抗“疫”有你，教學(xué)有我 ——實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組第四周研修總結(jié)

英語(yǔ)組

延期開(kāi)學(xué)第四周，實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)按部就班地進(jìn)行著。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“停課不停學(xué)”的精神指引下，為全面落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作要求，細(xì)化線(xiàn)上教學(xué)責(zé)任分工、夯實(shí)“停課不停學(xué)”的責(zé)任目標(biāo)，最大限度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的教育任務(wù)滯后，英語(yǔ)組各年級(jí)組教師分工明確、各司其職，線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)得以正常開(kāi)展。 　　為鞏固學(xué)生空中課堂學(xué)習(xí)成果，各年級(jí)組教師精心制作微課，以幫助學(xué)生強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。微課主題突出、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難內(nèi)容，是效果極佳的空中課堂教學(xué)補(bǔ)充形式。線(xiàn)上直播課要求老師們備課更細(xì)致，備課要考慮線(xiàn)上課堂會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，比如：線(xiàn)上教學(xué)如何有效互動(dòng)打造課堂氛圍？在“不見(jiàn)面”的情況下，如何更有效地吸引學(xué)生的注意力？如何檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果......諸如此類(lèi)的問(wèn)題，對(duì)做課件、直播上課的老師們提出了新的挑戰(zhàn)。在各年級(jí)組教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們展開(kāi)了充分的討論，預(yù)設(shè)了各種網(wǎng)絡(luò)直播課可能存在的問(wèn)題，并提出解決方案。到目前，網(wǎng)絡(luò)直播課進(jìn)行到第四周，老師們已經(jīng)輕車(chē)熟路、駕馭自如了。 　　教學(xué)任務(wù)之外，老師們的自我提升也沒(méi)有停歇。山大基礎(chǔ)教育集團(tuán)為老師們提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與資源，老師們每周按時(shí)參加培訓(xùn)，討論心得體會(huì)，為疫情期間豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高教學(xué)技能保駕護(hù)航。 　　作業(yè)批改也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最大的亮點(diǎn)之一。學(xué)生在軟件客戶(hù)端上傳作業(yè)，教師線(xiàn)上做批注，批改完之后發(fā)送到客戶(hù)端，家長(zhǎng)直接接收，打破了家長(zhǎng)與老師之間的屏障，讓家長(zhǎng)更直觀(guān)的了解孩子的作業(yè)情況，形成家校合力，讓家長(zhǎng)在家也能根據(jù)老師提出的改正方案，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。 　　不知不覺(jué)中，春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊。期大疫得治，山河無(wú)恙，國(guó)泰民安。在此，也祝愿奮斗在“抗疫”一線(xiàn)的工作人員平安歸來(lái)。作為教師，我們一定會(huì)站好“保護(hù)祖國(guó)的花朵”這班崗，抗“疫”有你，教學(xué)有我！ 撰稿：徐冉冉 審核：于家棟