勇于擔(dān)當(dāng)，甘奉獻(xiàn)；凝心聚力，沖在前！————進(jìn)修附校三年級(jí)“3+1”特色學(xué)年組“抗疫”紀(jì)實(shí)

范范

2020年，注定是不平凡的一年，在面對(duì)新型冠狀病毒的這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，有多少人為了祖國(guó)為了人民在和死神日夜奮戰(zhàn)…… 此時(shí)，那些照顧花草的“園丁們”又在做什么呢？聽：為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康。教育部連續(xù)多次發(fā)出“停課不停學(xué)”的指示：延期開學(xué)！在家不外出！不聚會(huì)！取消各類線下課程！ 國(guó)有難，召必回! 戰(zhàn)必勝！ 在市，區(qū)，校三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指令和召喚下，進(jìn)修附校全校老師正上下一心，群策群力，堅(jiān)定有力地描畫線上線下這個(gè)同心圓。 其中，就有這樣一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，在這不平凡的日子里，秉承著附校文化精神，把其中的精髓——“無(wú)需提醒的自覺(jué)”發(fā)揮到了極致。 他們就是由中、青年教師組成，任教學(xué)科包括了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科的三年級(jí)“3+1”特色教研組。 劉妍老師先后榮獲大連市優(yōu)秀班主任、西崗區(qū)優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)。 曾榮獲“一師一優(yōu)課”省級(jí)優(yōu)秀課。 參與省課題《小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及對(duì)策研究》研究結(jié)題。 對(duì)教育的理解：孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力。和善的是態(tài)度，堅(jiān)定的是原則，把它們完美地融合在教育中，方能體現(xiàn)教育的原則性和藝術(shù)性。 范杰老師 曾榮獲西崗區(qū)優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)。 曾獲得全國(guó)級(jí)優(yōu)秀課。 大連市語(yǔ)文優(yōu)秀課。 多次在區(qū)級(jí)上展示課，教研課。 教育理解用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。用欣賞的眼光去看待學(xué)生，讓學(xué)生擁有寬容的心胸。用辛勤的汗水去澆灌學(xué)生，讓學(xué)生懂得生命的意義。 劉麗老師 曾榮獲西崗區(qū)優(yōu)秀班主任光榮稱號(hào)。 曾榮獲西崗區(qū)班主任大賽一等獎(jiǎng) 所執(zhí)教的數(shù)學(xué)課在區(qū)教研活動(dòng)中展示。 對(duì)教育的理解老師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，寬容學(xué)生成長(zhǎng)的挫折，欣賞學(xué)生成長(zhǎng)的腳步，給學(xué)生足夠的自由發(fā)展的時(shí)空。老師只要細(xì)心的呵護(hù)、耐心地等待，靜待花開。 劉爽老師 碩士研究生 曾被評(píng)為西崗區(qū)“雛鷹教育團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。 在全國(guó)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中榮獲部級(jí)優(yōu)課。 教育理解:教育不僅要教人學(xué)會(huì)追求人生的幸福，更應(yīng)該教會(huì)人如何在接受教育的過(guò)程中享受幸福。不僅要關(guān)注結(jié)果，更應(yīng)該享受過(guò)程，在過(guò)程中用他們的興趣愛(ài)好去開發(fā)自己的未來(lái)世界，追求屬于自己的幸福人生。 在疫情來(lái)臨，在責(zé)任面前，就是這樣的老師，盡心盡力，精益求精，每天堅(jiān)守在自己平凡的崗位上，無(wú)怨無(wú)悔。 一，團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊上陣。國(guó)是最大國(guó)，家是最小家。當(dāng)國(guó)家有難，人人守土有責(zé)！一聲令下，這些曾被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教研組的老師們，在疫情面前再次聯(lián)手。 1.學(xué)習(xí) 正所謂：“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。無(wú)論做什么事，事前都要做好準(zhǔn)備，才能成功。 她們認(rèn)真學(xué)習(xí)了孫校長(zhǎng)在知校中關(guān)于《疫情背后，讓我們重新審視教育》和《我所理解的停課不停學(xué)》等文章，明確了“停課”指的是停止在學(xué)校內(nèi)集中進(jìn)行的課堂教學(xué)，“不停學(xué)”意味著通過(guò)其他方式、在其他場(chǎng)合，不停止經(jīng)常性的常規(guī)教學(xué)。即，停課不停教學(xué)。以及停課不停學(xué)，不僅不停止教師的教，反而還要促成學(xué)生的有目的、有計(jì)劃、有組織的學(xué)習(xí)的要求。 2.陪伴 雖身處四方，但在接到蘇主任的要求后劉妍老師就在線上組建三年級(jí)教學(xué)研究組群。第一時(shí)間通過(guò)文字，圖片，文件，語(yǔ)音等方式轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)，校精神。 集體備課，錄制微課。 結(jié)合研訓(xùn)教師制定的線上授課建議，調(diào)整線上教學(xué)內(nèi)容及方案。 收集、整理教學(xué)資源庫(kù)。 當(dāng)知道三年級(jí)要進(jìn)行線上直播的指示后，雖有困惑，她們還是積極研討線上教學(xué)的技術(shù)手段。聽技術(shù)視頻課，下載相關(guān)軟件，學(xué)習(xí)直播流程，了解每個(gè)環(huán)節(jié)，熟練每個(gè)動(dòng)作，一時(shí)間，腦子里全是如何操作，頁(yè)面和怎樣播出的問(wèn)題。 視頻直播課，對(duì)于電腦技能較弱，接受新鮮事物較慢的老師，就成了老大難。這時(shí)候，年輕老師就自覺(jué)成了幫助和陪伴的對(duì)象。特別是范老師，對(duì)電腦配置問(wèn)題，如何使用騰訊課堂問(wèn)題，怎樣使用QQ功能問(wèn)題的困惑，得到了劉爽老師不厭其煩地幫助，又是視頻直播講解，又是語(yǔ)音指導(dǎo)，往往一教就是半天功夫。解決技術(shù)難題，確保了一個(gè)也不掉隊(duì)。 3.溝通 商定線上作業(yè)的布置及反饋平臺(tái)、方式。對(duì)家長(zhǎng)逐一指導(dǎo)、落實(shí)。 指導(dǎo)學(xué)生制定作息時(shí)間表和每日清單。 “63萬(wàn)名學(xué)生在疫情防控期間成規(guī)模開展在線學(xué)習(xí)，對(duì)大連教育來(lái)說(shuō)尚屬首次。市教育部門和無(wú)數(shù)一線教師做了大量的工作，但仍可能產(chǎn)生一些不可預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題……”和家長(zhǎng)溝通，成了每日之工作重點(diǎn)。解決家長(zhǎng)的困難，是我們的責(zé)任！ 為了幫助家長(zhǎng)解決白天上班，孩子無(wú)法觀看視頻的問(wèn)題，提前一天發(fā)布第二天學(xué)習(xí)任務(wù)單，分享學(xué)習(xí)資源。 4.分工術(shù)業(yè)有專攻，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，合作中，總是能各顯其能，做事也會(huì)事半功倍。整個(gè)三年級(jí)組在劉妍老師的帶領(lǐng)下，每天布置任務(wù)，討論解決策略，進(jìn)行工作分配?；ハ嘌a(bǔ)位，協(xié)調(diào)進(jìn)度，集中反饋，已成為每天的工作常態(tài)。根據(jù)個(gè)人專長(zhǎng)，研究作業(yè)（劉妍，范杰，劉麗，劉爽），家校銜接（范杰，劉麗），文字編輯（劉妍，范杰），技術(shù)保障（劉妍，劉爽）。既明確任務(wù)，又探討方法，短時(shí)高效。為順利開展工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 累并快樂(lè)著雖然每天的工作千頭：一會(huì)兒工作群，一會(huì)班級(jí)群，一會(huì)兒查作業(yè)，一會(huì)兒溝通銜接。萬(wàn)緒：困惑，期盼，焦急，渴望……但忙碌中，收獲了很多理解，支持，包容，感謝，贊美……讓三年級(jí)組樂(lè)此不疲！ 二、大展身手，顯神通。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀更加源于每個(gè)成員執(zhí)著地追求。善于挖掘自身潛能，積極彰顯自身特色是“3+1”團(tuán)隊(duì)的特色所在。 亮點(diǎn)一、 在居家學(xué)習(xí)期間，為了給學(xué)生更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)材料，劉爽老師將《大自然在說(shuō)話》系列視頻的中英文整理出來(lái)，并標(biāo)注讀音，讓學(xué)生們按照趣配音、對(duì)照讀音標(biāo)記跟讀、獨(dú)立配音的順序，從易到難循序漸進(jìn)地掌握英語(yǔ)口語(yǔ)技巧。在過(guò)程中，本著“一個(gè)不落下”的原則，尊重每個(gè)孩子的努力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上一對(duì)一的評(píng)價(jià)反饋。為充分利用學(xué)習(xí)材料，給不同層次的學(xué)生不同的培養(yǎng)目標(biāo)，還將視頻中的生詞整理出來(lái)進(jìn)行朗讀示范，發(fā)到家長(zhǎng)群里便于學(xué)生學(xué)習(xí)使用。 亮點(diǎn)二、 范杰老師，努力學(xué)習(xí)新技能——美篇。在忙碌的工作之余，用文字和畫面，憑著時(shí)刻和孩子們?cè)谝黄鸬男拍?，先后記錄下開學(xué)典禮和線上班會(huì)的《共同抗疫，三年一在行動(dòng)》，第一天孩子們努力生活的《不負(fù)春光———三年一開學(xué)第一天》，以及師生在儀式感中自律、進(jìn)步的《在自律中共成長(zhǎng)——三年一師生的一天》三篇美文。在溫暖的陪伴中，教會(huì)孩子愛(ài)，學(xué)會(huì)自律，尊重生命。 亮點(diǎn)三、 面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，看到在這次抗疫中，一心為病人卻顧不上自身安危的醫(yī)護(hù)人員們，劉麗老師為了讓孩子們感受到了他們的可親可敬。指導(dǎo)孩子們用稚嫩的聲音說(shuō)出了自己的心聲，向最美逆行者們致敬，表達(dá)出：愿疫情早日結(jié)束，愿醫(yī)護(hù)人員平安歸來(lái)的美好祝福。 亮點(diǎn)四、 大連市西崗區(qū)進(jìn)修附屬學(xué)校三年三班的家長(zhǎng)和孩子們攜手錄制了宣傳視頻。視頻中有孩子們對(duì)毅然請(qǐng)纓的醫(yī)護(hù)工作者的牽掛；有共戰(zhàn)“疫”情、從我做起的決心；有對(duì)祖國(guó)和武漢最深情的祝福。這段難忘的經(jīng)歷讓孩子們感受到“責(zé)任”二字的重量，這也是一次難能可貴的成長(zhǎng)。在這個(gè)特殊的冬天，孩子們用最純真的笑臉，共同迎接嶄新的太陽(yáng)！ 辛勤的耕耘，換來(lái)的是一聲聲感恩的話。暖人心田，催人進(jìn)取。 “勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)；凝心聚力，沖鋒在前?！笔侨昙?jí)組真實(shí)的寫照。也是附校人的擔(dān)當(dāng)，更是附校人的驕傲！ 寫在最后：每一個(gè)平凡的日子，都有那么一些人為了更好的明天，銘記著初心、擔(dān)負(fù)著使命，選擇了“逆行”。無(wú)論是疫情戰(zhàn)場(chǎng)上的“白衣天使”，還是戰(zhàn)斗在教育一線的的“園丁”，大家都在用自己的行動(dòng)做好力所能及的事，都在自己平凡的崗位上辛勤耕耘，值此戰(zhàn)疫之際，謹(jǐn)向這些逆風(fēng)而行的勇士、奮斗在疫情防控一線的“園丁”致以崇高的敬意！