為愛踏歌，似水而舞——管回八年級語文組教師的網(wǎng)課概述

桃之夭夭

<h3>　　為了響應(yīng)學(xué)校的號召，減少疫情對學(xué)生學(xué)業(yè)的影響，八年級語文組的老師們在組長鄭艷芳老師帶領(lǐng)下，迅速啟動了“停課不停學(xué)”模式，利用釘釘、菁優(yōu)網(wǎng)、曉黑板等多種行之有效的渠道和線上學(xué)習(xí)模式確?！巴Ｕn不停學(xué)”切實(shí)有效地進(jìn)行。這種模式既是征戰(zhàn)役情的應(yīng)急之舉，也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應(yīng)用展示，任務(wù)艱巨，使命光榮。</h3> <h3>八一班劉佩文老師:</h3><h3> 八一班基礎(chǔ)比較薄弱，所以劉佩文老師針對此情況做了以下幾個方面的工作:</h3><h3>1.根據(jù)名校課堂的講解進(jìn)度，提前安排孩子們做好預(yù)習(xí)工作并布置相關(guān)習(xí)題。</h3><h3>2.語文早讀會結(jié)合課程情況布置早讀任務(wù)，讓孩子們對照早讀目標(biāo)完成相關(guān)任務(wù)。</h3><h3>3.每天會采用小管家等形式讓孩子們進(jìn)行作業(yè)和背誦打卡，并上傳課堂筆記。在對作業(yè)進(jìn)行批改的時候，選出任務(wù)完成優(yōu)秀的同學(xué)并對孩子作業(yè)圖片進(jìn)行批改，指出存在的問題，如基礎(chǔ)字詞錯誤過多或者相關(guān)知識點(diǎn)沒有掌握。</h3><h3>4.根據(jù)孩子做題的情況，每天晚上她在直播時會重點(diǎn)講解錯誤率較高的習(xí)題，對于他們遺忘的知識點(diǎn)，她也會再次進(jìn)行補(bǔ)充。同時會根據(jù)白天名校課堂的講解進(jìn)度為孩子們補(bǔ)充或鞏固重難點(diǎn)。</h3><h3>5.根據(jù)此次疫情情況，給孩子們布置隨筆作業(yè)，讓他們寫出自己的感想，并在直播課開始的時候?qū)λ麄冋f一些鼓勵性的話語，安撫他們焦急的心情。</h3> <h3>八二、八四班鄭艷芳老師:</h3><h3> 針對八二和八四兩個班基礎(chǔ)相對薄弱的情況，鄭老師采取每晚直播帶著孩子們一塊學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。結(jié)合《名校課堂》的進(jìn)度，每晚固定時間帶著同學(xué)們解讀文本，提煉鞏固重難點(diǎn)，強(qiáng)化落實(shí)。并經(jīng)常在語文作業(yè)群發(fā)布激勵性話語，以及借助勵志短文如針對當(dāng)下疫情的積極向上的時評等不斷激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，也拓展了同學(xué)們的課外閱讀。還可以借助學(xué)科優(yōu)勢向同學(xué)們進(jìn)行生命教育，以期學(xué)生對社會生活認(rèn)識的提高，鼓勵他們做一個有理想，有道德，有家國情懷的學(xué)生。</h3> <h3>八三班劉玉嫚老師:</h3><h3> 八三班語文水平相對中等偏下，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高，針對這種情況，劉玉嫚老師也制定了行之有效的詳細(xì)策略。</h3><h3>1、早讀實(shí)施:</h3><h3> 劉老師會提前布置任務(wù)，給出清晰的早讀目標(biāo)。先對當(dāng)天的網(wǎng)課篇目進(jìn)行基本的預(yù)習(xí)，對課文內(nèi)容有較為深入的了解和思考，以便跟上網(wǎng)課的速度；再對前一天的知識點(diǎn)進(jìn)行重溫回顧，以便溫故而知新。此外，早讀內(nèi)容除了課本上需要掌握的知識點(diǎn)，為了增進(jìn)孩子們對中華古典文化的認(rèn)識和理解，陶冶情操，豐富知識，每個早讀一篇課外古詩詞也成了師生間雷打不動的約定。</h3><h3>2、網(wǎng)課進(jìn)行中:</h3><h3> 她會跟孩子們同步進(jìn)行網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生做課堂筆記，也會將事先整理好的優(yōu)秀筆記發(fā)至群中，供大家模仿學(xué)習(xí)。此外，她還會在聽課過程中，將疑難問題記錄下來，結(jié)合自己的思考，利用晚上直播課時間進(jìn)行深度講解。</h3><h3>3、網(wǎng)課結(jié)束后:</h3><h3> 根據(jù)內(nèi)容布置相應(yīng)作業(yè)，拍圖發(fā)釘釘群，逐一批改；并在全批全改的基礎(chǔ)上，精確地記錄下每一個學(xué)生存在的知識漏洞，以便于在直播課上有針對性地指出，從而使學(xué)生印象更為深刻。有時還會針對疫情，布置一些特色作業(yè)，如搜集“逆行人”素材以及疫情相關(guān)的隨筆等。</h3><h3>4、釘釘直播課:</h3><h3> 每天晚自習(xí)一節(jié)釘釘直播課，前半部分對當(dāng)天網(wǎng)課內(nèi)容進(jìn)行梳理和補(bǔ)充，后半部分對布置作業(yè)進(jìn)行講解。同時，還會對學(xué)生的寫作進(jìn)行指導(dǎo)性的訓(xùn)練，擇優(yōu)選出較好的篇目集中展示。</h3><h3>5、數(shù)據(jù)管理:</h3><h3> 通過早讀打卡、網(wǎng)課打卡、作業(yè)打卡以及直播課打卡的方式，記錄學(xué)生對待語文積極主動的情況，每天公布名單，陟罰臧否之間，調(diào)動了學(xué)生極大的熱情。</h3> <h3>八五班、八七班黃建玲老師:</h3><h3> 黃老師負(fù)責(zé)兩個班的語文，針對疫情期間“停課不停學(xué)”的情況做了以下幾個方面的工作:</h3><h3>1.語文早讀會結(jié)合課程情況在頭天晚上提前布置早讀任務(wù)，并建立了早讀學(xué)習(xí)小組，在早讀時每次每組抽查三到四個人在群里背誦打卡（針對自覺性不太高的學(xué)生），并在語文學(xué)習(xí)群里打卡默寫，老師會一一訂正改錯，并發(fā)現(xiàn)其中容易出現(xiàn)的問題之后做講解。</h3><h3>2.根據(jù)名校課堂的講解進(jìn)度，根據(jù)課程安排學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作并布置相關(guān)習(xí)題。</h3><h3>3.每天會通過曉黑板、釘釘、菁優(yōu)網(wǎng)、語文微信群等形式讓學(xué)生進(jìn)行作業(yè)和背誦打卡，并上傳課堂筆記。在對作業(yè)進(jìn)行批改的時候，選出任務(wù)完成優(yōu)秀的同學(xué)并對孩子作業(yè)圖片進(jìn)行批改，指出存在的問題，如基礎(chǔ)字詞錯誤過多或者相關(guān)知識點(diǎn)沒有掌握。</h3><h3>4.根據(jù)孩子做題的情況，每天晚上在直播時會重點(diǎn)講解錯誤率較高的習(xí)題，對于他們遺忘的知識點(diǎn)，也會再次進(jìn)行補(bǔ)充。同時會根據(jù)白天名校課堂的講解進(jìn)度為孩子們補(bǔ)充或鞏固重難點(diǎn)。</h3><h3>5.根據(jù)此次疫情情況，給孩子們布置隨筆作業(yè)，讓他們寫出自己的感想，并在直播課開始的時候?qū)λ麄冋f一些鼓勵性的話語，安撫他們的焦躁不安。</h3> <h3>八六班張凱麗老師:</h3><h3> 八六班的語文基礎(chǔ)相對扎實(shí)，但在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中也存在一些問題，張老師為此也制定了詳細(xì)的計劃并在嚴(yán)格實(shí)施的過程中收獲頗豐。</h3><h3> 首先，教學(xué)前的準(zhǔn)備。八六班張凱麗老師利用網(wǎng)絡(luò)信息資料和手頭文獻(xiàn)資料就當(dāng)前學(xué)情積極地制定出詳細(xì)的學(xué)生預(yù)習(xí)資料、當(dāng)天河南直播課后的練習(xí)題，以及當(dāng)天晚上直播課的教學(xué)補(bǔ)充資料。每天早上6:30準(zhǔn)時在班級微信群、班級學(xué)科微信群以及QQ群里叫學(xué)生進(jìn)行早讀視頻打卡；按照河南省直播課的課表，每節(jié)課結(jié)束之后，提醒各任課老師及時布置當(dāng)天的練習(xí)題并制定打卡任務(wù)，積極協(xié)助家長催促學(xué)生認(rèn)真完成當(dāng)天各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求學(xué)生務(wù)必在當(dāng)天晚上學(xué)科直播課之前完成打卡，方便有針對進(jìn)行視頻教學(xué)；</h3><h3> 其次，教學(xué)中的網(wǎng)課。張老師積極配合名師課堂做好教學(xué)輔助工作，積極深入準(zhǔn)備教學(xué)補(bǔ)充資料。釘釘直播課前十分鐘，在各群中發(fā)布通知，并讓班長和小組長協(xié)助提醒學(xué)生及時進(jìn)入直播課。張老師堅持每天都給學(xué)生上直播課，時間短，任務(wù)重，她有針對性地整理出最重要的、最有價值的知識為學(xué)生有計劃、有條理地講解。每次直播課結(jié)束，她都會給學(xué)生寫一段振奮人心的話激勵學(xué)生堅持下去，并教導(dǎo)學(xué)生要做到高度的自律，高度的嚴(yán)苛，才能成就自己。</h3><h3> 最后，教學(xué)后的批閱。張老師依然使用小組量化考核的方式，進(jìn)行“小組自治的方式”。建立組長群，將八位組長拉至群眾，將每天的詳細(xì)任務(wù)、作業(yè)書寫要求及收發(fā)要求，于河南名師直播課結(jié)束后準(zhǔn)時發(fā)送至組長群，每位組長負(fù)責(zé)收到回復(fù)并轉(zhuǎn)發(fā)至各自小組群，組長積極收取作業(yè)，并做詳細(xì)的總結(jié)反饋。這樣就能夠高效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和作業(yè)完成情況，有助于當(dāng)天釘釘直播課前作業(yè)有效反饋。</h3> <h3>八八班張丹丹老師:</h3><h3> 根據(jù)八八班的實(shí)際情況，針對疫情期間“停課不停學(xué)”的情況做了以下幾個方面的工作:</h3><h3>1.建立語文學(xué)習(xí)群，早讀會結(jié)合課程情況在布置早讀任務(wù)，統(tǒng)計早讀人數(shù)對早起高效的同學(xué)進(jìn)行獎勵</h3><h3>2.對名校課堂老師講課的PPT進(jìn)行整理并發(fā)布給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)PPT對筆記進(jìn)行補(bǔ)充，然后布置相關(guān)的作業(yè)練習(xí)題，作業(yè)會留一些特色作業(yè)，如根據(jù)疫情每日有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的寫作。</h3><h3>3.每天會通過曉黑板、釘釘、對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行批改，每個都私信留言，并選出優(yōu)秀作業(yè)。</h3><h3>4.根據(jù)孩子做題的情況，晚上直播時有側(cè)重地講解，并對白天網(wǎng)課的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。</h3> <h3>　　2020年開局異常艱難，可這個寒冬卻也因?yàn)辄c(diǎn)滴愛的匯聚變得格外溫暖。在這樣一個特殊時期，八年級語文組的每一個老師都在經(jīng)歷著別樣的成長與磨煉，相信霧靄終會消逝，霽云終將來臨，而在疫情褪去的那一刻，我們和孩子們都將成長為最美的模樣！</h3>