網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)生春水，線上教學(xué)行巨艦

楊易

<h3>　 2020年的春天與以往不同，“戰(zhàn)疫”是每個(gè)人的責(zé)任。站好每一班崗，上好每一節(jié)網(wǎng)課，是每一個(gè)人民教師的責(zé)任。</h3><h3> 為提高教師的網(wǎng)絡(luò)授課水平，展現(xiàn)給學(xué)生更精彩的線上課堂，從3月3日開始，莒縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)全體教師積極參與教體局依托“升學(xué)e網(wǎng)通”開展的“網(wǎng)上教學(xué)”專項(xiàng)培訓(xùn)，努力提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力。</h3> <h3>　　首期培訓(xùn)由陳明選教授主講，詳細(xì)闡釋了在線教學(xué)的設(shè)計(jì)與方法。他從在線教學(xué)的特征切入，分析在線教學(xué)與課堂教學(xué)的不同，引導(dǎo)教師更新教育理念，用互聯(lián)網(wǎng)思維及行為模式重塑教育，成為“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”的設(shè)計(jì)者、學(xué)習(xí)的幫促者。</h3> <h3>　基于核心素養(yǎng)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)變知識(shí)結(jié)構(gòu)為問題結(jié)構(gòu)，就必須明確在線教學(xué)設(shè)計(jì)流程，把握設(shè)計(jì)的五大要素：問題牽引、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)生成、過程評(píng)價(jià)和環(huán)境資源。</h3> <h3>　　核心素養(yǎng)是通過具身認(rèn)知而形成，只要解放學(xué)生的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分感知、領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用，掌握學(xué)科知識(shí)的精髓，終能實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)造”的最深度理解。<br></h3> <h3>　　好記性不如爛筆頭，好的教法就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的積累起來，好的習(xí)慣也會(huì)在潛移默化中傳承下去。一份耕耘，一份收獲，專注教與學(xué)的我們深知學(xué)習(xí)沒有捷徑。</h3> <h3>　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔夫子的教育猶在心頭。作為人師，我們只有深入鉆研，過細(xì)咀嚼，獨(dú)立思考，才能做到“知行合一”。</h3> <h3>　　責(zé)任重于泰山，教育事業(yè)雖然任重道遠(yuǎn)，但是新年東風(fēng)正起，蓬舟定能吹取三山去，翱翔九萬里高空不是夢(mèng)！</h3>