<p>——銀杏小學(xué)“繽紛課程 閃亮精神”系列活動</p> <h3> 受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,本應(yīng)熱鬧的校園卻異常安靜,全體教師和學(xué)生只能呆在家里進行授課上課,但是,這絲毫沒能擋住大家學(xué)習(xí)的熱情。</h3> 四年級篇 <p> 為了讓孩子們的學(xué)習(xí)生活過得充實而有意義,老師們設(shè)計了充滿趣味、充滿挑戰(zhàn)、充滿體驗的多樣化作業(yè),孩子們在體驗中收獲著成長與進步。</p> <h3> “三角形具有穩(wěn)定性”,“平行四邊形容易變形”,沒想到小小三角形競?cè)弧傲Υ鬅o窮”,好神奇呀!</h3> <p>“剪一剪”“拼一拼”“擺一擺”,我不僅理解了老師教給我的知識,還發(fā)現(xiàn)了很多新知識!我越來越喜歡數(shù)學(xué)了!??</p> <h3> 追蹤學(xué)生作業(yè)完成悄況,批改作業(yè),分享優(yōu)秀作業(yè),解疑答惑……是我們每天的必修課。</h3> <p> 這次抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情中,想想那些舍小家,顧大家,夜以繼日的奮戰(zhàn)在疫情防控工作一線得志愿者們,我們雖然不能去為別人服務(wù),但可以從自身做起,主動做到少出門,不串門,勤洗手,勤消毒,每天堅持測量體溫,盡自己的一份力,降低交叉感染的風(fēng)險。</p><p><br></p><p> </p> 五年級篇 <h3> 為了真正地讓直播課落到實處,老師們積極組織學(xué)生做好學(xué)習(xí)前的準備活動:下載釘釘建立班群,幫助學(xué)生及家長熟悉其功能;熟悉直播課技術(shù)、下發(fā)課表,為網(wǎng)上開課做足準備。</h3> <h3> 五年級團隊的老師們認真?zhèn)湔n、積極研討、商議網(wǎng)上教學(xué)可能存在的問題,事先預(yù)設(shè),及時解決孩子們的疑惑。</h3> <h3> 每天,老師都會進行線上輔導(dǎo),對孩子們的表現(xiàn)進行點評,為孩子解答疑惑,與家長互動溝通,促使學(xué)生快樂學(xué)習(xí),健康成長!</h3> <h3> “動手實踐”是理解數(shù)學(xué)知識的重要方式,孩子們在實踐與操作中制作了長方體、正方體,更好地理解它們的特點。</h3> <h3> 為滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求,老師們精心準備了趣味數(shù)學(xué)閱讀、思維體操等一系列課程…</h3> <p> 家長的陪伴讓孩子的學(xué)習(xí)更自律?!安环e跬步無以至千里,不積小流無以成江海”,相信以后的我會更優(yōu)秀!</p> 六年級篇 <h3> 疫情當(dāng)前,孩子們停課不停學(xué)。雖然我們距武漢有些遙遠,但我們時時關(guān)注武漢的疫情發(fā)展,用自己的所學(xué)知識展現(xiàn)疫情的變化。</h3><h3><br></h3> <h3><h3> 每天除了按時完成線上教學(xué)任務(wù),孩子們還利用閑暇時間開展豐富的數(shù)學(xué)實踐活動。學(xué)完圓柱、圓錐的認識后,孩子們動手制作圓柱、圓錐,豐富課余生活。</h3></h3> <h3> 對于在平臺布置的離線作業(yè)老師除了一鍵批改的便捷批改方式外,還有點擊查閱,對每一個學(xué)生提交的作業(yè)進行個性化的批改。老師把優(yōu)秀作業(yè)推薦制班級空間,讓全班的學(xué)生學(xué)習(xí),對于有進步的學(xué)生,及時進行鼓勵。面對網(wǎng)上學(xué)習(xí),我們都面臨著很大的挑戰(zhàn),但是我們始終堅信,辦法總比問題多。</h3> <h3> 疫情雖然阻擋了學(xué)生們上學(xué)的腳步,卻阻擋不了孩子們進取的步伐!有詳細的學(xué)習(xí)計劃,有老師的關(guān)心與指導(dǎo),有家長的陪伴與輔導(dǎo),讓這個特殊的假期過得更加充實而有意義。待到疫情散去,春華爛漫時,我們將滿載歸校園!</h3>
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