?？谑懈Ｍ抻變簣@——讓詩(shī)書成為孩子童年最美的禮物

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<h3>　　在這個(gè)特殊的時(shí)期，關(guān)注幼兒的心理健康成長(zhǎng)成為了至關(guān)重要的事。陪伴是最長(zhǎng)情的告白，福娃幼兒園推出了“親子共讀活動(dòng)”，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在詩(shī)書的浩瀚星河里暢游，不僅能緩解寶寶們的各種情緒，還能激發(fā)孩子的想象力，親子共讀還能提高寶寶們對(duì)情感的認(rèn)知，增進(jìn)親子關(guān)系。</h3> <h3>　　經(jīng)過(guò)老師們的積極討論，?？谑懈Ｍ抻變簣@教研組決定以分享“情緒管理”繪本《生氣湯》的親子共讀，作為我們本周第一個(gè)分享活動(dòng)。</h3> <h3>　　不僅如此，很多孩子還把自己生氣的模樣畫了出來(lái)，與大家分享自己生氣的模樣，運(yùn)用繪畫的方式也能把情緒很好的宣泄出來(lái)，并能讓父母直觀的感受到寶寶的情緒。</h3> <h3>　　對(duì)于寶寶們的各種想法，老師還積極引導(dǎo)家長(zhǎng)們對(duì)《生氣湯》中媽媽的做法進(jìn)行思考。 </h3><h3><br></h3><h3> 《生氣湯》故事中的媽媽，一不批評(píng)，二不教訓(xùn)，三不追問(wèn)。她知道，在這種場(chǎng)合討論“兒童行為規(guī)范”沒(méi)有任何意義。而且生氣嘛，本就是天賦人權(quán)，不應(yīng)該抑制孩子的情緒，而是要教孩子學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。</h3><h3> 有時(shí)候，孩子難免處在負(fù)面的情緒當(dāng)中，成人應(yīng)該試著了解和接納孩子的情緒，同時(shí)幫助孩子找到合宜的抒解管道。這是與孩子共讀此書時(shí)，值得細(xì)細(xì)咀嚼的滋味。[愉快]</h3> <h3> 學(xué)會(huì)管理自己的情緒，學(xué)會(huì)合理的發(fā)泄自己情緒，不讓自己的內(nèi)心過(guò)于壓抑，引導(dǎo)寶寶們向陽(yáng)發(fā)展是關(guān)注幼兒心理健康成長(zhǎng)非常重要的一個(gè)內(nèi)容，親子共讀時(shí)光一定會(huì)成為寶寶們記憶中美好的時(shí)光。</h3> <h3>　　與繪本不同的事，詩(shī)歌更講究意境，那種意境美與想象美，能讓孩子們?cè)谠?shī)歌的海洋里盡情的暢游，能讓思緒飛揚(yáng)，甚至與詩(shī)人共鳴，產(chǎn)生奇妙的感覺(jué)。</h3> <h3>于是隨后我們推出了親子共讀詩(shī)歌活動(dòng)。</h3><h3> 古往今來(lái)，多少詩(shī)歌留存心間。共讀詩(shī)歌，不僅能緩解寶寶們焦慮的情緒，還能讓孩子的心靈得到洗滌與凈化。古人云：“腹有詩(shī)書氣自華?！辈粌H是大人，孩子也特別需要心靈的給養(yǎng)。</h3><h3>互動(dòng)一：畫一畫你聽到的詩(shī)歌</h3><h3> 請(qǐng)爸爸媽媽聲情并茂的朗讀詩(shī)歌《春》給寶寶聽，并讓寶寶把聽到的詩(shī)歌內(nèi)容，用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。</h3><h3>互動(dòng)二：讀一讀你聽到的詩(shī)歌</h3><h3> 請(qǐng)爸爸媽媽與寶寶們一起讀一讀《小小的船》，有能力的寶寶可以背誦，由爸爸媽媽拍個(gè)小視頻，發(fā)來(lái)群里分享喲。</h3> <h3>　　孩子們天生對(duì)大自然，對(duì)畫畫敏感，寶寶們筆下的《春》都是不一樣的，但都活靈活現(xiàn)，充滿生機(jī)，那仿佛代表著一種希望與向往，那種對(duì)春的渴望，著實(shí)讓老師們震撼。孩子們的筆鋒或許沒(méi)有那么細(xì)致流暢自如，但卻充滿了濃濃的愛(ài)與童真，讓人為之感動(dòng)。</h3> <h3>　　還有的寶寶把《小小的船》朗誦的有聲有色，大方自如的在鏡頭年前表現(xiàn)自己，有利于培養(yǎng)孩子們的自信心。老師們的鼓勵(lì)與家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)，正是給孩子們最好的加油吶喊。在他們幼小的心靈里種下了一棵自信的種子，慢慢生根發(fā)芽。</h3> <h3>　　希望，當(dāng)你傷心流淚之時(shí)，詩(shī)書能成為慰籍你心靈的抱枕；當(dāng)你孤獨(dú)難過(guò)之時(shí)，詩(shī)書能成為你琴瑟共鳴的好友；當(dāng)你困惑不解之時(shí)，詩(shī)書能成為開啟你心靈之門的鑰匙。希望多年之后，詩(shī)書能成為你一生最美的禮物。</h3>