心手相牽情暖春天

芳菲雨燕

在家快樂(lè)學(xué) <h3>　　受疫情影響，學(xué)校延遲了開(kāi)學(xué)時(shí)間。雖然疫情拉開(kāi)了我們彼此的距離，卻阻擋不了我們求知的心。“停課不停學(xué)”的全新教學(xué)模式“網(wǎng)絡(luò)課堂”在新的學(xué)期展開(kāi)。年級(jí)里的所有任課教師教研商議，利用學(xué)校微官網(wǎng)和班級(jí)微信群這兩個(gè)平臺(tái)組織幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這個(gè)特殊時(shí)期的特殊課堂讓愛(ài)和知識(shí)得以傳遞。</h3> <h3>　　為了讓學(xué)生們更有效利用在家時(shí)間學(xué)習(xí)，老師們加入了全新的教學(xué)模式?！熬W(wǎng)絡(luò)課堂”對(duì)于老師們也是一種挑戰(zhàn)。與線(xiàn)下教學(xué)不同，線(xiàn)上教學(xué)需要老師找到合適的資源并且調(diào)試設(shè)備，保證課堂的流暢度。線(xiàn)上授課面臨許多問(wèn)題，不可實(shí)踐的弊端使老師需要重新安排教學(xué)計(jì)劃；沒(méi)有教室里的面對(duì)面交流，如何提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。從2月6日起，老師們開(kāi)始陸續(xù)進(jìn)行各學(xué)科“網(wǎng)絡(luò)教研”。在這里感謝每位老師的默默付出和認(rèn)真貼心的安排，為我們創(chuàng)造云端學(xué)習(xí)的平臺(tái)。謝謝您，您辛苦啦！</h3> <h3>　　為了保證每一個(gè)孩子都能接收到老師發(fā)布的資源和信息，三位班主任與家長(zhǎng)與信息魏老師進(jìn)行了一次又一次的溝通。終于在2月9日晚，完成了所有的準(zhǔn)備工作。</h3><h3><br></h3> <h3>　　四年級(jí)學(xué)生，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，所以所有任課教師更關(guān)注孩子的心理，關(guān)注他們的全面發(fā)展。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課上的交流了解孩子的心理狀態(tài)，引導(dǎo)積極樂(lè)觀(guān)地面對(duì)身邊的一切。</h3> <h3>　　網(wǎng)絡(luò)課堂上學(xué)生們的表現(xiàn)令所有老師吃驚，他們是那么認(rèn)真：每一道題，每一次筆記，每一幅畫(huà)，每一節(jié)課……<br></h3> <h3>　　在我們四年級(jí)這個(gè)群體中，有一個(gè)特殊的家庭一直牽動(dòng)著大家的心。那就是四年二班的甄梓霖同學(xué)。她的媽媽在天津醫(yī)學(xué)觀(guān)察隔離點(diǎn)工作。為了孩子的健康，他被送到了姥姥家。老師們得知消息，在班級(jí)圈中和同學(xué)們一起鼓勵(lì)甄梓霖，一起為甄梓霖的媽媽加油。是媽媽的榜樣作用，是師生共同的鼓勵(lì)，甄梓霖同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)格外認(rèn)真。</h3> <h3>　　雖然不能坐在熟悉的教室里與同學(xué)和老師面對(duì)面討論，但是“網(wǎng)絡(luò)課堂”的教學(xué)模式讓宅在家里的我們忙碌又充實(shí)。</h3><h3> 希望疫情快些結(jié)束，讓我們重新相聚在外小，共賞花開(kāi)。</h3> <h3> 全體四年級(jí)組</h3>