《臭毛病》小魔鬼如何變成了小天使

小歡子

<h3>繪本《臭毛病》中的小朋友露喳喳是一個(gè)有好多臭毛病的小魔怪，比如打嗝、放屁和吐吐沫，只要不隨她的意，就大喊大叫亂踢亂鬧……最糟糕的是，她的同學(xué)覺(jué)得露喳喳真是酷斃了，都學(xué)她的樣子。所以，同學(xué)們的爸爸媽媽都很擔(dān)心。幸運(yùn)的是，露先生是一位有瘋狂想象力的科學(xué)家，他會(huì)采取什么樣的辦法呢？最后，露喳喳會(huì)成為一個(gè)有教養(yǎng)的天使嗎？</h3> <h3>露喳喳是個(gè)沒(méi)教養(yǎng)的小魔怪！</h3><h3>她有一些讓人特別惡心的臭毛病，比如......</h3><h3>打嗝、放屁、吐吐沫！</h3> <h3>她對(duì)爸爸媽媽說(shuō)難聽的話，</h3><h3>要是不隨她的意，就大喊大叫、亂踢亂鬧。</h3><h3>該吃飯的時(shí)候不吃飯，還說(shuō)就算餓著，</h3><h3>也不吃爸爸媽媽做的飯，然后又拼命往嘴里塞巧克力，一直吃到想吐。</h3> <h3>她偷偷拿走小寶寶的玩具。</h3><h3>揪人家小姑娘的小花辮。</h3> <h3>最讓人頭疼的是，她的同學(xué)都學(xué)她的樣子！</h3><h3>他們認(rèn)為，做個(gè)像露喳喳這樣的小魔怪，真是酷斃了！</h3> <h3>“看在老天的份兒上，管管你的女兒吧！”</h3><h3>別的爸爸媽媽對(duì)露喳喳的爸爸媽媽說(shuō)。</h3><h3>巧的是，露先生是一位有瘋狂想象力的科學(xué)家。他開始行動(dòng)了......</h3> <h3>他為女兒做了一件“臭屁回收服”，一個(gè)“打嗝塞”，一個(gè)“防踢防叫拐脖管子”，一件“不許小偷小摸連身衣”，一個(gè)“噴水花辮木偶”，還有......</h3> <h3>“不許說(shuō)臟話肥皂”，</h3><h3>“吐吐沫眼鏡蛇冰激凌”和“教室隔音間”！</h3> <h3>但只要爸爸的這些發(fā)明一拿開，露喳喳就會(huì)變得更瘋狂，連眼鏡蛇都不想在他們家待著。</h3> <h3>“我的生日就要到了，我要熱熱鬧鬧地過(guò)生日！”露喳喳對(duì)爸爸媽媽發(fā)號(hào)施令?！爱?dāng)然了，親愛的，”爸爸媽媽說(shuō)，“我們會(huì)把一切都搞定！”</h3><h3>露喳喳的小魔怪朋友都來(lái)參加派對(duì)，家里變成了垃圾場(chǎng)。</h3><h3>這時(shí)響起了敲門聲......</h3> <h3>露喳喳和朋友們嚇呆了?！八麄兪钦l(shuí)？”露喳喳哭著問(wèn)?！斑@個(gè)嘛.....”爸爸媽媽嘆了口氣說(shuō)，“他們從前也是小孩，跟你一樣愛搗蛋，所以長(zhǎng)大后就變成大魔怪了?！?lt;/h3> <h3>大魔怪們把生日會(huì)上所有的食物吃得一干二凈，離開的時(shí)候，還把露喳喳的禮物一掃而光！“我們不想做你那樣的魔怪，露喳喳同學(xué)，”朋友們說(shuō)，“要不我們也會(huì)變成那個(gè)樣子！”</h3> <h3>“嗚嗚嗚！我也不想那樣！”露喳喳大哭起來(lái)，露先生和露太太簡(jiǎn)直高興死了，他們趕緊給別的爸爸媽媽打電話，告訴他們這個(gè)天大的好消息。</h3> <h3>可是那些爸爸媽媽呢，他們已經(jīng)開始狂歡了！因?yàn)樗麄兊哪Ч钟?jì)劃成功了！就這樣，露喳喳變成了一個(gè)有教養(yǎng)的小天使！</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">父母討論</font></h1> <h3>1、觀察：身邊的露喳喳有什么不良行為？</h3><h3>2、你采取過(guò)什么方法？有效嗎？</h3><h3>3、讀過(guò)繪本后你會(huì)用什么方法？為什么？</h3> <h1 style="text-align: center;">家長(zhǎng)A</h1><h3> </h3><h3><font color="#ed2308">1、觀察：身邊的露喳喳有什么不良行為？</font></h3><h3>我身邊露喳喳的不良行為：吐吐沫，說(shuō)臟話（恐嚇的話），打人，撒謊，咬人。</h3><h3><font color="#ed2308">2、你采取過(guò)什么方法？有效嗎？</font></h3><h3>吐吐沫，說(shuō)臟話（恐嚇的話）：嚴(yán)厲禁止說(shuō)臟話，說(shuō)了要道歉，并承諾下次不說(shuō)，再說(shuō)就有處罰。例如：靜思，減少外出玩的時(shí)間，或少發(fā)點(diǎn)心。前提是提醒之后再發(fā)生類似的情況。</h3><h3>打人：調(diào)解后，告知處理方式有很多種，不要用暴力的方式，會(huì)給別人和自己帶來(lái)傷害，如還有再發(fā)生，就要隔離。（有效果。）</h3><h3>撒謊：告知只要說(shuō)出事實(shí)，不會(huì)給予打和罵，說(shuō)真實(shí)的話，老師、家長(zhǎng)都喜愛這樣的孩子。（有效果，之后一般都會(huì)說(shuō)出事實(shí)。）</h3><h3>咬人：之前孩子咬我，我也去咬他，他說(shuō)疼，我說(shuō)你咬別人，別人也是疼的。（有效果。之后還發(fā)生過(guò)兩次，就沒(méi)有再發(fā)生這樣的情況。）</h3><h3> </h3><h3> </h3><h1 style="text-align: center;">家長(zhǎng)B</h1><h3><font color="#ed2308">一、觀察：身邊的露喳喳有什么不良行為？</font></h3><h3>我身邊露喳喳的不良行為：搞破壞，不收拾玩具。</h3><h3><font color="#ed2308">二、你采取過(guò)什么方法？有效嗎？</font></h3><h3>關(guān)于搞破壞：一直講道理或是恐嚇，沒(méi)有用。</h3><h3>不收拾玩具：跟她商量收玩具，不想收就哭，很少成功的讓她收玩具。</h3><h3><font color="#ed2308">三、讀過(guò)繪本后你會(huì)用什么方法？為什么？</font></h3><h3>1、事先講好原則，有獎(jiǎng)有罰。（只要成人能守住就很有果效。）</h3><h3>2、事先講好，玩完不收的話，爸爸媽媽收了之后就扔掉，以后也不會(huì)買了。（很有效果，很珍惜自己的玩具。過(guò)程中也扔了一些玩具，孩子看到你是真扔，下次就很慎重了。）</h3><h3>3、一味和孩子說(shuō)沒(méi)教有用，孩子不能明白，必須讓孩子深有體會(huì)，自己才肯做出改變。</h3><h3> </h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">父母分享一</font></h1><h3> </h3><h3>這個(gè)故事首先對(duì)父母啟發(fā)很大。很多時(shí)候孩子一有問(wèn)題，父母就會(huì)想各種各樣的方法“治”孩子，但是很多時(shí)候父母一旦不在身邊，孩子就會(huì)變回原樣，甚至更糟。繪本中，露喳喳的父母是通過(guò)一些戲劇性的做法讓孩子受教育。所以，對(duì)我的啟發(fā)是，當(dāng)孩子有一些問(wèn)題時(shí)，僅僅控制外在行為并不能解決根本問(wèn)題，可以通過(guò)讀繪本，或者父母講講自己小時(shí)候同伴的故事，讓孩子受啟發(fā)。很多時(shí)候我們也需要用心良苦想出一些“個(gè)性化”的方法來(lái)啟發(fā)孩子，這個(gè)對(duì)父母挑戰(zhàn)比較大，但其實(shí)不會(huì)太難。</h3><h3>我以前對(duì)孩子說(shuō)教比較多，甚至情感勒索，但是最近我會(huì)講一下簡(jiǎn)短的故事來(lái)啟發(fā)孩子，或者舉一些例子告訴孩子，孩子好像容易聽進(jìn)去。</h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">父母分享二</font></h1><h3>本書中給我們看見，就算你之前是一個(gè)小惡魔，但是如果你愿意改變，仍然可以成為一個(gè)小天使，成為一個(gè)人人愛，被人人尊重的一個(gè)好孩子。繪本寫的很好，可以和孩子起讀，父母不會(huì)對(duì)孩子失去希望，孩子也會(huì)受到鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)做正確的事情。。</h3>