家校攜手|在抗“疫”中攜手前行?——運(yùn)中分校復(fù)習(xí)部為學(xué)生送上教學(xué)資料

遠(yuǎn)

<h3>防控疫情阻擊戰(zhàn)開(kāi)展以來(lái)，在教科局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校復(fù)習(xí)部統(tǒng)籌謀劃，老師們“停課不停學(xué)”工作有條不紊地進(jìn)行，但是電子課本、電子材料、網(wǎng)絡(luò)課程使孩子們每天都抱著手機(jī)或電腦在學(xué)習(xí)，給教學(xué)工作帶來(lái)諸多不便。</h3> <h3>百日沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響，我校經(jīng)過(guò)多方調(diào)研，反復(fù)斟酌，決定將二輪復(fù)習(xí)所需教學(xué)資料盡快發(fā)到所有孩子手中，使廣大師生的教學(xué)更加科學(xué)高效。</h3><h3>結(jié)合當(dāng)前防疫形式，為減少人員聚集，把疫情影響減到最低，學(xué)校提前制定發(fā)放預(yù)案，進(jìn)行了周密部署，要求門(mén)房保安嚴(yán)格消毒、嚴(yán)格測(cè)溫登記、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生不聚集等剛性要求。</h3> <h3>年級(jí)組結(jié)合教學(xué)實(shí)際，本著年級(jí)分流、班級(jí)分流、家長(zhǎng)分流、地域分流，領(lǐng)導(dǎo)包班、班主任跟班、任課教師配合等原則，分四天安全有序的將教材發(fā)放到學(xué)生手中。</h3> <h3>工作人員為進(jìn)校搬書(shū)的老師和家長(zhǎng)志愿者進(jìn)行檢測(cè)和登記。</h3><h3>老師和家長(zhǎng)志愿者不辭辛苦的搬運(yùn)教材，按班級(jí)分發(fā)教材。</h3> <h3>班主任認(rèn)真分發(fā)教材；家長(zhǎng)分時(shí)段領(lǐng)取教材。</h3><h3>考慮到有些同學(xué)因地域交通等條件限制無(wú)法來(lái)校取書(shū)，年級(jí)組已經(jīng)通過(guò)快遞公司將因地域限制無(wú)法來(lái)校的同學(xué)資料全部打包郵寄到家。資料分發(fā)工作基本完成。</h3> <h3>沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。讓我們家校攜手共進(jìn)，同心抗疫，那些我們所期待的、平凡而又充實(shí)的日子，一定會(huì)來(lái)到！ </h3>