<h3><span style="line-height: 1.8;">了問題,得出了結(jié)論?！爸灰阋娢⒅?善于發(fā)問并</span><br></h3><h3>不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個問號之后,就有可能發(fā)現(xiàn)真理。”</h3><h3>這句話是說要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,堅(jiān)持不懈地思考,深入地解決問題,這</h3><h3>樣才能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。</h3><h3>(2)給我的啟發(fā)是:只有善于獨(dú)立思考,具有鍥而不舍精神的人,</h3><h3>才有可能發(fā)現(xiàn)真理。</h3><h3>2.為了證明自己的觀點(diǎn),作者列舉了哪幾個事例?每個事例是按</h3><h3>照怎樣的順序介紹的?</h3><h3>〔答案大家找〕 (1)第一個事例是波義耳在一次偶然的機(jī)會發(fā)</h3><h3>現(xiàn)濺上鹽酸的花瓣變紅,并制成石蕊試紙。第二個事例是魏格納將蚯</h3><h3>蚓的分布寫進(jìn)書中,并對地質(zhì)界產(chǎn)生重大影響。第三個事例是阿瑟林</h3><h3>斯基發(fā)現(xiàn)兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象證實(shí)腦電波的變化與做夢有</h3><h3>關(guān)。</h3><h3>(2)三個事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過程都是相同的,</h3><h3>都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題,不斷地追問,再進(jìn)行反復(fù)研究和實(shí)驗(yàn),最后解決</h3><h3>了問題,得出了結(jié)論。</h3><h3>3.小練筆。仿照課文的寫法,用具體事例說明一個觀點(diǎn),如“有志者事竟成”</h3><h3>“玩也能玩出名堂”。</h3><h3>〔答案大家找〕</h3><h3>功夫不負(fù)有心人</h3><h3>中國有句古話叫“功夫不負(fù)有心人”,它告訴人們只要勤奮,就沒</h3><h3>有什么做不成的事。</h3><h3>演講是一件非常普通的事,而美國第 16 任總統(tǒng)林肯卻因?yàn)檠葜v</h3><h3>而成名。他的成功就在于他從青少年時代就開始了對演講和口才的刻</h3><h3>苦練習(xí),并做到多看、多聽。他年輕時當(dāng)過農(nóng)民、伐木工、店員、郵</h3><h3>電員以及土地測量員等等。為了成為一名律師,他常常徒步 30 英里,</h3><h3>到一個法院去聽律師們的辯護(hù)詞,看他們?nèi)绾无q論、如何做手勢。他</h3><h3>一邊聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說,一邊模仿</h3><h3>他們。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道,</h3><h3>回來后也學(xué)他們的樣子,對著樹林和玉米地反復(fù)練習(xí)演講。演講的成</h3><h3>功使林肯終于成為一名雄辯的律師。</h3><h3>所以,做任何事都不能三心二意、虎頭蛇尾,應(yīng)該有始有終、持之</h3><h3>以恒,這樣才能有所作為,才能為人民、為社會做出貢獻(xiàn)。所以,千萬</h3><h3>要記住“功夫不負(fù)有心人”。</h3><h3>失敗乃成功之母</h3><h3>陽光總在風(fēng)雨后,這是永恒不變的道理。你若能從挫折中站起來,</h3><h3>重新出發(fā),必定能獲得成功,因?yàn)椤笆∈浅晒χ浮?。比如偉大的發(fā)</h3><h3>明家愛迪生,一生的成功不計(jì)其數(shù),一生的失敗更是不計(jì)其數(shù)。他曾為-項(xiàng)發(fā)明經(jīng)歷了八千次失敗的實(shí)驗(yàn),他卻并不以為這是浪費(fèi),而是說:</h3><h3>“ 我為什么要沮喪呢?這八千次失敗至少使我明白了這八千個實(shí)驗(yàn)</h3><h3>是行不通的。’”這就是愛迪生對待失敗的態(tài)度。他每每從失敗中吸</h3><h3>取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而取得一項(xiàng)項(xiàng)建立在無數(shù)次失敗基礎(chǔ)之上的發(fā)</h3><h3>明成果。古今中外,有許多成功者的事例,他們都是從失敗中站起來的。</h3><h3>“失敗是成功之母”不僅應(yīng)當(dāng)成為我們喜愛的一句格言,更重要的是</h3><h3>要成為我們行動的指南。</h3><h3>16.表里的生物</h3><h3>1.默讀課文,聯(lián)系課題,說說課文寫了一件什么事。</h3><h3>〔答案大家找〕 (1)默讀就是無聲閱讀,是用大腦直</h3><h3>接感受文字的意思,而不必將文字轉(zhuǎn)化為聲音。我們默讀</h3><h3>課文時,應(yīng)做到“一用兩不能”,即用眼睛看書,不能用手</h3><h3>指文章,也不能小聲叨念,“出聲”則會影響閱讀速度,“用</h3><h3>手指文章”則影響眼睛的掃視幅度。另外,必須高度集中</h3><h3>注意力,只有這樣,才能提高默讀速度。</h3><h3>(2)主要寫了“我”小時候認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的,都是</h3><h3>活的生物,所以對父親的表極其好奇,并相信了父親說的</h3><h3>表里有個小蝎子。表現(xiàn)了“我”童年時代對事物有著強(qiáng)烈</h3><h3>的好奇心,是個善于觀察、愛思考、有豐富的想象力的孩</h3><h3>子。</h3><h3>2.讀下面的句子,說說從中可以看出“我”是一個怎</h3><h3>樣的孩子。再從課文中找出相關(guān)的語句,和同學(xué)交流你的</h3><h3>看法?！笪覈樍艘惶?蝎子是多么丑惡而恐怖的東西,為什</h3><h3>么把它放在這樣一個美麗的世界里呢?但是我也感到愉快,</h3><h3>證實(shí)我的猜測沒有錯:表里邊有一個活的生物。</h3><h3>◇我想,大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的?lt;/h3><h3>子都沒有這么好聽的聲音,也許這里邊的蝎子與一般的不</h3><h3>同。</h3><h3>〔答案大家找〕 (1)這段話是對“我”心理活動的</h3><h3>描寫?！皣樍艘惶?是因?yàn)楸砝锏纳镌凇拔摇钡南胂?lt;/h3><h3>中不會是蝎子,“感到愉快”是因?yàn)榕寰売芍?證實(shí)了</h3><h3>“我”關(guān)于“表里有一個活的生物”的猜測,于是感到愉</h3><h3>快和滿足。</h3><h3>(2)這句話是對“我”的心理描寫,再次反映了兒時的</h3><h3>“我”心中充滿美妙的東西和奇特的想法,富有童真童趣。</h3><h3>(3)從這兩句話中,可以看出“我”是一個有著強(qiáng)烈的</h3><h3>好奇心,是個善于觀察、愛思考、有豐富的想象力的孩子。</h3><h3>這樣的句子還有:樹上的蟬,草里的蟲,都不會輕易被</h3><h3>人看見,我想:表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧。越不許我動,我越想動,但是我又不敢,因此很痛苦。</h3><h3>3.選做</h3><h3>課文的結(jié)尾寫道:“這樣的話我不知說了多久,也不知</h3><h3>道到什么時候才不說了?！蹦阋灿羞^類似的經(jīng)歷嗎?和同</h3><h3>學(xué)交流。</h3><h3>〔答案大家找〕 示例:</h3><h3>那是在我五歲的時候,有一次,媽媽買回一些蔬菜,讓</h3><h3>我洗菜,我一看,哇!媽媽買的菜真多啊!有綠如翡翠的白</h3><h3>菜,有紫瑩瑩、嫩生生的茄子,有細(xì)長細(xì)長的豆角,還有身</h3><h3>披紅外衣的西紅柿……這么多的蔬菜,怎樣才能很快洗完</h3><h3>呢?我飛快轉(zhuǎn)動大腦,突然眼前一亮,一個想法誕生了——</h3><h3>用洗衣機(jī)來洗菜。我小心翼翼地把菜放進(jìn)洗衣機(jī)里,蓋上</h3><h3>蓋子,摁下開關(guān),然后坐在洗衣機(jī)旁得意地看起書來。</h3><h3>好不容易,“呼呼呼” 的洗衣機(jī)聲終于停止了轉(zhuǎn)動,</h3><h3>我心花怒放地打開了洗衣機(jī)的蓋子。呀!出乎我的意料:白</h3><h3>菜成了光桿司令,茄子千瘡百孔,西紅柿早已無影無</h3><h3>蹤……見此情景,我嚇出了一身冷汗。心想:慘了,慘了,這下完蛋了,媽媽肯定會責(zé)怪我的,我該怎么辦呢?我像熱鍋</h3><h3>上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后媽媽微笑著對我說:“你真是</h3><h3>我的‘得力小助手’啊!”</h3><h3>熱門推薦</h3><h3>猜</h3>
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