秉以人為本之理念承傳道授業(yè)之佳法 —扶余市弓棚子鎮(zhèn)第一中心小學(xué)網(wǎng)課紀(jì)實(shí)

孫博宇

“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春”。隨著春天腳步的臨近，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情阻擋了我們的腳步。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情發(fā)生后，教育局下達(dá)了延期開(kāi)學(xué)的通知，2月13日教育局轉(zhuǎn)發(fā)了教育部關(guān)于“停課不停學(xué)”相關(guān)工作的文件，同時(shí)下發(fā)了扶余市延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知，2月16日教育局下發(fā)了《扶余市延期開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)工作方案》和《新學(xué)期教材研究指導(dǎo)意見(jiàn)》。 　　開(kāi)學(xué)日延遲、義務(wù)不延遲、職責(zé)不延遲。弓一小高賀校長(zhǎng)自接到扶余市教育局下發(fā)的“停課不停學(xué)”相關(guān)通知，立即召開(kāi)班子會(huì)，研究相關(guān)工作，統(tǒng)一部署，精準(zhǔn)施策，制定并通過(guò)《弓棚子鎮(zhèn)第一中心小學(xué)“停課不停學(xué)”工作方案》。 　　教材研究工作會(huì)議期間，弓一小高賀校長(zhǎng)、陳淑波副校長(zhǎng)數(shù)次針對(duì)實(shí)施線上教學(xué)工作的具體問(wèn)題召開(kāi)全體教師會(huì)議，對(duì)特殊時(shí)期的教學(xué)質(zhì)量、工作態(tài)度、組織形式、教學(xué)策略、使用軟件等問(wèn)題提出具體要求。 　　為了保障停課不停教、不停學(xué)，確保教學(xué)落到實(shí)處，最大程度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的影響，弓一小各教研組在充分學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神和學(xué)校方案后，結(jié)合本年組學(xué)生實(shí)際，制定本組線上教學(xué)計(jì)劃。 　　俗話(huà)說(shuō)：“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。”在這個(gè)特殊時(shí)期，網(wǎng)上教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求，為了更好地開(kāi)展線上教學(xué)，全鎮(zhèn)同年組教師共同進(jìn)行第一周集體備課，大家集思廣益、各抒己見(jiàn)，形成共案，達(dá)到了預(yù)期的效果，以供資源共享。 　　為克服網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，預(yù)習(xí)及聽(tīng)課效果難以把握，也為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成主動(dòng)思考問(wèn)題的習(xí)慣，弓一小相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)推薦以導(dǎo)學(xué)案形式，強(qiáng)化預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。 　　疫情當(dāng)下處處皆課堂，弓一小教師們精心準(zhǔn)備每一節(jié)線上課程，一遍遍修改教案和課件，精選與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切的例題，以此突出數(shù)學(xué)的實(shí)用性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，在這特殊時(shí)期，做到心中有“數(shù)”！ 　　疫情當(dāng)前守望相助，讓這個(gè)春天充滿(mǎn)了希望，弓一小的線上語(yǔ)文課有聲有色，學(xué)生與老師積極互動(dòng).教師利用優(yōu)質(zhì)的課程資源激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成功實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)，保障疫情期間學(xué)生的學(xué)習(xí)需求！ 　　弓一小英語(yǔ)教師認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)英語(yǔ)課，課上開(kāi)展了和學(xué)生的有效互動(dòng)！學(xué)生盡管面對(duì)的是屏幕，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情絲毫不減！ 　　業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。在家里的孩子們雖不像在校時(shí)，有學(xué)校的約束，但他們現(xiàn)在將用自律打勝這一仗。 　　“壯歌耕漠守清苦，道義爭(zhēng)擔(dān)器乃成”。線上教學(xué)對(duì)于農(nóng)村學(xué)校是一個(gè)全新的概念，弓一小的各位領(lǐng)導(dǎo)齊心協(xié)力、各盡其職，在線上直播期間始終心系教師、心系學(xué)生，積極聽(tīng)課，遇到問(wèn)題主動(dòng)為教師學(xué)生排憂(yōu)解難，切實(shí)保障線上教學(xué)的有效開(kāi)展。 　　陳淑波副校長(zhǎng)在學(xué)校實(shí)施線上教學(xué)期間，歸納聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，及時(shí)做好應(yīng)對(duì)措施，第一時(shí)間與教師進(jìn)行交流指導(dǎo)。 　　辛勤的弓一小教師們拿出百分百的精力帶領(lǐng)孩子們通過(guò)直播的方式上課，但課堂上缺乏互動(dòng)交流是避免不了的，盡管他們想出了在課堂上多設(shè)置選擇性問(wèn)題的方式增加互動(dòng)，仍不盡人意。在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師共同商討下，他們選擇了課后通過(guò)“釘釘”班級(jí)視頻會(huì)議的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，有效的解決了問(wèn)題。 　　疫情當(dāng)下，弓一小線上課程還開(kāi)展了防疫小課堂，通過(guò)教師講解或推送視頻等形式，讓學(xué)生了解新型冠狀病毒的相關(guān)知識(shí)，以及自身如何做好防護(hù)！保護(hù)自己，就是保護(hù)他人！ 　　書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在這個(gè)全民閱讀的時(shí)代，弓一小全體教師緊抓潮流，讓學(xué)生經(jīng)歷心靈和人民偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。 　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在學(xué)習(xí)之余，弓一小的孩子們能準(zhǔn)時(shí)的放下手中的電子產(chǎn)品，跟隨著音樂(lè)，認(rèn)真的做起眼保健操、廣播體操、體育鍛煉，身體好才能學(xué)習(xí)好。同時(shí)孩子們能夠積極參與到學(xué)校組織的“抗擊疫情我為武漢加油”的手抄報(bào)活動(dòng)中來(lái)，稚嫩的臉龐詮釋著一顆顆火熱的愛(ài)國(guó)之心！ 　　讀書(shū)是學(xué)生的義務(wù)，教書(shū)是老師的職責(zé)，弓一小全體領(lǐng)導(dǎo)教師用滿(mǎn)腔的熱情做好疫情期間“停課不停學(xué)”的教學(xué)工作，“待到陽(yáng)春鶯燕舞，晴空萬(wàn)里彩云繞?！弊屛覀儽舜讼嘈牛舜耸赝?，沒(méi)有哪個(gè)寒冬不可逾越，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，待到陰霾消散，繁花似錦的時(shí)候，我們約好并肩迎接那縷燦爛的陽(yáng)光。所有苦難與背負(fù)盡頭，都是行云流水般的此世光陰。愿歷此坎坷，山河可無(wú)恙，人間皆可安！