停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不掉線

義馬五小王琛

<h3>本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W?；腥?，是疫情讓這一切延期了。</h3> <h3>疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，雖不能像“逆行者”沖鋒一線，但在這時(shí)，能提前備好課，做好網(wǎng)絡(luò)集體工作，利用信息化有效進(jìn)行教學(xué)就是我們的另一種責(zé)任。雖然人在家中，但是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，有效減少教學(xué)損失。開學(xué)到現(xiàn)在三周多時(shí)間，我們先后按照學(xué)校要求提交了教學(xué)計(jì)劃、每周的教學(xué)進(jìn)度表、心得體會(huì)，電子教案等等。像正常教育備課一樣，保質(zhì)保量完成自己的工作。</h3> <h3>每天上課前，及時(shí)做好教學(xué)準(zhǔn)備，統(tǒng)計(jì)簽到情況。并強(qiáng)調(diào)課堂上一定認(rèn)真聽講，中途不早退，不刷屏等事項(xiàng)。為了讓學(xué)生按時(shí)上課，我會(huì)在釘釘和微信群提前提醒。令人欣慰的是，每天上午上課基本上可以全員參與，上課率達(dá)到95%以上。下午的練習(xí)課有個(gè)別同學(xué)沒有參與。但整體來說，無論是做作業(yè)方面，還是回答問題，積極性還是挺高的。</h3> <h3>其次，數(shù)學(xué)答疑在這個(gè)時(shí)候也顯得尤為重要。因?yàn)椴荒墚?dāng)面看到學(xué)生上課的掌握情況，只能通過學(xué)生的自覺性，主動(dòng)向我說出他們的疑惑，我才能更好地解決問題。大部分學(xué)生可能都不善于表達(dá)，總是說自己都會(huì)。這就是目前我遇到的一個(gè)盲區(qū)，沒辦法，我只能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把我認(rèn)為容易出錯(cuò)的和較難的題目進(jìn)行線上講解。希望能起到效果。當(dāng)然，也有個(gè)別同學(xué)不懂的及時(shí)問，我也樂于回答，并給予鼓勵(lì)。爭(zhēng)取不拉下每一名學(xué)生。</h3> <h3>每節(jié)課完成后，我會(huì)通過家校釘釘本布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分同學(xué)可以按時(shí)提交。我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo)，一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況。這時(shí)，我們沒有上下班之分，只要學(xué)生有問題，家長(zhǎng)有要求，我會(huì)馬上進(jìn)行回復(fù)。</h3> <h3>根據(jù)目前情況網(wǎng)課可能還要持續(xù)一段時(shí)間，我會(huì)采取一些措施不斷改進(jìn)。比如，加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，不定時(shí)提問；多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況；多在作業(yè)中回復(fù)一些激勵(lì)性語言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。</h3> <h3>在這個(gè)戰(zhàn)“疫”中，每個(gè)人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過，在自己的戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號(hào)角。</h3>