn)單位”、 “全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。學(xué)校先后被確定為“皖南青年星火帶頭人培訓(xùn)基地”，省農(nóng)村職業(yè)教育改革試點(diǎn)學(xué)校，省高等教育實(shí)習(xí)基地，懷寧縣農(nóng)科教指導(dǎo)與服務(wù)中心，安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)理事單位、安慶市職教聯(lián)盟成員單位等。 （二）學(xué)生情況2018、2019年在校學(xué)生規(guī)模數(shù) 類(lèi)別 2018年招生規(guī)模 2019年招生規(guī)模 2018年在校生 2019年在校生 全日制學(xué)歷教育 130 265 197 399  （三）教師隊(duì)伍學(xué)校師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理。目前，學(xué)?，F(xiàn)有教職工36人，兼職教師2人；專(zhuān)任教師34人，“雙師型”教師1人，占2. 9%；專(zhuān)任教師本科以上學(xué)歷33人， （三）教師隊(duì)伍學(xué)校師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理。目前，學(xué)?，F(xiàn)有教職工36人，兼職教師2人；專(zhuān)任教師34人，“雙師型”教師1人，占2. 9%；專(zhuān)任教師本科以上學(xué)歷33人，達(dá)91.6%，專(zhuān)任教師高級(jí)職稱(chēng)教師比例達(dá)5.5%。學(xué)校積極在優(yōu)化師資隊(duì)伍上下功夫，培養(yǎng)“雙師型”、一專(zhuān)多能型教學(xué)隊(duì)伍。專(zhuān)任教師數(shù)及生師比情況統(tǒng)計(jì)表指標(biāo) 2017年 2018年 2019年 專(zhuān)任教師數(shù)及師生比 10.3：1 9:1    11.7：1 專(zhuān)業(yè)課及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師數(shù) 70 70       15 “雙師型”教師比例 55%  56%       2.9 兼職教師比例 4% 4.5%       5.8 專(zhuān)任教師本科以上學(xué)歷比例 94% 95.5%       91.6 專(zhuān)任教師高級(jí)職稱(chēng)教師比例 38% 38%        5.5 （四）設(shè)施設(shè)備學(xué)校占地面積79920平方米，總建筑面積20309平方米，其中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建筑面積0.2萬(wàn)平方米，學(xué)校教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值79萬(wàn)元。現(xiàn)有校外實(shí)踐教學(xué)基地1個(gè)，實(shí)訓(xùn)室6間，與企業(yè)合作共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地1，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)30個(gè)。學(xué)校擁有紙質(zhì)圖書(shū)30000冊(cè)，校園網(wǎng)通過(guò)100M光纖，100多臺(tái)計(jì)算機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)，室內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線率達(dá)到100%，無(wú)線網(wǎng)全覆蓋。　 2017年 2018年 2019新增 學(xué)校占地面積 79920平米 79920平米 0 學(xué)校建筑面積 20309平米 20309平米 0 學(xué)校教學(xué)儀器總值 800萬(wàn) 900萬(wàn) 0 學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位數(shù) 720個(gè) 720個(gè) 0 學(xué)校紙質(zhì)圖書(shū)總數(shù) 38000冊(cè) 380000 0 數(shù)字化教學(xué)資源設(shè)備 160萬(wàn) 160萬(wàn) 1萬(wàn) 二、學(xué)生發(fā)展情況（一）、學(xué)生德育工作情況（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校把師德建設(shè)放在重要位置，加強(qiáng)對(duì)新世紀(jì)教師的師德培養(yǎng)： 1、學(xué)校有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師師德認(rèn)識(shí)，規(guī)范教師師德行為。 2、深入開(kāi)展“講師德，做師表，樹(shù)正氣”活動(dòng)，使每個(gè)教師做到教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，甘于奉獻(xiàn)。 3、樹(shù)立典型，培養(yǎng)教師愛(ài)生情感。 4、制定有效的學(xué)習(xí)制度，提高教師素質(zhì)，樹(shù)立教師終生學(xué)習(xí)觀 5、建立百分考核制度，激發(fā)教師的工作積極性，提高教師的師德水平。（2）、抓好班主任隊(duì)伍管理。 要想抓好學(xué)生管理，形成良好的教學(xué)管理秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)好班主任這支隊(duì)伍是至關(guān)重要的。班級(jí)管理得好 壞關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度如何、教育水平的高低以及教育方法是否得當(dāng)。一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有一位好的班主任，一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有形成一支比較好的班主任隊(duì)伍，那么學(xué)校的教育管理將無(wú)從談起。(3)重視培養(yǎng)，拓展培訓(xùn)渠道， 要建立一支合格的班主任隊(duì)伍，必須對(duì)班主任不斷地進(jìn)行培養(yǎng)指導(dǎo)。主要從以下幾個(gè)方面著手:①、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。班主任要科學(xué)育人，必須懂得教育規(guī)律，掌握教育理論，用教育學(xué)心理學(xué)等理論來(lái)武裝自己。②、大力加強(qiáng)班主任后備隊(duì)伍建設(shè)和崗前培養(yǎng):重視對(duì)班主任的培養(yǎng)，特別是年輕班主任的培養(yǎng)，使他們逐步做到, 熱愛(ài)學(xué)生，善于管理, 善于做學(xué)生工作。③、注意學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。為了提高班主任的素質(zhì)和能力，堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，每年可以安排一部分班主任參加外地組織的學(xué)生管理方面的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或研討會(huì)，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí);同時(shí)請(qǐng)一些專(zhuān)家到我校做報(bào)告，提高班主任的管理水平。④、校內(nèi)相互交流共同提高。定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班主任工作匯報(bào)會(huì) ，請(qǐng)優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹，通過(guò)這些方式使班主任相互交流共同提高。 (二)充分信任、大膽使用對(duì)經(jīng)過(guò)選拔而產(chǎn)生的班主任，給予充分的信任。做到“用人不疑，疑人不用” 。學(xué)校要給班主任提供了解和參與研究學(xué)校工作的機(jī)會(huì)，及時(shí)了解他們對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)，達(dá)到及時(shí)溝通了解。這樣既有利于激發(fā)班主任的積極性，充分貫徹學(xué)校的決定和意圖, 學(xué)校又能更好的了解每個(gè)班主任的工作情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予班主任及時(shí)的指導(dǎo)和解決，有利于推動(dòng)班主任隊(duì)伍整體水平的提高。(三)檢查督促，細(xì)致指導(dǎo) 班主任要根據(jù)學(xué)校的總體部署和工作計(jì)劃制定班級(jí)工作計(jì)劃，擬定全面提高學(xué)生素質(zhì)的具體措施，定期召開(kāi)班主任會(huì)，研究班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法。定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，組織學(xué)生評(píng)估班主任的工作，及時(shí)檢查班主任的工作，幫助他們分析情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)交流反饋學(xué)生的動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，為學(xué)校和家庭配合管理提供依據(jù)和支持。從而不斷提高班主任的綜合能力和水平。 （四）加強(qiáng)安全法制教育。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、廣播會(huì)、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽、致家長(zhǎng)的一封信等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。 校園文化建設(shè)情況我校在近六十年的辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中逐漸生成的學(xué)校校園文化，反映出了學(xué)校師生員工在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的人生觀、價(jià)值觀、信念與追求，它是學(xué)校具有特殊意義的寶貴精神財(cái)富。學(xué)校建有電腦室、多媒體電子教室、電子備課室、德育活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、語(yǔ)音室等。配有電腦100臺(tái)，圖書(shū)室藏書(shū)30000余冊(cè)。學(xué)校在花壇、草坪、及校園顯眼處設(shè)置不銹鋼標(biāo)牌，教室懸掛名人畫(huà)像班教室及各專(zhuān)用功能室布置名言警句、宣傳圖片，班級(jí)文化各具特色，校園洋溢著田園氣息、教育氛圍濃郁，學(xué)校布局合理，簡(jiǎn)潔美觀，四季繁花似錦，綠草如茵。學(xué)校理念：以人為本 德才并舉貼近市場(chǎng) 服務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校校訓(xùn)：校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志學(xué)校校風(fēng)：團(tuán)結(jié) 進(jìn)取求實(shí) 創(chuàng)新學(xué)校教風(fēng)：博學(xué) 敬業(yè) 勤奮奉獻(xiàn)學(xué)校學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 謹(jǐn)行勵(lì)志精技明晰的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，提升了學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校了向管理規(guī)范化，條件現(xiàn)代化，科研課題化，環(huán)境人文化方向發(fā)展。2016年和2017年度學(xué)生思想整治狀況良好，文化課合格率100%。體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率2016年100%，2017年正在測(cè)試。2016和2017年畢業(yè)率100%，專(zhuān)業(yè)技能合格率100%。 （五）學(xué)生滿(mǎn)意度調(diào)查學(xué)校每學(xué)期期中、期末兩次組織學(xué)生，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)及后勤服務(wù)管理、任課教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)情況的滿(mǎn)意度。學(xué)生滿(mǎn)意度調(diào)查分析表項(xiàng)目 2018年 2019年 學(xué)校管理 96% 97% 教師課堂教學(xué) 93% 95%  （六）學(xué)生社團(tuán)我校高度重視學(xué)生社團(tuán)和志愿者工作，開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生自我管理能力和水平，利用活動(dòng)載體提高學(xué)生的思想道德水平，進(jìn)行德育教育。至2017年我校組織有共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、校園廣播站、青年志愿者、文學(xué)社、演講協(xié)會(huì)、舞蹈隊(duì)等學(xué)生社團(tuán)，為維護(hù)校園環(huán)境優(yōu)美、確保校園安寧穩(wěn)定，營(yíng)造校園健康濃郁的文化氛圍，起到了很好的推動(dòng)作用。 （二）、學(xué)生資助學(xué)生資助工作在學(xué)校資助領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，校資助中心嚴(yán)格按照政策要求，規(guī)范操作程序，切實(shí)做好資助各項(xiàng)工作。1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，統(tǒng)籌安排按照上級(jí)要求，學(xué)校及時(shí)啟動(dòng)資助運(yùn)行機(jī)制，資助中心在學(xué)生資助管理領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對(duì)各類(lèi)資助的發(fā)放和監(jiān)督，確保我校資助工作按時(shí)按質(zhì)完成。學(xué)生資助工作由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，具體工作由學(xué)生資助中心承擔(dān)，各班主任及班干部負(fù)責(zé)學(xué)生申請(qǐng)資格證明材料的初審，校學(xué)生資助中心負(fù)責(zé)受助學(xué)生資格再審、人數(shù)統(tǒng)計(jì)等并及時(shí)上報(bào)。做到了分工明確，責(zé)任到人，機(jī)構(gòu)健全，組織嚴(yán)密。2、組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政策宣傳認(rèn)真學(xué)習(xí)中職學(xué)生資助政策，領(lǐng)會(huì)國(guó)家、省、市相關(guān)文件精神及各項(xiàng)規(guī)章制度、流程和新的政策文件、通知并及時(shí)告知班主任、學(xué)生及其家長(zhǎng)，準(zhǔn)確傳達(dá)資助政策新情況并加以落實(shí)。為了讓新的資助政策盡快的深入到每個(gè)學(xué)生及其家長(zhǎng)的心中，提高社會(huì)的知曉度，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班主任會(huì)、全校學(xué)生大會(huì)等資助宣傳會(huì)議，通過(guò)宣傳欄、制度流程上墻、校廣播站、班級(jí)主題班會(huì)、班級(jí)主題板報(bào)、征文比賽、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信、招生簡(jiǎn)章上的資助政策知識(shí)問(wèn)答等各種形式進(jìn)行宣傳。 3、規(guī)范程序，確保資金發(fā)放制定相關(guān)的資助實(shí)施辦法，資助申請(qǐng)、評(píng)審、公示程序規(guī)范，各班級(jí)認(rèn)真按照文件及程序要求，成立資助評(píng)審小組，認(rèn)真評(píng)審申請(qǐng)的學(xué)生資助材料，核實(shí)材料的真實(shí)性，嚴(yán)格按照三級(jí)評(píng)審程序要求，做到讓資助政策真正受益于需要的學(xué)生。按照政策，我校對(duì)符合免學(xué)費(fèi)的學(xué)生免除了學(xué)費(fèi)，及時(shí)為學(xué)生辦理資助銀行卡，在資助資金到位后，直接由銀行及時(shí)發(fā)放到學(xué)生卡中。（三）、就業(yè)質(zhì)量近幾年學(xué)校大力提升內(nèi)涵建設(shè)，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力不斷加強(qiáng)，學(xué)校畢業(yè)生出現(xiàn)供不應(yīng)求局面。學(xué)生就業(yè)率、對(duì)口就業(yè)率和本地就業(yè)率比例逐年提升，學(xué)生的收入水平和企業(yè)滿(mǎn)意度逐年升高。 2016年-2017年就業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù) 類(lèi)別畢業(yè)人數(shù) 畢業(yè)人數(shù) 就業(yè)率對(duì)口就業(yè)率本地就業(yè)率初次就業(yè)月收入（元）企業(yè)滿(mǎn)意度 全日制學(xué)歷教育 2018　 2019　 2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 2019 2018 209 69 16 15% 17% 85% 83% 58% 67% 2600 2750 95% 96% （四）、職業(yè)發(fā)展學(xué)校高度重視學(xué)生畢業(yè)后發(fā)展，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)為學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì)。我校多年來(lái)與江蘇、浙江等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大中型企業(yè)、本區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)簽訂了就業(yè)保障合約，開(kāi)辟了就業(yè)綠色通道，有效解決了學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)問(wèn)題；部分學(xué)生因個(gè)人原因自主就業(yè)的，學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育。 ——競(jìng)賽2018年技能大賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表 類(lèi)別參賽人數(shù) 獲獎(jiǎng)人數(shù) 小計(jì) 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 獲獎(jiǎng)比例 市賽 12 6   3 3 50% 2017年技能大賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)表 類(lèi)別參賽人數(shù) 獲獎(jiǎng)人數(shù) 小計(jì) 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 獲獎(jiǎng)比例 市賽 12 8   4 4 66.6% 省賽             ——畢業(yè)生升學(xué)情況社會(huì)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)良好，尤其是用人單位（企業(yè)）和上級(jí)主管部門(mén)。學(xué)校成為區(qū)域內(nèi)初中畢業(yè)學(xué)生就讀中職學(xué)校的首選。 三、質(zhì)量保障措施（一）、專(zhuān)業(yè)設(shè)置我校成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和各專(zhuān)業(yè)分會(huì)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各專(zhuān)業(yè)的課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；指導(dǎo)、審定各專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案、人才培養(yǎng)方案和專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃等工作。專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)由職教研究專(zhuān)家、企業(yè)單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、校專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師等組成。根據(jù)本市及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求和職業(yè)崗位的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，確定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，審定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，專(zhuān)業(yè)建設(shè)與當(dāng)?shù)丶爸苓叜a(chǎn)業(yè)發(fā)展相吻合。2016年、2017年學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置一覽表2018年開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè) 2019年開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè) 園林技術(shù) 園林技術(shù) 淡水養(yǎng)殖機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用 計(jì)算機(jī)應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化 會(huì)計(jì)電算化電子商務(wù) 文秘旅游　   社會(huì)文化藝術(shù) （二）、工學(xué)結(jié)合各專(zhuān)業(yè)成立了專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，先后到縣工業(yè)園區(qū)、浙江江蘇有關(guān)就業(yè)單位等企業(yè)開(kāi)展調(diào)研，通過(guò)深入車(chē)間、課堂，采用“面談式”、“問(wèn)卷式”、“座談?dòng)懻撌健钡确椒ǐ@得大量一手?jǐn)?shù)據(jù)及資料，并形成了專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告。1.改革人才培養(yǎng)模式，辦學(xué)效益明顯增強(qiáng)嘗試現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式：校企聯(lián)合辦學(xué)，招生即招工。由企業(yè)提出崗位對(duì)具體工作任務(wù)的需求，然后學(xué)校依照企業(yè)的工作任務(wù)制定教學(xué)項(xiàng)目與崗位對(duì)應(yīng)的課程。課程體系的建設(shè)以“工作任務(wù)”為導(dǎo)向，教學(xué)過(guò)程由生產(chǎn)過(guò)程決定，學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)與企業(yè)對(duì)員工考核評(píng)價(jià)對(duì)接，并以企業(yè)為主。培養(yǎng)具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技術(shù)、技能型實(shí)用人才。2.推進(jìn)課程體系改革，實(shí)現(xiàn)工學(xué)相互融合為了適應(yīng)專(zhuān)業(yè)快速朝著網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、行業(yè)化方向發(fā)展，針對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀，我們進(jìn)行了多層次、多類(lèi)別、多方位的基于課程體系建設(shè)的調(diào)查研究，通過(guò)深入調(diào)研，制定了新的教學(xué)實(shí)施方案。（1）通過(guò)區(qū)域人才及崗位群調(diào)研和職業(yè)崗位技能、知識(shí)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析，制定工學(xué)結(jié)合的模塊化課程體系，將課程分為職業(yè)基本素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)核心課程、專(zhuān)業(yè)方向課程、專(zhuān)業(yè)拓展課程四大模塊。（2）形成訂單培養(yǎng)的一整套管理制度；（3）采取項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，建立以賽促學(xué)、以賽促教的中職技能大賽與教學(xué)對(duì)接機(jī)制。（4）制定工學(xué)結(jié)合模塊化技能課程體系以培養(yǎng)綜合素質(zhì)和高技術(shù)、高技能人才為目標(biāo)，整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程以學(xué)校培養(yǎng)和企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，走校企合作共同培養(yǎng)的人才培養(yǎng)之路。 3.推行教學(xué)模式改革，教學(xué)質(zhì)量顯著提高在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，教師在深入專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告和職業(yè)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析報(bào)告的基礎(chǔ)上，專(zhuān)業(yè)帶頭人與企業(yè)專(zhuān)家重新修訂專(zhuān)業(yè)實(shí)施方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，建立項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式和模塊化的課程體系。將教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程銜接，把教學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)成為企業(yè)生產(chǎn)或服務(wù)的過(guò)程，在實(shí)踐情境中學(xué)習(xí)，實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容達(dá)50%以上。通過(guò)與工業(yè)園區(qū)企業(yè)的合作，各專(zhuān)業(yè)在教育教學(xué)、學(xué)生就業(yè)、對(duì)口升學(xué)、技能大賽各方面的成績(jī)都有顯著提高。4.完善考核評(píng)價(jià)模式，提升學(xué)生的職業(yè)能力實(shí)施以職業(yè)能力為核心的多元評(píng)價(jià)模式：企業(yè)、學(xué)校共同參與，通過(guò)競(jìng)賽評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)等多方面形成多方聯(lián)動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)等多方面進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。引入權(quán)威性的考證方式，引導(dǎo)學(xué)生參加相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格鑒定考試，獲得相應(yīng)的資格證書(shū)；同時(shí)讓更多的學(xué)生通過(guò)參加技能比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。（三）、課程建設(shè)2018年以來(lái)我校對(duì)主干專(zhuān)業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式和課程體系改革，并取得階段性研究成果。1、人才培養(yǎng)模式和課程體系改革（1）以滿(mǎn)足行業(yè)對(duì)中高級(jí)技術(shù)應(yīng)用人才的需求為導(dǎo)向，以提高學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，以職業(yè)技能鑒定和技能競(jìng)賽為紐帶，深化人才培養(yǎng)模式改革，努力構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)”一體的人才培養(yǎng)模式。了解企業(yè)的人才需求特點(diǎn)，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，形成了調(diào)研報(bào)告；廣泛征求了企業(yè)專(zhuān)家的意見(jiàn)，重新制定了人才培養(yǎng)方案。（2）根據(jù)新的人才培養(yǎng)方案，我們與縣工業(yè)園區(qū)企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，讓學(xué)生赴企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，共同制定了頂崗實(shí)習(xí)方案、頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃；通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，利用了企業(yè)的資源，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。 （3）以崗位標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，選擇基于真實(shí)任務(wù)和工作過(guò)程的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展典型工作任務(wù)分析，重構(gòu)課程體系，重新制定了專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程教學(xué)計(jì)劃。讓文化課與市場(chǎng)相結(jié)合，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課與校內(nèi)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，專(zhuān)業(yè)課與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，分別制定了公共文化課和專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)計(jì)劃和相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。在充分征詢(xún)企業(yè)專(zhuān)家、教育專(zhuān)家、行業(yè)專(zhuān)家意見(jiàn)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步改進(jìn)和完善了專(zhuān)業(yè)“工學(xué)一體，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)方案，用于指導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)。（4）加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè)。制定切實(shí)可行的《教學(xué)常規(guī)管理制度和評(píng)價(jià)細(xì)則》，制定《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和工學(xué)結(jié)合管理規(guī)定》，積極探索實(shí)施以“積分制”為核心的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。讓學(xué)生參加國(guó)家級(jí)技能鑒定考試，以通過(guò)率作為檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。（5）按照職業(yè)工種的特點(diǎn)，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)際，實(shí)行“工學(xué)一體，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，組織編寫(xiě)校本教材，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，應(yīng)用于校內(nèi)、外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)。 （四）、教學(xué)信息資源1、網(wǎng)絡(luò)課程與教學(xué)資源庫(kù)學(xué)校網(wǎng)站中設(shè)有數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)，包括電子教案庫(kù)、視頻資源庫(kù)、課件庫(kù)、試題庫(kù)、電子圖書(shū)庫(kù)，內(nèi)容涉及文化基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)理論課和實(shí)訓(xùn)課。數(shù)字化教學(xué)資源為教學(xué)提供了大力的支撐，對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高起到了重要作用。2、教師信息技術(shù)應(yīng)用學(xué)校要求每位教師能積極參與上級(jí)部門(mén)、學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，廣大教師能自主性地參與信息技術(shù)培訓(xùn)，每年參加市教育局組織的信息化教學(xué)大賽，均取得較好成績(jī)。逐步建立評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，形成長(zhǎng)效管理體制。把教師信息技術(shù)運(yùn)用及課堂教學(xué)整合的實(shí)效性，作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主要指標(biāo)之一，把教師信息技術(shù)運(yùn)用能力納入到教師晉升職務(wù)，評(píng)優(yōu)的指標(biāo)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)不同的教師提出不同的培訓(xùn)要求和目標(biāo)，先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本公開(kāi)課、示范課、新聘教師多媒體設(shè)備培訓(xùn)、教師辦公應(yīng)用軟件培訓(xùn)等。對(duì)于一部分骨干教師，學(xué)校指派他們參加一些校外的應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，將培訓(xùn)的成果應(yīng)用到各自的教學(xué)中，并且?guī)?dòng)一批教師參與信息技術(shù)的應(yīng)用。通過(guò)這些活動(dòng)，廣大教師更加明確了信息技術(shù)運(yùn)用的重要性，提高了教師信息素養(yǎng)。（五）教師培養(yǎng)培訓(xùn)1、教科研活動(dòng)開(kāi)展情況校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、率先垂范，全校各職能部門(mén)積極配合，經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，2018——2019年教科研氣氛濃郁，成績(jī)顯著。2. 在今年教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作中，市級(jí)培訓(xùn)12人次，省培6人次。全校教師參加了懷寧縣人社局和師訓(xùn)中心組織的全員培訓(xùn)。 （六）、學(xué)校黨建情況（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，做好黨建工作。　　注重制定切實(shí)可行的年度計(jì)劃和具體的措施，謀劃如何更好的發(fā)揮黨支部在學(xué)校工作中的作用，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處、政教處、工會(huì)等各機(jī)構(gòu)開(kāi)展工作，形成合力，推進(jìn)黨建工作。?。ǘ┮匀藶楸?，強(qiáng)化內(nèi)部管理，抓好組織建設(shè)。　　發(fā)揮學(xué)校黨組織政治核心作用，指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。　　1、抓班子建設(shè)，做好示范引領(lǐng)。　　建立了一支以學(xué)校黨支部為領(lǐng)導(dǎo)核心的黨建工作隊(duì)伍，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，研究學(xué)校黨建工作，組織學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包括黨支部、校委會(huì)成員，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包括政教處、教務(wù)處、總務(wù)處主任等，領(lǐng)導(dǎo)兼課，并且教學(xué)成績(jī)突出。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期深入課堂聽(tīng)課40余節(jié)，及時(shí)參與評(píng)課，提出意見(jiàn)和建議，當(dāng)好領(lǐng)頭人。　　2、落實(shí)黨內(nèi)工作制度，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)。 我們落實(shí)了黨員學(xué)習(xí)教育制度、入黨積極分子培養(yǎng)制度、黨員管理制度等黨建制度，組織了民主生活座談會(huì)、教師節(jié)座談會(huì)和民主評(píng)議黨員會(huì)，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的政治核心作用。學(xué)校把黨建工作納入教師目標(biāo)考核中，學(xué)期末每個(gè)黨員寫(xiě)出書(shū)面材料，匯報(bào)本人的思想和目標(biāo)落實(shí)情況，充分調(diào)動(dòng)了黨員的工作積極性。　?。ㄈ┳⒅仃?duì)伍管理，促進(jìn)教育教學(xué)工作。　　充分發(fā)揮黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，踐行師德，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作。　　1、開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化師德建設(shè)。　　按照上級(jí)相關(guān)要求，扎實(shí)開(kāi)展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育（即學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員。）推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化活動(dòng)、開(kāi)展“講重作”專(zhuān)題教育、開(kāi)展“講重作”專(zhuān)題警示教育活動(dòng)、深入開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)黨的十九大精神，認(rèn)真組織開(kāi)展了每月第一個(gè)周一的“主題黨日﹢”和三會(huì)一課等系列活動(dòng)，做到了有活動(dòng)、有臺(tái)帳、有筆記、有體會(huì)、有實(shí)效。　　組織領(lǐng)導(dǎo)班子修定了《懷寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校績(jī)效考核辦法》，要求全體黨員亮明身份，發(fā)出“向我看齊”的口號(hào)，做到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)同工作崗位結(jié)合，踐行公開(kāi)承諾。　　2、實(shí)施“雙培”工程，培養(yǎng)名師名生。　　黨支部積極落實(shí)“把黨員培養(yǎng)成教學(xué)骨干，把教學(xué)骨干培養(yǎng)成黨員”的“雙培”工程，通過(guò)組織課堂教學(xué)大賽、教學(xué)基本功大比武、演講比賽、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選等活動(dòng)為年輕教師提供了展示、交流平臺(tái)，李燕、丁軼男、楊善峰等年輕教師成長(zhǎng)迅速，已成為學(xué)校的中流砥柱。　　3、推行“共建”模式，抓實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育。　　學(xué)校黨支部協(xié)調(diào)政教處深化黨群共建工作，以社團(tuán)為載體，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，抓實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育。學(xué)校成立了管理委員會(huì)，組建了紀(jì)檢部、學(xué)習(xí)部、禮儀部、衛(wèi)生部等管理部門(mén)，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主管理，成效顯著。4、積極開(kāi)展其他工作。　　通過(guò)開(kāi)展國(guó)旗下講話、主題班會(huì)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。元旦文化藝術(shù)節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦，展示了師生良好的精神風(fēng)貌和扎實(shí)的綜合素質(zhì)。 四、校企合作（一）、校企合作開(kāi)展情況開(kāi)展校企合作，是專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措；是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。近年來(lái)，我校在深化教育教學(xué)改革中，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，積極探索“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，扎實(shí)推進(jìn)校企合作，并取得初步成效。學(xué)校先后與美的集團(tuán)、格力集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、美菱集團(tuán)、奇瑞集團(tuán)、比亞迪公司、威靈（蕪湖）電機(jī)、達(dá)富電腦（常熟）、懷寧農(nóng)業(yè)科技示范園、安徽實(shí)為牧業(yè)、安徽綠園禽業(yè)、獨(dú)秀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、黃墩藍(lán)莓園基地等企業(yè)建立了長(zhǎng)效穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地并簽訂了校企合作協(xié)議。根據(jù)合作企業(yè)的用工特點(diǎn)，采取多種形式安排學(xué)生深入企業(yè)一線實(shí)習(xí)實(shí)踐，讓學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備和工藝流程，體驗(yàn)企業(yè)的管理環(huán)境和氛圍，加深了他們對(duì)理論知識(shí)的理解，強(qiáng)化了他們動(dòng)手能力。此外，學(xué)校還積極探索產(chǎn)教融合的多種合作模式，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。校企合作單位序號(hào) 2017年 2018年 1 美的集團(tuán)、格力集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、美菱集團(tuán)、奇瑞集團(tuán)、比亞迪公司美的集團(tuán)、格力集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、美菱集團(tuán)、奇瑞集團(tuán)、比亞迪公司 2 威靈（蕪湖）電機(jī)、達(dá)富電腦（常熟）威靈（蕪湖）電機(jī)、達(dá)富電腦（常熟） 3 懷寧農(nóng)業(yè)科技示范園、安徽實(shí)為牧業(yè)、安徽綠園禽業(yè)、獨(dú)秀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū) 懷寧農(nóng)業(yè)科技示范園、安徽實(shí)為牧業(yè)、安徽綠園禽業(yè)、獨(dú)秀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū) 4懷寧農(nóng)業(yè)科技示范園、安徽實(shí)為牧業(yè)、安徽綠園禽業(yè)、獨(dú)秀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū) 懷寧農(nóng)業(yè)科技示范園、安徽實(shí)為牧業(yè)、安徽綠園禽業(yè)、獨(dú)秀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū) 4 黃墩藍(lán)莓園基地黃墩藍(lán)莓園基地 ——現(xiàn)代學(xué)徒制為深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步完善校企合作育人機(jī)制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，自2016年啟動(dòng)“現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)”項(xiàng)目工作以來(lái)，懷寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校與黃墩藍(lán)莓園基地校企雙方高度重視，按照實(shí)施方案的進(jìn)程安排穩(wěn)步扎實(shí)實(shí)推進(jìn)，取得了階段成果。一是校企聯(lián)合招生招工，為現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。共同確定了2017年度10名計(jì)劃用于園林技術(shù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制招生招工試點(diǎn)。二是采取校企聯(lián)合設(shè)計(jì)雙主體育人模式，共同制訂人才培養(yǎng)方案?，F(xiàn)校企雙方按人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)穩(wěn)步推進(jìn)試點(diǎn)工作。（二）、學(xué)生實(shí)習(xí)及教師企業(yè)實(shí)踐情況做好職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師赴企業(yè)實(shí)踐鍛煉工作，是建設(shè)高水平的“雙師型”教師隊(duì)伍的關(guān)鍵。教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉能夠增強(qiáng)教師的實(shí)踐操作能力、提高教師對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課內(nèi)容把握的準(zhǔn)確度，是加快建設(shè)適應(yīng)職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向、強(qiáng)化技能性和實(shí)踐性教學(xué)要求的教師隊(duì)伍建設(shè)的有效措施。2017年，學(xué)校派會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教師到懷寧工業(yè)園實(shí)習(xí)一周，另黃墩藍(lán)莓設(shè)在我校實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)，給了園林技術(shù)的師生充分的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。 （三）、集團(tuán)化辦學(xué)情況我校是安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)理事單位、安慶市職教聯(lián)盟成員成員單位，能充分發(fā)揮各職業(yè)學(xué)校不同的資源優(yōu)勢(shì)，有效促進(jìn)職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整和專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)；共同開(kāi)展課題研究和技術(shù)研發(fā)，實(shí)現(xiàn)資源全面共享；企業(yè)參與學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、校本教材開(kāi)發(fā)、學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面建設(shè)，改革學(xué)校的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的人才；聯(lián)盟成立后，以質(zhì)量提升工程建設(shè)為契機(jī)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，促進(jìn)各校在管理機(jī)制、教學(xué)模式、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的溝通交流、共建共享，搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、相互提高的平臺(tái)，高質(zhì)量完成中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程任務(wù)，不斷推進(jìn)懷寧縣中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。五、社會(huì)貢獻(xiàn)（一）、技術(shù)技能人才培養(yǎng)我校與區(qū)域內(nèi)企業(yè)合作，形成“校企合作”模式。學(xué)校在全日制學(xué)歷教育、非全日制學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)三方面同時(shí)著力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)技能人才。2017年非全日制學(xué)生目前共累計(jì)完成培訓(xùn)人數(shù)1600人。（二）、社會(huì)服務(wù)和對(duì)外交流發(fā)揮職教作用，開(kāi)展全方位的職業(yè)技能服務(wù)。第一，探索普職融通辦學(xué)模式，安排學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課教師到縣內(nèi)各普通高中學(xué)校，開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃和相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，讓普高學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)前程有了更多的選擇。第二，安排教師下行業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)技能認(rèn)證工作，比如叉車(chē)工種的認(rèn)證工作。第三，服務(wù)懷寧外來(lái)務(wù)工人員再就業(yè)，對(duì)懷寧外來(lái)務(wù)工人員進(jìn)行職業(yè)技能的咨詢(xún)和培訓(xùn)服務(wù)。 2018年，我校學(xué)生會(huì)組織志愿者50多人，全年開(kāi)展的大型活動(dòng)6次，參與交通志愿服務(wù)、教師節(jié)表彰志愿服務(wù)、大型體育活動(dòng)志愿服務(wù)，到校企聯(lián)合辦學(xué)的企業(yè)參與文藝晚會(huì)匯演，為創(chuàng)建文明城市走出校園，凈化、美化城區(qū)環(huán)境，到老年公寓開(kāi)展志愿服務(wù)等，展現(xiàn)了我校青年志愿者奮發(fā)向上、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好精神面貌。我校積極開(kāi)展對(duì)外合作與交流，校長(zhǎng)陳嚴(yán)飛到浙江企業(yè)考察，副校長(zhǎng)趙寶根赴臺(tái)灣到職業(yè)院?？疾鞂W(xué)習(xí)，班子成員到先進(jìn)職業(yè)院?？疾鞂W(xué)習(xí)交流，考察職業(yè)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和企業(yè)對(duì)實(shí)用型技能型人才的需求情況，通過(guò)考察學(xué)習(xí)，辦學(xué)思路更為清晰，專(zhuān)業(yè)設(shè)置更有前瞻性，學(xué)生畢業(yè)就業(yè)渠道暢通。  （三）、對(duì)口支援開(kāi)展扶貧工作。通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭貧困戶(hù)進(jìn)行走訪，了解貧困學(xué)生家庭的困難，贈(zèng)送慰問(wèn)品和慰問(wèn)金。對(duì)貧困學(xué)生家庭進(jìn)行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，組織家庭困難的子女到我校就讀，免除全部學(xué)雜費(fèi)并進(jìn)行資助。六、政府保障1.財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障我校是懷寧縣一所公益性國(guó)有公辦學(xué)校，2012年學(xué)校遷建新縣城高河鎮(zhèn)，學(xué)校的發(fā)展在財(cái)力、物力、土地、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面得到了政府及上級(jí)主管部門(mén)的大力支持。新校區(qū)規(guī)劃占地120畝，總建筑面積45000平方米，項(xiàng)目估算總投資12000萬(wàn)元。爭(zhēng)取中央資金投入1000萬(wàn)元建設(shè)的中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)規(guī)劃（二期）——教學(xué)綜合樓及購(gòu)置設(shè)備建設(shè)項(xiàng)目已交付使用。截至目前，已完成工程建設(shè)11500平米，項(xiàng)目建設(shè)投入資金約2500萬(wàn)元，其中征地500萬(wàn)元，工程建設(shè)2000萬(wàn)元（含勘察設(shè)計(jì)等工程費(fèi)用、附屬工程等），根據(jù)2011年7月28日懷寧縣人民政府第36次常務(wù)會(huì)議研究，建設(shè)資金除爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目資金和縣教育主管部門(mén)自籌外，每年從全縣城鎮(zhèn)教育附加費(fèi)中按10%的比例安排，一定五年。學(xué)校作為懷寧縣職業(yè)教育主要陣地，縣委、縣政府高度重視學(xué)校建設(shè)，按照國(guó)家和省有關(guān)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入標(biāo)準(zhǔn)，不斷加大對(duì)學(xué)校辦學(xué)的資金投入。2、政策措施為全面貫徹落實(shí)教育部《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》（教職成〔2015〕7號(hào)），不斷提高我市職業(yè)學(xué)校管理工作規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化水平，依據(jù)《安徽省職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（2015-2018年）》（皖教職成〔2015〕16號(hào)）及《安慶市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定懷寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施細(xì)則。為規(guī)范和加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)工作，維護(hù)學(xué)生、學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的合法權(quán)益，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》及相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章，制定了懷寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定。 七、特色創(chuàng)新德育創(chuàng)新（一）學(xué)校高度重視德育教育，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。 1、抓好規(guī)范管理，落實(shí)常規(guī)工作。學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是學(xué)校德育最常規(guī)最基礎(chǔ)的工作。為了把這項(xiàng)工作真正抓到實(shí)處，我們以“文明班評(píng)比”為中心，構(gòu)建系統(tǒng)的評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)，組建了值日教師、值日學(xué)生會(huì)干部評(píng)價(jià)隊(duì)伍，分別從考勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍等幾個(gè)方面對(duì)各班進(jìn)行評(píng)價(jià)，每支隊(duì)伍的分工不同，職責(zé)不同。與以往不同的是，本學(xué)期，我們從更加規(guī)范管理的角度去做好評(píng)價(jià)工作，設(shè)立比較科學(xué)的工作流程和工作表。如《情況登記表》、《情況統(tǒng)計(jì)表》、《情況匯總表》、《學(xué)生表現(xiàn)報(bào)告單》等。工作時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、應(yīng)填寫(xiě)的工作表單等都要求非常清楚，使各類(lèi)評(píng)價(jià)工作起到很好的作用。學(xué)生當(dāng)天好的表現(xiàn)或違紀(jì)行為，都記錄在案，并以報(bào)告單的形式反映到了班主任手頭上，班主任有依據(jù)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)、批評(píng)、教育等學(xué)生德育操行評(píng)價(jià)工作，對(duì)學(xué)生良好行為培養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用，更有利于養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。2、開(kāi)展行為自我訓(xùn)練，提高學(xué)生自律能力。有專(zhuān)家說(shuō)，最好的教育是自我教育，以往我們通過(guò)各種紀(jì)律要求學(xué)生不準(zhǔn)做什么的規(guī)定多，而激發(fā)學(xué)生我應(yīng)該做什么的鼓勵(lì)少，教師與學(xué)生總是在玩“貓同老鼠”的游戲。本學(xué)期，我們?cè)谛律兄贫恕吨袑?zhuān)生行為習(xí)慣自我訓(xùn)練方案》，方案實(shí)施的要點(diǎn)是：學(xué)校提出30個(gè)行為培養(yǎng)目標(biāo)，由學(xué)生自由選擇若干項(xiàng)目進(jìn)行自我訓(xùn)練，以月為單位進(jìn)行驗(yàn)收，通過(guò)同伴、老師等評(píng)價(jià)，確定是否達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，并再選項(xiàng)目訓(xùn)練，未達(dá)標(biāo)的繼續(xù)訓(xùn)練。這樣在尊重學(xué)生的前提下，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我完善的內(nèi)在積極性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。本方案實(shí)施后，取得了良好的效果。3、提升心育工作質(zhì)量，突顯學(xué)校辦學(xué)特色。按照辦學(xué)規(guī)劃，我們將努力把我校建設(shè)成為職業(yè)教育特色學(xué)校。本學(xué)期，根據(jù)我校實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：舉辦校園風(fēng)景命名大賽、心理故事征文比賽、各專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)猜、技能競(jìng)賽、班級(jí)生活情趣墻報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比、我愛(ài)我專(zhuān)業(yè)演講比賽等活動(dòng)。積極開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)與心理教育，加強(qiáng)學(xué)生的德育工作。特別是對(duì)低端學(xué)生的素質(zhì)教育，重視以敬業(yè)和誠(chéng)信的職業(yè)道德培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能，強(qiáng)調(diào)“以德活?！苯虝?shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義教育、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育、法律法規(guī)教育、心理健康教育。同時(shí)成立學(xué)生“心理協(xié)會(huì)”，開(kāi)通心理廣播。豐富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促進(jìn)了學(xué)生良好心理品質(zhì)的形成。 4、行政管理人員跟班蹲點(diǎn)制度為了進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理，掌握學(xué)校教育教學(xué)實(shí)情，體察一線師生思想、工作與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解輿情，反饋信息，解決問(wèn)題，確保學(xué)校各項(xiàng)工作能夠積極順利地開(kāi)展，懷寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校本期實(shí)行行政管理人員跟班蹲點(diǎn)制度。學(xué)校為統(tǒng)籌兼顧，在不影響履行原工作職責(zé)的情況下，將沒(méi)帶課行政人員安排到各班級(jí)進(jìn)行蹲點(diǎn)跟班。學(xué)校要求蹲點(diǎn)的行政人員跟蹤調(diào)研原生態(tài)的班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)，做到“四個(gè)一”：每天爭(zhēng)取下到蹲點(diǎn)班級(jí)一次，參加班級(jí)重要活動(dòng)，及時(shí)掌握班情、學(xué)情，協(xié)助班主任處理班級(jí)問(wèn)題，落實(shí)學(xué)校決策；每月對(duì)所在班級(jí)科任老師的備課改卷進(jìn)行一次檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，及時(shí)整改；每期對(duì)所在班級(jí)科任老師的課，至少聽(tīng)取一次，學(xué)習(xí)總結(jié)一線教師好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧，指導(dǎo)幫助科任老師提高教學(xué)效率；每月與蹲點(diǎn)班級(jí)的優(yōu)生、邊緣生、潛能生進(jìn)行一次有記錄的個(gè)別談話。 探索普職融通辦學(xué)模式安排學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課教師到縣內(nèi)各普通高中學(xué)校，開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃和相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，讓普高學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)前程有了更多的選擇；接收普高高二上學(xué)期以前或高三畢業(yè)生到學(xué)校就讀，使學(xué)生有更適合自身實(shí)際的選擇。數(shù)字化校園多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)，全面推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)；加快提高職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)水平，積極推進(jìn)信息技術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，引導(dǎo)廣大師生廣泛運(yùn)用信息化手段，促進(jìn)信息技術(shù)與教育過(guò)程、內(nèi)容和方法的深度融合，提高教與學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)兩年的建設(shè)，我校已建立了一整套校園信息管理系統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)“辦公自動(dòng)化、管理現(xiàn)代化、服務(wù)人性化”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了資源的統(tǒng)一和共享，為師生提供了更全面、更便捷的服務(wù)。八、主要問(wèn)題及改進(jìn)措施（一）、學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)能力需要提升目前，新校區(qū)尚在建設(shè)之中，辦學(xué)基礎(chǔ)能力薄弱。需要加快建設(shè)速度，根據(jù)總體規(guī)劃，近期要依次建設(shè)學(xué)校圍墻、大門(mén)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、實(shí)訓(xùn)樓、培訓(xùn)中心、實(shí)習(xí)工廠、各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地等，配置各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，添購(gòu)基本的生活、辦公設(shè)備。讓校園成為充分滿(mǎn)足教育教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)需要的園林化、智能化校園。（二）、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置需要調(diào)整為主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化升級(jí)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局結(jié)構(gòu)，努力形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)體系，學(xué)校將對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)加以適當(dāng)調(diào)控，加快培育和發(fā)展與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的、具有引領(lǐng)示范效應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，提高人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的吻合度，力爭(zhēng)在新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展中彎道超車(chē)。 根據(jù)職業(yè)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)校需要實(shí)施分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)等個(gè)性化的教學(xué)，在文化課、專(zhuān)業(yè)理論課與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間分配上須重新研究，做出合適的安排，需要編寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的校本教材，完善校本教材體系。（三）、切實(shí)做好招生就業(yè)工作目前，學(xué)校在校生少，辦學(xué)效益低。需要進(jìn)一步加強(qiáng)職教宣傳和學(xué)校宣傳，創(chuàng)新招生機(jī)制，更新觀念，立足市場(chǎng)需求，面向初高中畢業(yè)生、農(nóng)民工、企業(yè)職工、靈活就業(yè)人員、退伍軍人等，全日制與非全日制相結(jié)合，學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合。一切需要職業(yè)技能的人員都是我們的招生對(duì)象。構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，健全畢業(yè)生就業(yè)信息檔案，收集優(yōu)秀畢業(yè)生信息資料，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位，進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)率。（四）、努力實(shí)施現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部控制體系建設(shè)學(xué)校需要建立和完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度，不斷完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)和決策機(jī)制。規(guī)范學(xué)校管理制度。全面梳理和完善教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全及人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)等方面的管理制度，建立健全相應(yīng)的工作規(guī)范和流程，形成系統(tǒng)科學(xué)的內(nèi)部管理制度體系，制定學(xué)校管理工作手冊(cè)，強(qiáng)化管理制度、工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范執(zhí)行的監(jiān)督、檢查、評(píng)估、獎(jiǎng)懲。執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度。適應(yīng)生源、學(xué)制和培養(yǎng)模式的新變化和新特點(diǎn)，完善教學(xué)管理機(jī)制。健全教學(xué)工作責(zé)任制。加強(qiáng)教學(xué)組織建設(shè)，健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，建立行業(yè)企業(yè)深度參與的教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。堅(jiān)持和完善教學(xué)巡查和聽(tīng)課制度，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律和課堂紀(jì)律管理。（五）、適應(yīng)新時(shí)代職業(yè)教育的新形勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)有的功能新的時(shí)代，新的起點(diǎn)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合，認(rèn)真落實(shí)懷寧縣“工學(xué)一體”“就業(yè)就學(xué)”試點(diǎn)工作。面向企業(yè)有培養(yǎng)意向、個(gè)人有學(xué)習(xí)意愿的一線工人，開(kāi)展以提升綜合職業(yè)能力為目的的職業(yè)教育；面向初、高中畢業(yè)生開(kāi)展以提升職業(yè)能力、培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干為目標(biāo)的職業(yè)教育，企業(yè)與學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議，將其錄用為準(zhǔn)員工。拓寬思路，舉辦農(nóng)村成人教育培訓(xùn)班。提高農(nóng)村居民思想政治和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)民，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)。深入行業(yè)企業(yè)，分析經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)進(jìn)步對(duì)崗位能力提出新的要求，舉辦企業(yè)職工繼續(xù)教育培訓(xùn)班，不斷提高繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。不斷創(chuàng)新職工繼續(xù)教育的方式方法，提高教師實(shí)踐教學(xué)能力，與企業(yè)合作共贏。作為懷寧唯一的公辦職校，我們要勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，貧困家庭子女愿意受職業(yè)教育的，我們?nèi)拷邮?，并提供助學(xué)支持，為教育脫貧攻堅(jiān)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。