隨“教”潛入“心”，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——東姚鎮(zhèn)中心完小語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

右岸默白

<h3><font color="#010101">      一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情一次次推遲了我們正常開(kāi)學(xué)的步伐。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，無(wú)不擔(dān)心憂慮。為了最大程度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的影響，做到“停課不停學(xué)”，讓老師們可以更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源上好網(wǎng)課，東姚完小全體語(yǔ)文教師積極參與安陽(yáng)市利用釘釘平臺(tái)舉行的小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)市級(jí)培訓(xùn)。</font></h3> <b>　　一、認(rèn)真落實(shí)   安排到位</b><h3>      學(xué)校在收到通知以后，立即安排部署。以年級(jí)為單位安排教師掃二維碼入群，年級(jí)長(zhǎng)做好通知和統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)真把學(xué)習(xí)任務(wù)做到實(shí)處。</h3> <b>　　二、全體參與  學(xué)習(xí)到位</b><h3>      全體老師在接到通知以后，分別在本年級(jí)的培訓(xùn)群里開(kāi)始學(xué)習(xí)，利用疫情期間來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)統(tǒng)編教科書的教材分析和教學(xué)建議。對(duì)新教材從形式編排到內(nèi)容結(jié)構(gòu)，各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的布置是如何安排有了清晰的認(rèn)識(shí)。</h3> <b>　　三、學(xué)后反思   研討到位</b><h3>      教研員們的講解如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)的一線老師們的心田。我們也在學(xué)習(xí)之后，認(rèn)真反思。自己是否有沒(méi)有想到的知識(shí)點(diǎn)，自己定的教學(xué)目標(biāo)是否與教學(xué)大綱有偏差，備課時(shí)是否兼顧閱讀、寫作和各個(gè)年級(jí)的鏈接，既要學(xué)會(huì)方法，又要學(xué)會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。</h3> <b>　　四、舉一反三  遷移到位</b><h3>      網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)在開(kāi)學(xué)前武裝了我們的思想，指引了我們的行動(dòng)。隨著疫情形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，相信不久就能順利返學(xué)，在這開(kāi)學(xué)前的時(shí)間里，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，舉一反三，學(xué)會(huì)遷移學(xué)習(xí)，變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)方法，為“我”所用，讓學(xué)生受益。</h3> <h3><font color="#010101">      路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這一場(chǎng)教學(xué)的“及時(shí)雨”，定能隨“教”潛入“心”，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。</font></h3>