密云區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研修活動紀(jì)實(shí)

愛樂

<p>      2020年，一場突如其來疫情，影響到了我們的工作和生活。但是，這并不能消減我們戰(zhàn)勝疫情、盡職盡責(zé)的決心。在這一特殊時(shí)期，全體小學(xué)音樂教師在密云區(qū)小學(xué)音樂研修員李營老師的帶領(lǐng)下，充分利用居家辦公的時(shí)間，提升個(gè)人素養(yǎng)、有效備課，于2月24日—3月6日間，在“密云區(qū)小學(xué)音樂”微信業(yè)務(wù)群內(nèi)開展了“密云區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研修活動"。</p><p>       本次活動為兩項(xiàng)內(nèi)容，可選擇性參與：彈唱下冊歌曲、觀課反思（市優(yōu)課：《小動物唱歌》《DO RE MI》《唱名FA美麗的黃昏》《太陽光金亮亮》《拉德茨基進(jìn)行曲》）。開學(xué)初，李營老師便將下冊教材電子版和優(yōu)秀課例鏈接下載并發(fā)到群里，老師們便開始練習(xí)教材歌曲彈唱、有效備課，為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。借用李老師的話“停課不停學(xué)，同樣適用于我們”，是的，彈唱是小學(xué)音樂教師的必備基本功，這是一項(xiàng)需要我們一直學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)技能。</p>        為了鼓勵(lì)大家勇于分享，李營老師率先示范，錄制彈唱視頻分享至微信群。附李營老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及彈唱視頻： <p>    “臺上一分鐘，臺下十年功”，李老師恰當(dāng)?shù)木幣浜蛬故斓膹棾尨蠹屹澷p的同時(shí)認(rèn)識到了這其中付出的努力。老師們緊隨其后，選擇歌曲進(jìn)行編配，然后將彈唱視頻發(fā)送至微信群，大家相互學(xué)習(xí)，研討交流。</p> <p>    李營老師在和聲編配、織體運(yùn)用、彈唱美感等方面對每位教師的彈唱進(jìn)行指導(dǎo)，老師們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，紛紛表示這次網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)效性很強(qiáng)。李老師根據(jù)此次研修活動中老師們提交的彈唱作品給出以下彈唱建議：唱會唱好（理解體會音樂）、分析歌曲（把握結(jié)構(gòu)風(fēng)格）、編配和聲（可結(jié)合原版）、選擇織體（積累常用伴奏型）、練習(xí)修改（改進(jìn) 潤色）關(guān)鍵還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升。</p>          附部分優(yōu)秀彈唱視頻：<br> 陳俊伊老師《小紙船的夢》<div>王鳳蓮老師《西風(fēng)的話》</div><div>張書學(xué)老師《搖籃曲》<br><div><br></div></div> 崔智涵老師《銀杯》<div>王慧峰老師《友誼地久天長》<div>趙燕峰老師《Do re mi》</div><div><br></div></div>  李營老師《莫斯科郊外的晚上》<div> 孫立立老師《西風(fēng)的話》 </div><div> 張合伶老師《趕圩歸來阿里里》</div>         除了練習(xí)彈唱，老師們積極參與優(yōu)秀課例賞析活動，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐撰寫觀課反思。 <p>       李營老師就老師們的反思，逐一私信交流，給予反饋指導(dǎo)。</p>        研修活動在積極的研討氛圍中落下帷幕，研修員李老師第一時(shí)間在微信群進(jìn)行了活動小結(jié)，肯定了大家在這一階段研修活動中積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)老師們再接再厲，不斷進(jìn)取。特別是不忘叮囑年輕教師一定要多像身邊老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對學(xué)生一板一眼的管理及多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。        老師們紛紛有感而發(fā)，表達(dá)了此次研修的感受。       除了興趣，任務(wù)是最好的驅(qū)動！感謝研修員李老師的引領(lǐng)，讓大家切實(shí)踏下心來扎實(shí)練習(xí)基本功。獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)！雖然只是視頻加文字的微信研修活動，卻有真真切切的收獲。在音樂教學(xué)的路上，我們永遠(yuǎn)心懷遠(yuǎn)方，眼中有光，為遲來的學(xué)期，做著不懈的努力！只爭朝夕，不負(fù)韶華！美篇編輯：王秀峰<br>文稿校對：李營       <br>       